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赵越 《中学语文(读写新空间)》2022,(33):21-22
初中语文正处于一个承上启下的重要阶段,为了能做好国学文化的传承工作,更需要从多个角度做好语文教学。散文阅读作为初中语文教学的重要内容之一,对培养学生的语文核心素养有着重要的推动作用。本文以《春》的教学为例,联系初中散文阅读的教学现状,分析了散文阅读的有效教学方式,以此落实新课标的教学目标和要求。 相似文献
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近年来,广西南宁市语文中考的现代文阅读材料大都是散文类,如2009年的《雨荷》、2010年的《民工父亲的幸福》,这是中考语文集中体现语文课程人文性的考虑。这类题目分值重,主观性强,答题要求严密,评分要求严格,对学生的语文素养要求较高。由此可见,散文的阅读和欣赏,是学生应当具备的基本能力。据统计,如今,选入初中语文课本中的现代散文就有35篇, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
群文阅读是近年来语文阅读教学的常见教学方式,可增强学生的阅读能力,增加学生的阅读量。散文阅读教学一直以来都是初中阶段语文教学的重难点,针对初中散文的特点,提出了群文阅读教学策略,旨在打破传统教学局限,突破散文教学难点,积累群文阅读教学工作。 相似文献
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散文是一种行文优美、题材丰富、布局灵活的文体,强化对散文的学习和理解,对于提升学生的审美素质、语言理解能力和表达能力均有着重要的意义,教师应引导学生积极思考、深入体会,从文字到内涵,从修辞到审美,一步步探究散文的奥秘,启发学生的独特见解和审美感悟,促进学生语文综合素养的提升。 相似文献
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散文作品在初中语文教材中占有相当大的比重。散文是中学语文教材中数量较多的一种文体。它一般篇幅短小,行文飘逸,内容丰富多彩而不拘一格。它往往以其生命激情和优美的语言魅力深深打动读者,陶冶着读者的心灵。散文教学应抓住散文的特点,让学生在阅读散文中感受散文的结构美,语言美,意境美,情怀美。 相似文献
6.
名著阅读进入中考考试范围后,引起了师生高度重视,同时也带来了片面追求中考效益,过分灌输名著知识的教学弊端,从而忽略名著阅读本来的目的。本文试图从让学生体验阅读的乐趣,从阅读中拓展思维,尊重学生个性发展三个方面还原名著阅读的真正意义,让学生真正成为名著学习的主人。 相似文献
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在当前的教育形势下,关注学生的全面发展和生命体验、提高学生的实践能力及语言运用能力是非常重要的。初中散文教学不仅要注重培养学生的阅读感知能力,而且要注重培养学生的语文素养和语言运用能力。因此,在教学中可基于语用学,采取“遵循关联理论,掌握主客观言说对象的联系;借助文本语境,密切与实际生活的联系;基于言语行为理论,加强学生的语言实践”等策略,提高学生的认知推理能力和阅读能力。 相似文献
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夏黎晖 《试题与研究:高中理科综合》2021,(1)
语言文化本来就需要浸润涵养,尤其是中华文化的独特魅力,更加需要以美感去解读,学习不光是为了成绩,更是为了素养。阅读文章是积累文化知识的直接途径,也是语文教学的重中之重,本文将针对基于审美视域下初中散文阅读教学策略进行探讨,提出建议以供他人参考。 相似文献
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散文是初中语文教学的重要内容。为了提高散文教学的有效性,我们应该以教学目标的确立为切入点,提高学生的语言能力,培养学生的思维能力,丰富学生的情感体验,增强学生的审美能力,从而全面提升学生的语文学科核心素养,提高散文课的教学效率。 相似文献
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散文是初中语文重要体裁之一,其形式多样、言语优美、情感真挚,对散文的阅读教学,要让学生从中感悟深邃、富足、灵动的人文意蕴。课标强调,阅读文学作品,要关注学生的情感体验,帮助学生领悟文本的内涵,让学生从中获得有益的启示。依托现代散文阅读,尝试从内容、意蕴、语言等方面搭建阅读支架,来增强学生散文鉴赏能力。 相似文献
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饶碧玉 《语文月刊(学术综合版)》2010,(11):14-16
2010年3月,我在顺德参加了第二届两岸三地散文教学研讨会,荣幸地观摩了四节非常优秀的散文教学课,并聆听了多个著名学者与专家的点评,的确受益匪浅,下面就感受最深的地方谈一谈自己的心得与体会。 相似文献
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在中学语文教学中培养学生的阅读能力十分重要,它可以让学生开阔视野,陶冶情操,增长知识:可以提高学生的情感体练;学生阅读能力的高低,是通过学生完成考卷中的阅读题的得分情况来评价的,如何引导学生正确解答阅读题也就显得十分重要,它不仅能正确评价学生的阅读能力,还直接影响学生在考试中的得分率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
语文课程在初中阶段是一个教学重点所在,语文课程不仅是初中阶段的重要课程,也对其他课程的学习具有奠基作用,需要学生在初中阶段形成良好的语文素养。但是从目前初中语文教学实际来讲,在散文阅读教学这个方面,还存在一些教学难点,导致教学活动的有效性不如预期。对此,针对目前初中语文散文阅读教学的难点展开分析,然后探讨了具体的教学对策,希望可以给初中语文教师一些参考帮助。 相似文献
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林朝霞 《语数外学习(高中版)》2013,(2):164
现代散文阅读教学的优化不仅包含基础阅读能力的培养,还应以学生为基础,注重自主学习能力和实践能力的协调与统一,同时由于初中不同阶段的教学侧重点不尽相同,要注意结合教学实际具体考虑。除了加强课堂上的师生互动,尽可能激发学生的求知欲,更应该鼓励学生主动去探究文学作品的思想内涵,在提升文学素养的同时,促进其思想理念的健康发展。 相似文献