论班主任工作的“方圆”艺术

一个班主任其工作水平的高低，主要体现在其工作方法的“方圆”艺术上。所谓“方”，即工作的准则、原则。所谓“圆”即工作的策略、技巧。过于求“方”，则会有悖于“感人心者，莫先乎情”的古理，过于求“圆”，则会丧失教育学生的原则。班主任工作的艺术应该是“方”中求“圆”，“圆”中求“方”，“方圆”统一，相得益彰。具体说，应在以下四个阶段上灵活运用。一、开局艺术──先“圆”后“方”开局，即班主任上任伊始。此时，班主任对班级情况不熟悉，学生对班主任也不了解，多数学生对班主任持观望态度。班干部在工作上或多或少地存…     

班主任工作的方圆艺术

我谈谈班主任工作的方圆艺术。所谓“方”,即工作的原则、规章制度。所谓“圆”,即工作的策略、技巧。班主任工作的艺术应该是“方”中求“圆”,“圆”中求“方”,“方”“圆”统一,相得益彰。     

方圆兼顾

班主任工作应讲究方圆兼顾的艺术."方",指的是原则性、权威性等刚性的因素,不能轻易变通;"圆",指的是灵活性、技巧性等柔性的因素,有一定的伸缩性.两者都是班主任工作的艺术形式.班主任在工作中过于求方,会在一定程度上疏远学生;而过于求圆,则可能使工作脱离正确的轨道.要提高班主任的工作能力,必须重视原则性与灵活性的辩证统一,即方圆兼顾艺术的运用.     

班主任工作的艺术

班主任是班级管理的主要实施者。因此,做好班主任工作对教育教学尤为重要,而做好班主任工作需要一定的艺术。从实践经验来看,班主任工作的艺术主要体现在三个方面。一、"方"与"圆"的艺术一名班主任实际工作水平的高底,主要体现在班主任工作方法的"方""圆"艺术上。所谓"方",就是班主任工作的准则和原则。所谓"圆",就是班主任工作的策略和技巧。班主任工作过于求"方",就会硬梆梆冷冰冰而失去人性化,也有悖于"感人心者、莫先乎情"的古理;过于求"圆",就会丧失教育和管理学员的原则。班主任工作的"方""圆"艺术就是在"方"中求"圆",在"圆"中求"方",是"方"与"圆"的统一、相得益彰。具体来说,就是在班级管理的开局阶段和定局阶段灵活运用"方""圆"艺术。一是开局阶段,先"圆"后"方"。开局阶段,即班主任上任伊始阶段。此时,班主任对班级情况不是很熟悉,学员对班主任也不甚了解。在此阶段,班     

方圆兼顾

班主任工作应讲究方圆兼顾的艺术。“方”,指的是原则性、权威性等刚性的因素,不能轻易变通;“圆”,指的是灵活性、技巧性等柔性的因素,有一定的伸缩性。两者都是班主任工作的艺术形式。班主任在工作中过于求方,会在一定程     

在班级管理中妙用“方圆”艺术

俗话说：“没有规矩,不成方圆。”方和圆两种形状充斥着我们生活的时时刻刻、方方面面。有方有圆,才能使我们的生活充满个性和色彩。所谓“方”,即工作的原则、准则和制度。所谓“圆”即工作的策略、技巧。在多年的班主任工作中,我深深体会到：理想的班级管理艺术,应当是方圆结合,相辅相成,相得益彰。具体地说,应在以下四个阶段灵活运用。     

班级管理的“方”“圆”艺术

领导管理有方与圆之分。方指管理的原则性,包括管理的规范和范围;圆指管理的灵活性,包括管理的技艺和策略。前者是管理的内在要求;后者是管理的艺术形式。班主任在学生思想教育领域也要讲究“方”“圆”艺术,即方与圆的辩证统一,也即原则性与灵活性的有机结合。过于求“方”,会     

班主任工作的方圆艺术

方和圆两种形状，充斥着我们生活的时时刻刻、方方面面。有方有圆，正是我们生活的内容与个性。班主任的管理工作也有着方和圆。所谓“方”，就是原则、规范和既定的目标；所谓“圆”，就是管理中的技巧、策略和情感投入等。理想的管理艺术应当是方圆结合，相辅相成，相得益彰。一、开局术———先圆后方新接一个班，第一印象很重要。先风风火火地烧他几把火，“枪打出头鸟”，以压服来体现校纪班规的严肃性———这种过头的“方”，可能会使班级纪律，在短期内整齐划一获得高分，但这是以扼杀学生的个性为代价的。懂得方圆之术后，你就会先…     

心会跟班一起走——小议班级管理的策略与技巧

班级管理事无巨细,都关大局。它是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作,它的成功与否直接影响着学生的品行、学业和前途,也影响着学校的地位、声誉和未来。所以,对班级的管理不能不讲究艺术。一、方圆统一教育的本质是培养人,以人为本,促进学生全面发展。因此应该讲一点“方”与“圆”的艺术。所谓“方”,是指班主任工作的准则、原则;所谓“圆”,是指工作的策略、情感。班主任工作要求按照学校的规章制度行事,公正无私,威严正统,奖罚分明,似乎有点“铁面包公,不通人情”,令学生敬而远之。如果班主任一味地迎合学生的愿望,和学生“打”成一片,虽…     

