从知识经济看农村成人教育

21世纪是知识经济的时代。知识经济时代的出现与到来,将给人们的生产、生活、学习乃至思维方式等带来深刻的影响。对于我国绝大多数农村还正经历着从农业社会向工业社会的艰难转变之中,传统农业还占主导地位的发展中国家来说,知识经济对我国农业发展意味着什么？尤其是作为农业发展基础之一的农村成人教育怎样进行,怎样迎接知识经济的挑战,都是值得我们认真思考、研究和提出应对措施的问题。一、农树成人教育的现状改革开放以来,随着我国农村经济的飞速增长,农村成人教育也得到了长足的发展。并在“科教兴农”的战略实施中,为促进农…     

知识经济背景下农村成人教育的使命

知识夜为一种新型而且发展迅猛的经济形态将成为经济发展的主要形式，本文主要从知识经济发展所需要的劳动力素质和知识经济时代农村成人教育改革的思路两个方面，揭示了我国农村成人教育在把巨大的人口负担向人才资源转化过程中应承担的使命。     

倡导创新推进农村成教改革

党的十五届三中全会又一次强调农业的根本出路在科学、在教育。为实现我国农业和农村跨世纪发展目标,必须实施科教兴农。这就需要实行农科教结合,加强农业科学技术的研究和推广,注重人才培养,把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。作为科教兴农的重要组成部分,农村成人教育肩负着时代重托,既是发展的好机遇,同时又面临新的挑战,必须跟上知识经济前进的步伐,以创新精神推进农村成人教育的改革。作为以知识为基础发展起来的新经济形态,知识经济鼓励知识创新、技术创新,重视信息与技术的发明、传播和运…     

欠发达地区农村成人教育发展研究

“农业、农村和农民”是困扰现阶段我国社会发展的核心问题,解决这一问题的关键是提高农民素质、促进农民就业、增加农民增收。农村成人教育是提高农民整体素质的主要力量,文章通过欠发达地区丽水农村成人教育发展现状调查研究,提出发展欠发达地区农村成人教育的对策。     

知识经济时代农广校教育创新的思考

本文主要从知识经济发展所需要的劳动力素质和知识经济时代农广校教育改革的思路两个方面，揭示了在巨大的农村人口负担向人才资源转化过程中，农广校应以知识经济对农业优质人才的需求为标准，着力教育改革和创新，构建新时期农民教育创新体系，发掘农村人力资源的潜能，为农业经济的转型培养更多的高素质的人才，承担起知识经济时代农村人力资源开发的使命。     

论农村成人教育与农村经济发展

二十一世纪是知识经济飞速发展的时代，强化农村成人教育已成为社会文明和经济发展的迫切要求，这不仅是知识经济的要求，也是加入WTO的要求，更是农村经济可持续性发展的要求。中国作为一个农业大国，人多地少，自然资源相对不足，要保持农业的可持续性发展是当前乃至今后相当长的一段时期内面临的经济工作的重点。广大农民是农村经济发展的主力军，农村经济发展必须依靠农民的积极性和创造性，而农民综合素质的提高直接影响和限制着他们创造性的发挥。因此，在新世纪里大力发展农村成     

抓住机遇发展成教

人类进入新纪元，将会迎来充满生机和活力的知识经济时代，如何适应知识经济时代的要求，是21世纪成人教育改革和发避孕药的方向，那么如何抓住这个机遇发展成人教育呢？在工作实践中我们体会到搞好“三个建立”，落实“四个结合”是发展农村成人教育的根本保证。     

发展农村成人教育化解"三农"问题

近年来“三农”问题日益凸显,解决“三农”问题是全面建设小康社会的关键,农民素质对解决“三农”问题影响很大;在分析我国农村人力资源现状的基础上,着重阐述了农村成人教育对提高农民的经济收入、推进农业产业化进程、解决“三农”问题的作用;最后提出了加快发展农村成人教育的对策。     

对跨世纪农村成人教育的思考

２１世纪是人类向知识经济迈进的时代,人才资源开发是时代发展的动力,这给农村成人教育带来了新的机遇和挑战。随着农村经济体制的改革,为适应农业产业化的需要,落实“科教兴国”之战略目标,培养一大批农村科技人才,是农村成人教育重要而艰巨的任务。一、农村成人教育重点的转移２０００年前,农村成人教育的重点任务是：基本扫除农村青壮年文盲,现已达到了预期的目标。而２０００年后,随着我国农业现代化的进程,农村成人教育的中心任务是：为农村现代化经济培养科技人才,以适应农村产业化的需要,服务于广大农民科技致富奔小康。…     

论农村成人教育与农业产业化

作为一种农业经营体制的创新,农业产业化经营对农民提出了更高的素质要求,也对农村成人教育提出了新的任务。我国目前的农民素质和农村成人教育现状与目标要求还有较大距离。必须加快发展农村成人教育,提高农民素质,以满足农业产业化对劳动者素质的要求。     

深入实施“231工程” 全面提高农村劳动者素质──宁夏自治区政府主席自立忱谈发展农村成人教育

深入实施“２３１工程”　全面提高农村劳动者素质──宁夏自治区政府主席自立忱谈发展农村成人教育裴勇俊依靠科技进步和提高劳动者素质是九十年代我国农业和农村经济发展的必由之路。“八五”期间，宁夏回族自治区党委、政府结合宁夏农村实际，积极实施“２３１工程”（...     

