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线性代数是大学理工科和经管类学生的一门重要的必修课程,本文从学生的实际情况出发,从五个方面探讨了如何让学生学好线性代数。 相似文献
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结合教学实践经验,对如何提高工科类线性代数教学质量和教学效果进行了较为深入全面的探讨,提出了一些具有实用意义的建议。 相似文献
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新的线性代数教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对现今线性代数教学中以理论知识为主,轻视实际应用乃至忽视实际应用的现状,提出了与实际应用相结合的课堂授课方法和较大课题引导学习方式。另外,提出了在课堂教学中采用Matlab进行辅助教学,用Matlab丰富快捷的运算和界面来令课堂生动起来。 相似文献
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本文从案例教学的角度探索线性代数课程的教学,通过引入与实际有关的案例,可以有效降低课程的抽象性和理论性,加强应用性,引起学生学习本门课程的兴趣,提高课程的教学质量。 相似文献
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线性代数的概念教学中,要从学生的实际情况出发、注意突出课程的实用性,合理调整和引入最合理的教学方式和教学手段,达到最佳的教学效果。 相似文献
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本文提出了在线性代数的教学中应该改进的几点建议：在理论讲授的基础上引入实例教学,增强学生的学习兴趣;介绍在实际生活中的应用,提高学生的创造能力;数学软件引入课堂教学,提高计算能力。 相似文献
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通过分析《线性代数》课程的基本特点,从《线性代数》的教学思想和方法两个方面,讨论如何在教学中帮助学生熟练掌握具有概念和原理,培养和提高学生解决实际问题的能力,增强应用意识。 相似文献
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本文结合教材和教学实践,把《线性代数》按理论与实践分为两条主线：以线性相关性来组织的理论主线和以初等变换为主要手段的计算主线。文章对此做了论述并提出了相应的教学策略。 相似文献
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线性代数作为经济数学的三门基础课之一，在经济领域和其他学科领域中的重要性不言而喻。我校即将对线性代数教学内容体系和教学方法进行改革，本文提出了值得关注的几个方面。 相似文献