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高等专科学校是从事高等职业教育较早的学校,是我国高等教育体系的重要组成部分。目前,高等专科学校普遍定位不准,不安于职业定位,难以彰显特色,进而影响高等专科学校的发展。本文从高等专科学校在高教系统中的定位、高等专科学校各要素在学校发展中的定位等方面,探讨了高等专科学校的办学定位,旨在推动其健康可持续发展。 相似文献
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找准学校定位,服务地方经济;面向职业岗位,确定教学计划:转变办学体制,多方利用资源;加强师资建设,培养“双师”人才;搞好成人教育,拓宽发展空间。 相似文献
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范牡丹 《渭南师范学院学报》2006,21(6):68-70
联邦德国高等专科学校(Fachhochschu len)是德国高等教育体制中一种新型的、充满活力的类型,其独特的办学经验已引起世界各国政府和教育界的重视。目前我国经济建设正处于飞速发展时期,不仅需要从事理论研究的高层次人才,更需要大量能快速、有效地解决实际问题的中等专业技术人才。因此,高等专科教育大力培养高素质的中等专业技术人才,已成为我国目前高教发展改革的当务之急。 相似文献
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德国高等专科学校办学特色述评 总被引:1,自引:0,他引:1
德国高等专科学校办学特色述评辽宁省交通高等专科学校刘明慧德国发展高等专科教育的历史只有20多年的时间,但发展速度很快,到1987年,全国已有高等专科学校119所,在校生人数达30万。德围的工程师有一半以上是高等专科学校培养出来的。德国人把重视高等专科... 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2004,21(4):F002-F002
阿坝师范高等专科学校地处全国最大的羌族聚居地四川省阿坝州汶川县,这里也是大九寨国际旅游精品区。学校充分结合所在地的地域特色和民族特色,对教学资源进行了重组整合,逐渐形成了鲜明的教学科研特色,尤其在艺体类的教学科研上可谓是卓有成效。 相似文献
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新世纪的到来,高等工程专科教育挑战与机遇并存。为着迎接21世纪的挑战,山东水利专科学校制定了创建示范性高等工程专科学校的目标,把创建工作作为学校的凝聚工程、希望工作、创业工程,提出了把学校办成“六个特色”(中国特色、时代特色、专科特色、行业特色、地方... 相似文献
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陈品顺 《青海师范大学民族师范学院学报》2008,19(2)
师范类高等专科学校在陆续被本科院校合并后,既面临着严峻的挑战,也蕴含着难得的发展机逼。我们必须明确办学思路。专心打造办学特色。不失时机地推进教育改革,迅速提高办学质量,积极开展课程设置、教学方法和教学评价的改革。 相似文献
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试论高等职教办学特色 总被引:1,自引:0,他引:1
马光莲 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(5)
由于我国高等职业教育起步较晚,初建时的高等职业技术院校大都以普通高等院校为蓝本,从管理人员到教师,从专业设置到教学计划、教学大纲,几乎就是普通高校的缩版,很难体现高等职业教育的特色。在社会主义市场经济条件下,高等职业院校应该按照当地的经济建设实际需求,确定培养目标,改革办学方式,准确定位,探索自身发展的新路,以增强办学活力和竞争能力,在改革和发展中逐步形成自己鲜明的办学特色。 相似文献
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社会主义市场经济是法治经济,只有建立完备的、相互衔接的法律体系,才能保证市场经济的健康发展。教育,作为促进经济发展的最富有潜力的因素之一,也必然受到相应法律法规的约束。这既是社会法制化的整体要求,也是保证教育健康发展的必要条件。随着社会的发展,教育法律关系日趋复杂,各种新型权利义务关系也渐次呈现,因而教育法制的健全和完善更显重要。 学校办学自主权是现行教育法赋 相似文献
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李媛 《山东商业职业技术学院学报》2015,(2):50-52
高等专科学校在我们国家培养人才方面发挥了一定的作用。高校的思想政治教育课程,在培养大学生的思想政治素质方面发挥了巨大的作用。很显然,在高等专科学校中,也必须要将思想政治教育课程搞好。前提条件就是要对高等专科学校思想政治教育课程的特点有正确的把握,找到与其他类别学校中的不同之处。只有弄清楚了自身的特征,才能够控制好发展的方向,为高校思想政治教育课程的有效推进打下坚实的基础。 相似文献
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新时期高等职业教育的快速发展,促使高等专科学校硬件设施不断完善,而以特色校园文化建设为核心的软件设施发展明显滞后,越来越成为影响学校全面协调发展的“瓶颈”.高等专科学校校园文化建设是学校综合实力和发展潜力的重要体现,在把握时代脉搏,明确办学理念的同时,立足校园文化建设的现状,分析特色校园文化建设的重要意义,提出以人为本,突出时代、办学、地域、专业、育人特色的校园文化建设新思路,为新时期加强高专特色校园文化建设提供借鉴. 相似文献
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当前我国学前教育正处在一个发展的转型期,新办幼儿师范高等专科学校,面临着改革、创新和培养高素质学前教育师资的严峻任务。新办幼儿师范高等专科学校必须更新教育思想观念、办出师范特色;重构人才培养模式,服务学前教育需求;遵循大学专科教育规律,提升教学质量;加快大专院校师资建设,完善师范类大专院校的管理体系。 相似文献
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试论高等航海教育办学模式司玉琢(大连海事大学)从1992年9月起,大连海事大学进行了以教学改革和学科建设为主旋律的综合改革,经过一年的正式运转,已初见成效,基本达到了预期的目的。在此基础上,从1993年9月起,又开始了第二轮综合改革,即以队伍建设为主... 相似文献
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周作翰 《湖南师范大学社会科学学报》1980,(3)
没有马列主义、毛泽东思想的指引,就没有新中国。这早已经不仅仅是什么理论问题,而是亲身感受的现实了。但是,在经过林彪、“四人帮”十年浩劫后的今天,当我们把工作的着重点转移过来,集中精力搞社会主义的四个现代化时,马列主义.毛泽东思想的指导作用还要不要?还灵不灵?在一些同志尤其是一些青年同志的头脑里倒确实成了问题。产生这 相似文献
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一、教育学院的性质同务院和四川省人民政府关于加强教育学院建设的文件规定:教育学院是承担培训中学在职教师和教育行政干部的具有师范性质的高等学校,是我国社会主义师范教育体系的重要织成部分. 与培养中学新师资的全日制师范院校相比,教育学院的性质重在它的培训对象规定为“在职”,即中学在职教师和教育行政干部,而不是高中毕业生。这就决定了它与全日制师范院校在办学指导思想上既有相同地方,更有不同的地方。 相似文献
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1985年1月,笔者在广东省高教局有关部门召开的高等专利学校开办计算机应用专业的必要性可能性论证会上,就该专业办学方向、培养目标、课程设置等问题,作了系统的探讨性发言,引起与会者的热烈讨论,取得了一致的看法。是年秋,我省有七所地市专科学校开办了这个专业。今年1月,笔者先后走访了惠阳、江门、肇庆、韶关、佛山等地学校,从该专业毕业生追踪调查得来的信息入手,与各校领导、教师就办学成就、存在问题以及今后发展等问题交换了意见。据统计,到1989年8月,七所学校计算机专业共有503名专科生毕业,分配在 相似文献