浅析成人教育服务广西现代农业的必要性及策略

广西现代农业发展在全国处于中下水平，原因是多方面的，其中劳动力素质偏低，科技创新能力不足，青壮年劳动力流失严重是其中重要原因。在当前城乡差异巨大，农民还把脱离农村，进入城市作为奋斗目标的情况下，普通高校毕业生主动“上山下乡”服务农村，服务农业从而带动农村劳动力素质提高的可能性不大。成人教育是大众化、平民化教育形式，能为广西现代农业建设培养“留得住，用得上”的实用型人才，能有效解决广西农村劳动力素质偏低的问题。因此，通过成人教育为广西现代农业培养“有知识，懂技术、善管理”的新型农民已成为一种现实的选择。     

农业可持续发展与农村成人教育

我国是一个人多地少、自然资源相对不足的农业大国。保持农业的可持续发展,是我国相当一个时期经济工作的“重中之重”。农业可持续发展的根本在于农村劳动者素质的提高,农村成人教育只有主动、直接、有效地为提高农村劳动者素质服务,形成农村成人教育与农业经济相互促进、协调发展的良性循环     

关于农村成人教育的思考

关于农村成人教育的思考蚌埠市教委王平，宋振宇农村成人教育是国民教育的重要组成部分。在市场经济的大潮中．农村出现了四个“转变”：一是高产、高效、优质型农业的发展，使农业由自给型向商品型方向转变，这种转变迫切要求大面积提高农业劳动者的文化技术素质＿二是农...     

创新是农村成教事业发展的关键

21世纪的到来,知识经济已见端倪,人们对知识经济主要要素科学知识的发展与普及引起了普遍关注。作为肩负着为“三农”服务,振兴农村经济和社会发展时代重托的农村成人教育要发展,就必须与时俱进,与时代“脉搏”共振,创造性的开展工作。关键是要加快农村成人教育的观念创新、科技创新、教学方法创新和体制创新。     

提高成教办学质量 促进农村经济发展

做为教育大系统中的农村成人教育,在为经济建设服务中如何从质量上反映时代的要求,适应社会主义现代化建设的需要,这是需要我们深刻思考和努力探索的重要课题,这里,结合工作实践,谈几点粗浅意见。一、从农村经济和成人教育的现状,看教育质量问杨的直要性最近党的十五届三中全会通过的忡共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》明确指出：‘发展农村教育事业是落实科教兴农方针、提高人D素质的关键。”“要统筹安排基础教育、职业教育和成人教育．进一步完善农村教育体系。”这对于农村成人教育来讲,任务是艰巨而紧迫的,突出…     

试论当前农村成人教育的问题与出路

在全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会的宏伟事业中，“三农”问题始终是困扰事业顺利发展的瓶颈。面对我国人多地少，农业发展严重滞后的基本国情，我们已清醒地认识到，“农业的根本出路在科技、在教育”，“要把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”因此，教育尤其是农村成人教育肩负着重要的历史使命。然而，目前农村成人教育存在诸多问题是和谐社会中的不和谐因素，需要在改革中加以解决。     

浅谈新世纪农村初中后“三加一”教育工作

随着知识经济时代的到来和我国加入 WTO,加速提高全民素质和加快高素质人才培养的任务比历史任何时期都更为紧迫。我们要深刻理解综合国力的竞争说到底就是人才的竞争,就是民族素质竞争的现实。为了消除新的“读书无用论”的影响,主动适应时代发展的需要,树立终身学习的现念,农村教育尤其是农村成人教育必须要进一步做好初中后“三加一”教育工作。     

加强农民职业教育促进农村产业结构调整——赴河北省藁城市调研报告

搞好农民教育，提高农民素质，是党在农村的一项重要工作，随着市场经济的深入发展，以及知识经济时代的到来，社会对农民素质提高的要求越来越迫切。很有必要对提高农民素质的途径和方式方法进行探索。一、农民素质对产业结构调整的影响近年来，农村经济，特别是农村工业经济出现了明显的增长乏力迹象，体制优势正在逐渐消失，农产品周期性出现“卖难”和“结构性”短缺，说明农村需要产业结构调整和优化，农业需求新的技术革命，而农民的低素质无法支撑新技术革命，同时也影响了产业结构调整。受各方面因素的限制，农村产业结构调整存在着…     

农村成教发展中的矛盾分析

农业是国民经济的基础,农民素质是基础的基础,农村成人教育是提高农民素质的主体工程。农民素质如何,科技水平如何,将是２１世纪我国农村经济发展的决定因素。跨世纪农村经济发展,需要跨世纪的农村成人教育,这是历史赋予的重任。但是农村教育特别是农村成人教育的现状还难以满足农业、农村和农民的实际需要,更不能适应我国农村长远发展和国家现代化建设的需要。具体存在五方面突出矛盾：一是农村现代化建设对人才与劳动者素质的要求提高与农村成人教育办学水平不相适应的矛盾。社会经济发展表明,农村经济由最初的主要取决于劳动力资…