初中语文教学应渗透生活化教育理念

语文源于生活,又服务于生活,在初中语文教学中,加强生活化教育理念的渗透有助于教学理念的转变,教学思维的拓展,更好地提高学生的审美能力和德育素质,从而更好地践行新课改理念。基于此,笔者将结合自身工作实践,谈谈如何在语文教学中渗透生活化教育理念。一、在初中语文阅读教学中加强生活化教育理念的渗透阅读教学是初中语文教学的重头戏。但是受到应试教育理念的影响,学生在语文学习过程中,不仅阅读范围较小,而且阅读难以与实际应     

农村初中语文阅读教学生活化的策略

语文阅读教学生活化是将阅读紧密联系学生的生活来进行教学,使语文教学贴近生活化,学生生活有语文化的意识。初中语文阅读教学生活化旨在培养学生学习语文的热情,帮助学生养成独立、良好的自主阅读习惯,活跃语文课堂的阅读氛围,将生活中的元素、情境与阅读教学的知识点内容结合起来,实现学习活动与生活实践、生活审美的融合,促进学生阅读能力和综合语文素养的不断提升。下文中,笔者将结合个人从事农村初中语文阅读教学的工作经验,分析开展阅读生活化教学的策略与设计方法,期望为同行提供借鉴与参考。     

如何提高初中语文阅读教学的有效性

阅读教学是语文教学的重点和难点,如何提高初中语文阅读教学有效性,是广大语文教师必须认真思考的重大问题,尽管绝大多数语文教师都十分重视阅读教学,而且也不断创新教学方法,但一些教师在开展阅读教学的过程中仍然感到不理想。文章就如何提高初中语文阅读教学有效性进行了深入研究,首先分析了初中语文阅读教学的重要性,在此基础上分析了制约初中语文阅读教学有效性的因素,最后就如何提升初中语文阅读教学有效性提出了对策。     

探析如何提高初中语文阅读教学的有效性

初中语文教学是初中教学中的基础性课程,语文阅读教学是初中语文教学中的重点内容,直接影响着初中语文的教学效果。但是现阶段,学校在进行初中语文教学中,不重视初中语文阅读教学,学生对语文阅读技巧一概不知,基于此,本文通过对初中语文阅读教学中的问题进行分析,提出相应的解决措施。     

新课改理念下的初中语文阅读教学

初中语文教学是基础教育的重要组成部分,也是培养学生阅读能力及文学素养的必要环节。初中阶段的语文阅读教学对于培养学生想象能力以及思维能力有重要价值。传统阅读教学难以改善学生阅读能力,应当按照新课改理念的要求,改革初中语文阅读教学。简要介绍初中语文阅读教学的价值以及存在的问题,并在此基础上重点探讨改进初中语文阅读教学的措施。     

初中语文阅读生活化教学探讨

初中语文在新时期的教学发展当中,加强了对自身的基础教学优化,呈现出了全新的教学模式,整体的教学效率已然有了相当大的提升。但是其在基础的阅读教学上,依旧存在着相当大的问题,有待于得到实时的拓展和完善。本文主要对初中语文阅读生活化教学进行了实时的探讨,并提出了全新的生活化教学思路,以实现较高的教学效率。     

初中语文阅读教学现状及对策分析

阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,积极开展阅读教学不但是对语文教学的巩固,同时也是培养学生语文学科素养的重要途径.本文以初中语文阅读教学为研究对象,首先分析了阅读教学开展对初中语文教学的重要意义,并分析了当前初中语文阅读教学中所存在的问题,并最后提出了阅读教学开展对策.     

初中语文阅读教学生活化策略浅析

<正>初中语文教学中阅读教学占据着重要地位,在整个语文教学中都有体现。以往教师在阅读教学中过于注重其知识性,忽视了人文审美性,导致课堂教学与学生实际生活相脱离。这样学生阅读效率难以实现提升,对文章思想情感也理解不够深入,影响了学生的语文学习成绩。对此教师要充分认识到生活化教学方法的作用,将其合理引入到课堂教学中,在增强学生体会与感悟的同时,也保证初中语文教学目标顺利实现。     

试论初中语文诗词教学生活化途径

诗词是初中语文教学的重要内容,也是初中语文教学的难点。根据语文教学实际,将语文教学活动置于现实生活背景中,使学生在生活中学习和运用语文知识,是新课改的要求。因此,如何借助生活化教学拓宽语文教学路径,也成为初中语文诗词教学所关注的新课题。本文首先探讨了初中语文诗词教学的意义和必要性,就初中语文生活化教学途径进行了分析。     

如何提高初中语文阅读教学的有效性

阅读教学是初中语文教学中的难点,也是初中语文教学的重要教学任务之一。初中语文阅读教学的有效性是新课改的要求,阅读教学占整个初中语文教学的大部分,阅读教学的教学质量直接影响着初中语文教学的教学质量。教师应该培养学生的文学素养,使学生能够很好地进行阅读。     

