高中物理“提问—解问”过程的教学构思

正高中物理是研究物理内部结构的学科,相关的概念都是通过实验得出的,所以在学习的过程中,掌握比较困难.下面就物理学习过程中"提问-解问"的相关问题进行研究.一、"提问-解问"过程中存在问题及原因高中物理课程是比较抽象的,不容易引起学生的学习的兴趣,所以物理的教学过程中重视课堂的提问是提高高中物理教学质量的有效途径,但是在高中物理课堂提问的过程中存在着一定的问题.1.课堂提问存在的问题     

高中物理教师实验技能现状与提升策略

随着新教材的启用与实施,实验教学的地位愈发重要.这意味着物理教师的实验能力需要进一步提高.通过高中物理教师实验技能比赛的过程与结果分析了高中物理教师实验技能现状,针对比赛中存在的问题,结合自身的物理实验教学经验,提出了提升高中物理教师实验技能的策略.     

高中物理实验课堂小组合作学习模式探析

高中物理学习通常是学生学习的重点与难点问题,因而我们在教学的的过程中应当针对高中物理这一部分更加注重教学方法的改进与教学模式的提高.高中物理不仅仅是单一的书本知识,更多的是我们走出书本走进实验课堂的动手的教学与学习过程.因而,在我们的教学过程中应当将物理实验课作为课堂教学的重点进行教学.实验课堂,并不仅仅是要让学生动手得到一些物理数据,而是进行课堂的小组合作实验,共同的解决实验过程中的物理问题.在这一实验的过程中,学生可以更好地理解物理知识,同时也在     

例谈高中物理《必修1》演示实验的补充与改进

物理是一门实验科学,实验演示是课堂教学中的重要环节.通过演示实验,将抽象进行形象化,让学生亲身经历并获得直接的感性认识,再通过教师的启发和引导,分析和推理上升到理性认识.同时,它是培养学生观察、探究能力的重要途径.但现行高中物理教科书的演示实验尚存有以下几个问题:有些实验的方法缺乏科学性；有些实验操作繁琐、不易成功；有些实验实际操作很难达到预期的效果;教材中一些学生感到抽象、容易混淆、接受困难的地方,却缺少一些直观的演示:有些实验内容陈旧落后,缺乏趣味性.所以对演示实验进行补充或改进,显得尤为重要,下面以高中物理教材《必修1》中须补充和改进的一些重点演示实验为例谈谈做法,供同行参考.     

浅谈新课改下高中物理演示实验的设计与教学

新课改下高中物理演示实验要根据一定的要求设计,按照一定的方法和程序进行,并在设计过程中注意需要注意的问题,这样实验才能顺利完成。结合教学实践,探讨了新课改下高中物理演示实验的设计要求及教学时要注意的问题。     

重视高中物理实验教学 切实提高课堂教学实效

高中物理是一门以实验为基础的自然学科,实验是高中物理的重要组成部分．在高中物理教学的过程中融入实验,不但能够帮助学生更加形象地了解掌握物理理论知识,还能够有效地提升学生的探究学习能力,提高高中物理课堂教学的效率．新课程标准中也提出要重视高中物理实验教学,加强对学生实验能力的锻炼,培养学生探究创新精神．本文就高中物理教学过程中加强物理实验教学,提高物理课堂教学效率进行理论分析与实践探讨．     

浅谈高中物理教学中的实验教学

物理是一门以实验为基础的自然科学,在高中物理教学中,实验十分重要.物理实验能使学生更好地掌握物理概念和规律,掌握物理知识和技能,还能提高学生的动手能力和科学探究能力,促使学生形成严谨的科学态度,提高学生的创新能力和实践能力.因此,高中物理教师要转变观念,提高认识,重视实验教学.但是受应试教育的影响,目前有些教师只重视学生的高考成绩,对物理实验仍没有足够的认识和重视,导致物理实验教学普遍存在一些问题和不足.本文分析了当下高中物理实验教学存在的主要问题,并提出了改进措施.     

浅谈高中物理实验教学存在的问题及对策

物理是一门以实验为基础的自然科学,在高中物理教学中,实验十分重要。物理实验能使学生更好地掌握物理概念和规律,掌握物理知识和技能,还能提高学生的动手能力和科学探究能力,促使学生形成严谨的科学态度,提高学生的创新能力和实践能力。因此,高中物理教师要转变观念,提高认识,重视实验教学。但是受应试教育的影响,目前有些教师只重视学生的高考成绩,对物理实验仍没有足够的认识和重视,导致物理实验教学普遍存在一些问题和不足。本文分析了当下高中物理实验教学存在的主要问题,并提出了改进措施。     

小议如何优化物理演示实验教学

演示实验是高中物理教学活动的重要内容,也是教师进行教学活动的重要手段,能否有效优化演示实验,提高演示实验教学的质量对于提高物理教学活动的整体质量至关重要。作者结合高中物理演示实验中的一些常见问题,阐述了演示实验过程中需要注意的问题。     

