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工科院校用的微积分教材现在在书店中不讲是多如牛毛,也讲得上遍架皆是了。写出来的微积分教材要能在这众多的“英雄”之中占有一席之地,在竞争中能站住脚根,没有特点是不成的。我们在编写《高等数学》(高等教育出版社,1985年)时是有一些考虑的,总体设想就 相似文献
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本研究从学生、教师、教材三个方面分析了目前微积分课程数学语言教学存在的问题,并从这三个角度提出了一些思考,介绍了加强微积分课程数学语言教学的一些实践做法,以期为微积分课程数学语言教学提供参考。 相似文献
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《工科数学基础》是教育部面向２１世纪课程教材 ,是按照教育部“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”立项课题《工科数学教学内容和课程体系改革的研究与实践》的要求编写的一本教材。本书编写的宗旨是 :面向重点院校 ,兼顾一般院校 ,分层次教学。全书共分三个层次 ,各层次的适用范围、要求及学时如下 :第一层次（不带“ *”者）适用于一般院校的多数专业及重点院校中对数学要求相对较低的少数专业。本层次主要讲授微积分中最基本的概念、理论和方法 ,要求学生较好地理解微积分的基本思想 ,培养学生用微积分解决具体问题的初… 相似文献
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从一元函数到二元函数,虽然只多了一个自变量,然而在研究关于函数的一些问题时却会产生许多完全不同的情况,二元函数要比一元函数复杂得多。本文对现在比较通用的工科微积分教材中二元函数极限的两种形式的定义进行了比较。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
建设普通农业院校微积分立体化教材,是深化教学改革,提高教学质量,培养创新人才的重要保证。本文从微积分教学的特点出发,根据现代教学要求提出建设微积分立体化教材的构想,梳理分析了微积分立体化教材建设的主要内容与取得的进展。 相似文献
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微积分是一门独立的教育学科,在我国高校中的工科和理科中有很大的比例,是我国"高等数学"教学过程中的一项重要内容。公共课是我国高等教育中,自学考试的所有专业或同类专业学生必须掌握的课程。微积分公共课教学,是我国高等学院学生继续升读的一项重要课程。本文简述微积分,根据微积分公共课教学的困难,提出解决的方法。 相似文献
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主持人 :双语教学已经成为中国高等教育课程改革的一个发展趋势 ,如今越来越多的国外原版教材被引进到国内 ,成为我们了解世界的一扇窗户。我们特别为您推荐的就是一本畅销海外的微积分教材。这本教材从出版至今在全球的发行量已经达到140余万册 ,它甚至占到了美国整个微积分教材市场的65 %。这本教材也即将由高等教育出版社影印并翻译出版。我们知道Stewart教授是著名的数学家 ,早年毕业于美国的斯坦福大学 ,后来一直在加拿大一所大学任教 ,而且长期从事编写微积分教材的工作。今天要介绍的这本教材已经修订过5次之多 ,有一点我很感兴趣。… 相似文献
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谈谈中学微积分教学的准备及开头课 总被引：1，自引：0，他引：1
十七世纪微积分的出现,是数学发展史上的一件划时代的大事.微积分是人类智慧最伟大的成就之一,由于微积分具有将复杂问题归化为简单规则和步骤的非凡能力以及深邃的思想方法,它的出现极大地影响了数学以及整个科学的发展.美国数学教育家M.Kline说过:"数学是从微积分开始,而不是以之为结束."因此,在新的中学教材中增加微积分的内容,让中学生了解微积分的一些基本概念,初步学会运用微积分的思想解决一些实际问题,是充实中学数学学习内容,完善逻辑思维与辩证思维的训练,提高中学生数学素养的有力举措. 相似文献
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本文从教育理念、教材、教学方法三个方面对美国微积分教育改革进行了综述,并结合我国微积分教育的现状提出了一些值得思考的问题,给我国的微积分教育改革提供一些启示。 相似文献
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系统性是数学学科的突出特点之一。微积分教材中有一些内容,既是重要的基础知识,又是教学的难点,对此,一定要想方设法予以突破。否则,不仅会给以后的学习带来困难,而且还会影响整个教学任务的完成。所谓突破难点,就是对教材的难点内容,使学生真正理解,切实掌握和熟练运用。复合函数(多元)求导法是微积分的重要基础知识,又是整个教材的难点。本文试就多元复合函数求导教学难点的突破,谈一谈个人的看法,以求对突破数学教学难点作一点探讨。 相似文献
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根据工科《线性代数课程教学基本要求》(以下简称《基本要求》),总结我院多年使用同济大学《线性代数》教材的经验,提出如下一些改革线性代数教材的设想。线性代数教材应做到培养和提高工科本科生分析问题、解决问题的能力。为此,我们认为,在教材内容的选择、次序的安排、习题的 相似文献
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学历教育合训高等数学双语教学模式研究与实践 总被引：2，自引：1，他引：1
本文围绕军队院校学历教育合训的培养目标,针对大学新生的心理特点以及高等数学课程特点,提出了一种切实可行的"1 1"双语教学新模式,即同时配发中、英文教材,第一学期对一元函数微积分内容使用中文教材实行中文教学,参考英文教材;第二学期对多元函数微积分等内容使用英文教材实施双语教学,参考中文教材。同时,对实践中遇到的困难提出了好的解决措施。 相似文献
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胡露犀 《清华大学教育研究》1982,(4)
我校现在使用的高等数学通用教材(教科书及习题集)的内容是微积分、常微分方程和级数,它是52年以来在总结采用著的数学分析教科书的经验基础上,于64年编写出,至今大多数工科性质的专业基本上仍按这套教材进行教学,也就是说,建国三十多年来高等数学教材变化不大。由于科学技术的发展和需要,近几年提出要加强基础理论,于是在高等数学之后对工程数学课程(包括线性代数、复变函数、概率论、数理方程、计算方法等等)给以比较大的重视,这些内容根据各专业的需要或作 相似文献
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周华生 《河北理科教学研究》2007,(3):33-34
中学解析几何教学中对于两二次曲线相切的问题一般是不作讨论的,随着微积分知识引入中学教材,为开拓学生视野,不妨向学生介绍两二次曲线相切的阶,因为它是学生研究性学习的很好教材,本文提供一些素材,可供参考. 相似文献