初中语文阅读教学的课型创新分析

阅读是初中语文课程的重要组成部分,其教学质量将直接关系到语文课程的整体教学效果,近年来随着国家新课程标准改革在初中阶段的不断深化,初中语文阅读教学也遇到了许多新的挑战,如何从教学实际出发进行有效的课型创新已经逐步成为广大一线语文教师面临的一项紧迫教学任务。基于此,本文首先分析了当前初中语文阅读教学中存在的问题,接着通过实际的教学案例着重探讨了初中语文阅读教学的课型创新具体策略。     

初中语文阅读教学与写作教学的有效结合探究

随着新课程改革的深入落实,在开展初中语文教学时,强调将语文阅读教学与写作教学有效结合,进而培养学生语文综合素质。目前初中语文课堂教学依然存在一些不足之处,尤其阅读教学与写作教学缺乏紧密性,这也导致了课堂教学效果受到一定负面影响,不利于激发学生语文学习主动性。基于此,本文对初中语文阅读教学与写作教学的结合路径进行了分析。     

用文本空白,抓阅读高效——探究初中语文阅读教学中的“留白”艺术

阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,如何更好地开展阅读教学,也是当前初中语文教学的难点与重点。"留白"是中国绘画中的一种艺术表现手法,也是中国传统文化的一种思想,将"留白"应用在初中语文阅读教学中,可以起到较好的作用。本文从"留白"教学的概念出发,探究了初中语文阅读教学中的"留白"艺术,以期为初中语文阅读教学提供一些借鉴。     

浅谈如何提升初中语文群文阅读教学的有效性

阅读是初中语文课程教学的重要组成部分,也是学生在初中阶段所必须要具备的一项基本语文能力,而群文阅读是近年来兴起的一种新型阅读模式,随着初中阶段教育改革的不断深化,群文阅读越来越受到广大一线语文教师的关注与重视,并且已经逐渐成为初中语文阅读教学的主要表现形式。基于此,本文首先分析了当前初中语文群文阅读教学中存在的问题,接着通过实际的教学案例着重探讨了提升初中语文群文阅读教学有效性的具体策略。     

初中语文群文阅读教学路径分析

群文阅读是指将阅读文章以某一主题为中心结合在一起,引导学生在某一特定时间一起阅读的语文阅读教学方式。这一教学方式是初中语文阅读教学的重要组成部分,在初中语文教学中既能够拓展学生的阅读思维,也能够促进学生养成良好的学习习惯。基于此,本文对初中语文群文阅读教学的价值进行了研究,得出了高效、科学、多元的阅读教学路径,希望能够为初中语文群文阅读实践提供一定的帮助。     

以核心素养为导向的初中语文单元主题阅读教学策略探讨

初中语文阅读教学是语文教学中的重点,也是教学中的难点。新时期,初中语文阅读教学应该注重学生核心素养的培养与提升,教师需要对初中语文阅读教学方法进行创新。本文主要对初中语文单元主题阅读教学的相关问题展开分析,在分析核心素养相关元素以及初中语文单元主题阅读教学应遵循原则的基础上,重点探讨初中语文单元主题阅读教学策略,旨在更好地提升初中语文阅读教学效果。     

核心素养视野下的初中语文阅读教学生活化策略

生活化是语文阅读教学的发展新趋势。语文课程标准明确指出,语文课程要加强综合性,沟通与其他课程之间的联系,沟通与生活的联系。教师应跳出应试的范畴来设计课堂教学,应运用生活化教学策略提升学生的情感表达能力、语言思维能力、阅读素养等。文章以《我的叔叔于勒》的教学为例,浅谈核心素养视野下的初中语文阅读教学生活化策略。     

初中语文阅读教学的困境及对策

在初中语文教学中,阅读是非常重要的部分,但是在实际的教学操作中仍旧存在一定的困难。本文首先介绍了初中语文阅读教学的重要性,然后重点分析了现阶段初中语文阅读教学所面临的困境,在此基础上提出了解决的对策和措施。     

农村中学生活化作文教学实践研究

相较于城市初中语文,农村初中语文存在较大差异,因此教学水平和学生生活也不同,通过开展农村生活化作文教学,可以让学生切实感受生活真谛,并且丰富与完善他们的语文知识,那么需要针对初中生这一生活主体,转化成他们的内在需求,使其通过生活实践掌握语文知识,并且提高生活质量,培养良好情操。基于此,本文分析了生活化作文教学具备的特点以及农村初中生活化作文教学存在的问题,并提出了生活化作文教学的对策。     

初中语文阅读教学问题及对策分析

阅读与写作能力培养是语文教学的重点。在初中语文教育阶段,学生阅读与写作能力的提升大都依赖于阅读教学实现。不断提高阅读教学质量,是当前摆在广大初中语文教育工作者面前的重要课题。本文基于此,对初中语文阅读教学的问题及对策进行了探讨。