树立正确政绩观需要把握的几个问题

树立正确政绩观必须树立正确的权力观、地位观和利益观；必须坚持以科学的发展观为引导；必须大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风；必须科学评价和衡量领导干部政绩。     

在观念形态下对“公道正派”内涵的展开

“公道正派”的内涵为“对己清正、对人公正、对内严格、对外平等”四句话,这是对“公道正派”在行为形态下的内涵展开,本文重点论述了公道正派在观念形态下的内涵展开,主要包括正确的公平观、利益观和权力观。     

社会公共行政探析

公共行政不仅包括国家行政,而且包括社会公共行政；国家行政和社会公共行政二者不是相互对立的,而是相得益彰、相互补充的关系。但是,由于相关法律、法规、政策、理论研究的滞后性和NGO本身存在的问题,制约了社会公共行政和NGO发展空间的进一步扩大和功能的更大发挥。因此,我们很有必要在理论方面、实践方面、法律方面尤其在行政法上进一步加强对社会公共行政及NGO的研究。     

科学发展观视域下的大学生就业工作探析

大学生就业工作是一项涉及面广泛的系统工程,就业状况与人民的利益、社会的稳定和发展密切相关,面对就业难这一个复杂的社会问题,从社会、学校和毕业生层面进行全面、系统分析,通过落实科学发展观的基本思路,创新就业工作机制,做好大学生就业工作。     

科学发展观视域下独立学院贫困生双线资助探析

独立学院一律采用民办机制,学费普遍较高,学生承受着较大的经济压力。然而,独立学院的贫困生资助工作却面临着认定不够规范、资助资金投入不足、勤工助学岗位供不应求、资助与育人环节脱离、资助工作队伍和机制不够健全等困境。因此,独立学院必须以科学发展观为指导,规范贫困生认定程序,夯实财力资助基础,创新素质资助体系,以完善的双线资助体系服务于大学生的成长成才。     

科学发展观视域下的素质教育

作为一种全新的执政理念,科学发展观正在引起社会各个领域的深刻变化.素质教育作为教育改革的一种有效尝试?栽 方兴未艾.以科学发展观审视当前的素质教育,会发现它还存在着不少的问题.在科学发展观的指导下,不断加强和改进素质教育,为社会主义现代化建设培养合格的人才,已成为一个迫切的任务.     

科学发展观视域下的素质教育

作为一种全新的执政理念,科学发展观正在引起社会各个领域的深刻变化.素质教育作为教育改革的一种有效尝试?栽 方兴未艾.以科学发展观审视当前的素质教育,会发现它还存在着不少的问题.在科学发展观的指导下,不断加强和改进素质教育,为社会主义现代化建设培养合格的人才,已成为一个迫切的任务.     

马克斯·韦伯的新教伦理观

天职观和世俗禁欲主义是韦伯新教伦理观的核心内容,它奠定了资本主义伦理精神的基础,通过对人们生活要勤奋节俭的价值导向,为资本主义积累物质财富提供了精神支持。它对于当代社会构建面向未来的伦理精神具有启发意义。     

哲学视域下的科学发展观

科学发展观是基于对中国发展现实问题的思考,及时而深刻指明的发展新道路,它体现了马克思主义人本思想和人与自然和谐发展的理念,是我党对社会发展规律认识上的升华,也是执政理念的新提升。     

哲学视域下的科学发展观

科学发展观有着深厚的哲学基础,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是党对马克思主义社会发展理论认识的又一次与时俱进,深层次阐释科学发展观背后的哲学理念,对于我们深刻贯彻科学发展观的精神实质具有重要的指导意义.     

科学发展观下的现代行政正义

科学发展观与正确的行政正义观是内在统一的。运用科学发展观全面把握行政正义的内涵，树立正确的行政正义观，是实现社会全面、协调、可持续发展的有力保障。     

由科学的发展观看正确的政绩观

从科学的发展观含义及其四个特性出发,赋予正确的政绩观相应的含义。政府正确的政绩观包含“人本与能本”、“全面与重点”、“协调与和谐”、“可持续与生态行政、发展行政”四个方面的理解。用科学的发展观念如何实践正确的政绩观,从科学的政绩考核体系设计着手考虑,能有效地督导和考察政府的政绩。     

科学发展观在制定公共政策中的指导作用

公共政策是全体人民必须贯彻执行的规范规章，同时，也惠及绝大多数人。本文就以科学发展观指导政策的制定要做到法规化、法制化进行了探讨。     

科学发展观的经济学解读

从中国经济社会发展的现状对发展观提出问题的出发,以经济学,尤其是生态马克思主义经济学的视角,分析了科学发展观与经济建设的关系、科学发展观与"以人为本"的关系、科学发展观与生态社会主义的关系,对科学发展观进行了新的解读。     

科学发展观视野中的当代中国文化

人类自身以及人与社会的和谐发展是科学发展观的核心。作为人类精神文明的文化发展同物质文明的创造具有同等重要的地位。文化的繁荣可以弥补以往片面科学观的偏差，通过构建人的和谐的意识体系而塑造健全人格最终实现人的全面发展，继而推动社会的和谐、持续发展。科学发展观高屋建瓴地揭示了当代中国文化建设的价值和意义，对以往存在的忽视文化战略意义的观念具有纠偏意义。     

科学发展观的人民性

胡锦涛同志提出树立和落实科学发展观的核心是以人为本,其中包含了三个方面的含义科学发展观充分体现了人民群众的利益;落实科学发展观只能依靠人民群众的团结奋斗;落实科学发展观的历史过程也就是人民群众在历史活动中,其“个人向完整的个人的发展以及自发性的消除”过程。     

科学发展观视野下的高校信息工作

主要阐述如何以科学发展观指导高等学校的信息工作,强调要坚持以人为本、加强能力建设,要推进制度创优、健全运行机制;横向上要把握全局、突出重点,纵向上要与时俱进、联系实际,以科学高效的信息工作为高等教育改革发展和学校事业的快速推进做好参谋助手和服务工作。     

以科学发展观推进高校人事管理向人力资源管理转变

科学发展观的本质和核心就是“以人为本”，表现在高校人事管理中就是把人作为管理活动的核心和最重要的资源，围绕如何充分利用和开发人才，服务于高校内外的利益相关者，从而实现高校目标和个人目标。针对传统人事管理存在的问题及高校人事管理的发展趋势，目前要构建高校人力资源管理新机制，必须以科学发展观为指导。     

浅析科学发展观

发展是当代世界的主题，也是当代中国的主题，探求科学的发展观成为了我们关注的焦点。科学发展观以马克思主义世界观和方法论为依据，是唯物史观的发展观，其内涵在社会进步、中国改革开放和现代化建设中不断充实和完善。它对人们转变认识视角，加强世界联系，调整国家政治经济政策，协调人与自然的关系等有着重要的指导作用。     

论科学发展观的方法论价值

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现.要深刻理解和全面把握科学发展现的科学内涵和精神实质,不仅需要从世界观的角度来理解科学发展现所揭示的一般社会经济发展规律,而且还要从方法论角度科学把握科学发展观关于发展、以人为本、全面协调可持续、统筹兼顾的方法论价值.