班主任工作的策略与技巧

班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作,它的成功与否直接影响着学生的品行、学业与前途,也直接影响着学校的地位、声誉和未来。所以,班主任在学校建设与发展中,肩负着举足轻重的神圣使命,这一使命要求班主任工作只能成功,不能失败。而要真正做到这一点,在班级管理中就不能不讲求一点儿工作策略与技巧。一、方与圆班主任是学校对学生进行教育的最基层的实施者,在实际工作中,班主任既要执行学校的规章制度,又要让学生接受学校的管理,此时就应该讲一点儿“方”与“圆”的艺术。所谓“方”,即指班主任工作的准则、原则;所谓“圆”,即指班主…     

阴阳燮理机在其中——浅谈班主任工作的策略与技巧

班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作,它的成功与否直接影响着学生的品行、学业与前途,也直接影响着学校的地位、声誉和未来,所以,班主任在学校建设与发展中,肩负着举足轻重的神圣使命,这一使命要求班主任工作只能成功,不能失败。而要真正做到这一点,在班级管理中就不能不讲求一点儿工作策略与技巧。一、方与圆班主任是学校对学生进行教育的最基层的实施者,在实际工作中,班主任既要执行学校的规章制度,又要让学生接受学校的管理,此时就应该讲一点儿“方”与“圆”的艺术。所谓“方”,即指班主任工作的准则、原则,所谓“圆”,即指班主…     

班主任工作的方圆之道

“离娄之明,公输子之巧,不以规矩,不成方圆。”“规者,正圆之器;矩者,正方之器。”“方”是严格的规范,即原则、规范和既定目标;“圆”是爱心的浇灌,即技巧、策略和情感投入等。在班主任工作中,爱心是前提,严格的规范是保障,只有爱心与严格结合,方圆相济,才能达到满意的效果。     

领导用人的“方”、“圆”艺术

领导用人有“方”、“圆”之分。“方”指用人的原则性，包括用人的规范和范围；“圆”指用人的灵活性，包括用人的技艺和策略。前者是用人的内在要求；后者是用人的艺术形式。领导用人的方圆艺术即“方”与“圆”的辩证统一，也即原则性与灵活性的有机结合。     

班主任的“方圆”艺术

<正>能否带好一个班级,尤其是农村寄宿制学校的班级,要取决于班主任的工作艺术。虽然工作十多年了,对于班主任工作还不是有很成功的经验,但是我觉得作为一个优秀的班主任,要做到:勤恳、善教、"方""圆"相济。一、勤于观察,先"圆"后"方"所谓"方"即规范学生的行为准则,"圆"指班主任工作的技巧和策略。作为班主任,随时观察,揣摩学生的言行举止,客观分析归类,掌握学生的心理动态,不强令学生做什么,也     

班主任工作的“方圆”之道

做人处世要有＂方圆＂,把人生处世的＂方圆＂之道延伸到班主任工作当中,一方面要求班主任有较高的自身素质和刚性的班级制度管理,另一方面,要求班主任有一套管理学生、做思想工作的技巧,如此＂方＂与＂圆＂的有机结合,才能有效地对学生进行教育和管理。     

教师管理“方圆”谈

学校管理者要深诸管理的“方圆”之道：“方”,有棱有角,指管理的原则性、规范性;“圆”,有灵动感,指管理的灵活性、变通性。“方”与“圆”的辩证统一,即原则性与灵活性的有机结合,它是一种科学而艺术的管理方式。     

教育·方圆·人生

先方后圆是做人做事的一个自然规律,方是原则,圆是策略;方是基础,圆是升华,圆立于方之上则可稳矣。从师生的发展过程来看,终极目标也是追求一种方圆人格的境界。——校长手记     

教师管理的“方”与“圆”

教师管理是一门艺术，目标是要最大限度地调动教职工的积极性，激发他们的聪明才智和创造力，使他们在教育管理者的领导下能动地开展教育教学活动。要达成这一目标。教师管理者就要深谙管理的“方圆”之道。“方”有棱有角，指管理的原则性、规范性；“圆”有灵动感．指管理的灵活性、变通性。“方”与“圆”的辨证统一．即原则性与灵活性的有机结合，就是一种科学而艺术的管理方式。     

浅谈班主任工作的方圆艺术

笔者从多年的带班经验中,悟出了一点道理,即在引领班级的过程中,应掌握方圆艺术."方"即原则、规范和既定目标,"圆"即是技巧、策略和情感投入等,它们相辅相成,相得益彰.     

方圆之间的华丽转身

个人档案:方圆,女,毕业于中国人民大学财经学院,现任约翰威利公司北京办事处版权代表。在中国的思想体系中,“方”和“圆”是非常玄妙的对立。“方”代表稳重、固守:“圆”代表灵活、变通。人生能做到方圆相济,刚柔兼备,并在其中回旋自如,则是令人生羡的一种本事。当见到娃娃脸的约翰威利公司北京办事处版权代表方圆时,不由得对她心生好感:这个女孩曾经近乎有些执拗地一心申请美国名牌大学,为此不惜放弃了已经到手的Offer,也放弃了毕业之际绝佳的应聘机会;而一旦认清形势,她又及时转变,利用智慧寻找能够令自己挥洒自如的职业天地。单纯的大…