激发学生学习兴趣,提高初中英语教学效率

兴趣可以激发学生的学习欲望,同时也是促进学生学习与工作的强大推动力。随着我国科技水平和经济实力的不断增强,社会对英语的要求也越来越高,提高英语教学质量和英语课堂效率成为教师需要解决的一大问题。加强初中英语课堂教学质量和提高英语课堂效率是初中英语教师的重要任务之一。文章将在初中英语课堂中如何激发学生的学习兴趣作为出发点,探讨如何提升初中英语教学的质量。     

激发学生兴趣,提高初中英语课堂教学效率

对于初中生来说,英语是一个枯燥乏味的学科,要学好绝非易事。但是如果教学方法得当,“难事”也可变“易事”。都说“兴趣是最好的教师”,要提高英语课堂效率,取得良好的教学效果,有效激发学生的学习兴趣是一个行之有效的方法。     

以兴趣为先导,提升高中生物教学效率

在高中生物这样一个注重感性、直观的学科教学中,培养学生的学习兴趣显得尤为重要。在高中生物教学中,教师应以兴趣为先导,注重提升自身的人格魅力,采用灵活多变的教学方法,创新拓展课堂结构,以自身思维开阔的授课风格破除教材桎梏,从而提升高中生物教学效率。     

激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率

爱因斯坦曾说:"兴趣,是最好的老师。"的确,兴趣是推动学生学习事物、探求真理的源动力,有了兴趣,学生的大脑就会处于一种兴奋的状态中,学习注意力会高度集中,进而全身心地投入学习,能够帮助我们完成高层次的教学目标,提高课堂的教学效率。就以小学科学为例,并结合笔者自身实践,对激发学生学习兴趣的方法进行一番个人意见的阐述。     

激发学生学习兴趣,提高初中英语教学效率

初中阶段的英语教学,是连接小学英语与高中英语的重要环节。加强初中阶段的英语力度,有利于初中学生英语语言观的端正,为高中英语学习打下良好的基础。在教学改革的今天,教师应当考虑学生的学习需求,抓住初中学生的学习兴趣进行现代化英语教学。进行个人教学观念的更新,丰富教学方法,重构师生关系,对于初中英语教学效率提高有很大意义。本文以激发学生学习兴趣,提高初中英语教学效率为题,对激发初中学生英语学习兴趣的教学方法进行分析。     

激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率

兴趣是最好的者师,学生学习数学的兴趣是促进学生学习的最有力、最稳定的动力,教师需要采取一系列配套的激励措施,充分培养学生学习数学的热情,才能激发学生学习数学的兴趣,提高课堂教学效率。     

重视学习兴趣培养,提高中职数学课堂教学效率

中职生因各种原因,大多数数学基础较差,对数学学科缺乏兴趣。因此,充分调动起学生的学习积极性,以及培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯,对于提高中职数学课堂教学效率具有十分重要的意义。作者多方面探讨了如何培养中职学生学习数学的兴趣。     

以兴趣促效率——浅谈小学科学课堂教学

在小学科学教学中,提高学生在学习中的实验动手能力是重中之重,通过提高学生的动手能力能有效提高学生的科学素养。在科学教学中,如何提高学生的学习兴趣,增加学生的科学知识呢?随着课程的改革,科学教师在教学方式上也进行了一些根本性的变化。教学的过程中,教师要利用学生活泼好动的天性,运用丰富多彩     

激发学生兴趣,提高物理课堂教学效率

在物理教学新课改的背景下,提高物理课堂教学效率是提高物理教育质量的重要环节。那么,如何才能最大限度地提高物理课堂教学效率呢?俗话说:"兴趣是最好的教师。"我认为,学生学习任何一门知识,只有有兴趣,对所学内容充满好奇,有探究的欲望,学习起来才有主动性。这样,学生学习下来,     

激发学习兴趣,提高学习效率

随着新课程改革的不断进行,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,引导学生主动学习已经渐渐成为数学教育的重中之重。在数学课堂上,鼓励学生发言,激发学生对问题的兴趣,让学生主动思考,慢慢调动学生的学习积极性,这样就可以提高学生的效率。     

培养学生数学兴趣 提高课堂教学效率

学习兴趣是指学生积极愉快学习的一种心理倾向,它是学习动机中最现实、最活跃的成分,是推进学生进行自主学习的源动力。培养兴趣是激发学习动机的重要手段,学生对数学有了兴趣就会为提高课堂效率创造有利条件。     