刍议物理课堂教学中实施三维教学目标--由《机械运动》教学引发的思考

1问题提出《普通高中物理课程标准(实验)》中明确指出:高中物理课程要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,统称为三维目标。要实施三维目标教学已成为绝大多数物理教师的普遍共识,但如何将认识化为行动,在具体实施过程中存在一些值得探讨的问题。很多教师认为,高中物理中的典型课,如力学中的平抛运动、自由落体运动、动量守恒定律,电学中的楞次定律等,由于涉及到相关的物理学史、实验或科学家的探究过程,比较容易实施三维目标教学。但有些课(暂且称之为常态课),如力学中的弹力、力的分解、机械运动,电学中的电势差…     

高中物理实验教学创新策略研究分析

新课标提出在高中物理的教学过程中教师应该侧重于培养学生的科学探究以及实验操作的能力,以利于激发学生的学习兴趣,从而通过实验的学习培养学生的创新能力以及创新意识。但是就目前看来,我国的高中物理教学还存在一些问题,本文希望通过教学实践探索如何在高中物理教学中利用实验教学创新策略来提升教学的效率,让学生在学习的过程中能获得更加长足的进步。     

高中物理电学实验的解题技巧分析

电学实验类作为我们高中物理的必考题,在进行电学实验解题过程中还存在无从下手的问题。这也就需要我们能够在对教材中实验知识有良好掌握的基础上,还能够具备有一定的解题技巧,借此来获得良好的解题效果,本文主要就高中物理电学实验中的解题技巧进行了探究分析。     

高中物理电学实验教学策略探讨

电学实验是高中物理教学中不可或缺的一环,在实验过程中涉及的知识点又十分丰富,学生在实验过程中对电学知识的理解与运用比较困难.本文分析高中物理电学实验教学的现状与难点,结合高中学生的特点和电学实验的教学目标,提出一系列有效的教学策略,以期提高高中物理电学实验教学的效果和质量.     

探讨高中物理实验教学中多媒体技术的应用

在高中物理教学中,物理实验属于基础学科,对物理教学质量的高低具有决定性作用。现阶段,在高中物理实验教学中,应用多媒体技术是比较普遍的,对物理实验教学具有一定的影响。主要对高中物理实验教学中多媒体技术的应用进行探讨,并对多媒体在使用过程中应该注意的问题进行了简要探索。     

计算机动画优化高中物理教学

计算机动画优化高中物理教学邵春民一、应用计算机动画。模拟物理实验物理是以实验为基础的学科,在高中物理教材中,很多物理概念和物理规律的建立,都是在演示实验或学生实验的基础上,通过对所观察到的物理现象的分析,概括出物理概念,总结出物理规律。有些实验受设备...     

浅谈高中物理实验教学

高中物理课程中有些概念比较抽象,教师透过物理实验,就能直观生动演示出物理现象,把重要知识、概念传递给学生.学生在物理实验中,认真观察、动手操作,学到书本中必须掌握的知识,提升各方面的能力.因此实验教学是物理教学的重要形式,如何增强高中物理实验教学的有效性至关重要.     

仿真实验在高中物理教学中的具体运用措施研究

实验在高中物理教学中占据着十分重要的地位,不仅可以加深学生对教授物理知识的理解,还能实现对学生物理综合能力的有效培养。依托虚拟仿真软件进行高中物理实验教学,除了可以帮助学生直观形象地体验实验操作过程,还能促使高中物理教学效果得到极大提升。文章联系仿真实验在高中物理教学中运用的重要作用,对仿真实验在高中物理教学中运用的措施进行细致分析,并以高中物理验证动量守恒定律实验为例,详尽探讨虚拟仿真软件在该实验中的应用过程及取得的教学效果。     

高中物理教学的有效性

如何提高高中物理教学的有效性?这是一个不老的话题,随着科学技术和教育理论的发展,这个问题的讨论变得越发深入,本文也就该话题谈几点笔者的思维,望能有助于教学实践.一、高中物理学科特征每门学科都有其特定的特征,高中物理也不例外,笔者结合教科版教材和当前的教学实际,分析高中物理学科有如下几个特征.1.注重实验与理论相结合理论与实验的结合也是高中物理深度学习的重要特征之一.学生在实验过程中,通过对每一个实验原理的思考,进一步     

自制物理教具对中学生的作用

物理是一门实验学科,做好实验对物理教学的作用是不言而喻的。新的高中物理课课程标准也进一步强调了实验在教学中的地位。新课标中对高中物理实验器材的配备也提出了相应的要求。但是我国教育的发展是不均衡的,有些是我们这些经济落后地区无法实现的,这就要开启我们的智慧去想办法自制。     

高中物理“机械能守衡定律”的实验教学法探究

<正>随着课程改革在高中教学中的不断推进,许多新的教学方式和手段被应用到高中物理教学过程中来.机械能守恒定律是高中物理学习过程中重要的定律之一,在高中物理知识拓展应用方面中有着十分重要的作用.下面简要介绍在新课标理念的背景下,高中物理"机械能守恒定律"的实验教学法探究.一、情境教学,引起学生兴趣情境教学法为新课程理念下,创造高效课堂有效的教学途径之一.在实验课程中利用情境教学法,能够让实验过程更