激发学生学习兴趣 提高课堂教学效率

著名心理学家皮亚杰曾说过:所有智力方面的工作都依赖于兴趣。托尔斯泰更是明确地指出:成功的教学,需要的不是强制,而是激发学习兴趣。可在现实生活中笔者感到很困惑:有些课堂很热闹,学生很快乐,但教学效率并不高;有些课上完后,学生     

激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率

著名心理学家皮亚杰曾说:所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。没错,兴趣是促使学生认识事物、获取知识的基本因素,是推动学生主动进行学习的内在动力。然而,对于小学数学而言,由于数学学科本身具有抽象性、逻辑性等特征,致使很多学生对数学的学习兴趣骤减,久而久之,开始厌恶数学、排斥数学。因此,小学数学教师必须改变这种教学现状,采取合理措施,激发学生的学习兴趣,促使小学数学课堂教学效率得到提高。     

重方法,讲效率,优化课堂教学——浅析如何提高初中英语课堂教学效率

要提高学生们的英语学习成绩,首先要改善的是英语课堂教学的质量.课堂的教学是传授学生知识的主要途径.作为英语教师,我们要不断地提高课堂教学的质量.我们不仅要注重"教"的质量,同时还要注重"学"的效益,将"教"与"学"相互结合,共同促进英语课堂教学整个质量的提高.如何才能让学生们在课堂的学习中得到最大的效益呢?笔者认为,要善于调动学生在课堂上的积极性,营造良好愉悦的学习氛围,让学生充分地加入到学习中来,以学习为乐趣,同时还应该充分地体现学生们在学习中的主体地位,培养学生自主学习、合作创新的精神.     

以兴趣为抓手,打造高效课堂

追求高效课堂任重而道远,长期以来,广大教师做过很多尝试,采用多种多样的教学手段激发学生的学习兴趣,为进一步提高课堂教学效率不断努力。作者认为尊重学生的自主生成,并利用先进现代化技术辅助教学,把教学内容生活化,学生才能对教学活动保持好奇心,小学数学课堂效率才能提高。     

刍议激发初中学习兴趣、提高初中英语教学效率

在初中英语教学中,要想能够进一步提高课堂教学效率,作为教师,则首先就需要注重对学生在这门课程上兴趣的激发。激发学生学习英语兴趣,是学生学好英语的重要推动力,因而教师要能够在这方面予以足够的重视。对此,本文主要以激发学生学习兴趣,提高初中英语教学效率为主题,来进行探讨和分析。以期能够促进学生全面发展。     

激发学生学习兴趣,提高初中英语教学效率

培养初中生学习英语的兴趣,有利于激发学生的主观能动性和学习热情,从而使其在课堂上认真听讲,达到提高课堂教学效率的目的。因此,培养英语学习兴趣是学生学好英语的基础保障和助推力。本文分析了如何利用灵活多变的策略,营造兴趣式英语学习氛围,提高课堂教学效率。     

如何提高初中英语课堂教学的效率

英语课堂教学效率的提高，方法是多种多样的，下面就结合多年来在英语教学上的实践，谈一谈自己的一些体会。     

高中英语课堂教学预设与生成——以Computers阅读课教学为例

一、引言 很多学生抱怨,新课程高中英语词汇量大了,语法难了,考试题型也变了,对学英语产生了惧怕感。在这种情况下,教师既要培养学生学英语兴趣,也要提高英语课堂教学效率。“兴趣是最好的老师”,有了学习兴趣,就会产生学习热情;有了学习热情,就会激发无限潜能与动力。提高课堂教学效率,是让学生产生自信,继而产生再生动力和可持续动力。本文以高中英语必修2第3单元Computers阅读课为例,从兴趣观出发,阐述如何进行阅读课阅读教学,并从效率观出发,探讨如何提高课堂教学效率。     

激发学习英语兴趣,提高课堂教学效率

<正>英语教学质量的提高,取决于多种因素与条件。但是,如果离开了主要的教学形式——课堂教学,那就失去了主要的"阵地"和"空间";如果忽视课堂上的有效吸收,英语学习就难以达到理想的效果。我是一名多年从事英语教育的教师,现就如何提高英语课堂教学效率,谈谈一些自己的体会和看法。一、认真备课是提高英语课堂教学效率的前提条件。(一)备教材。教材是教学内容的载体,备教材要求教师必须认真学习