失业率创15年高位

11月份美国非农就业人数下降53.3万人,降幅高于预期,为连续第11个月出现下滑。在对9月份和10月份数据作出修正后,仅在过去三个月中,各企业裁员总人数已经超过120万人。此外,美国11月份失业率上升0.2个百分点,至6.7%,创下1993年10月以来的最高水平。而经济学家们预计,未来几个月内失业率将触及8%甚至更高水平。     

十月大危机后失业率创14年新高

1面对信贷紧缩和购买力暴跌的压力,美国金融行业正在以2001年来前所未有的快速度裁员,这样的经济危机自20世纪80年代初以来就很罕见了。     

失业率创15年高位——美联储或祭出非常规“武器”

根据美国劳工部上周五公布的数据 11月份美国非业就业人数下降53.3万人,降幅高于预期,为连续第11个月出现下滑.在对9月份和10月份数据作出修正后,仅在三个月中,各企业裁员总人数已经超过120万人.此外,美国11月份失业率上升0.2个百分点,至6.7%,创下1993年10月以来的最高水平.而经济学家们预计,未来几个月内失业率将触及8%甚至更高水平.     

21世纪初美国经济衰退探究

2001年11月26日，美国全国经济研究局(NBER)发表报告称，美国经济从本年度3月份起开始进入衰退，从而宣告持续10年的经济扩张结束和21世纪美国经济首次衰退的开始。如何认识美国经济在创下了连续120个月强劲增长纪录后的这次衰退?造成盛极而衰的最根本原因是什     

日本低失业率形成原因及其对中国的启示

在全球经济体系中,日本长期以来一直保持着比较低的失业率水平.为什么日本能够实现低失业率？文中通过对日本与世界主要发达国家的失业率进行比较分析,从日本的雇佣制度人手,着重从维持日本低失业率的雇佣体系中的边缘劳动力、潜在劳动力以及“春斗”3个方面来分析日本低失业率达成的原因.但是日本泡沫经济崩溃之后,劳资关系的结构改革使得失业率上升,经济难以从长期的低迷中走出来.这对处于经济二次转型时期的中国,伴随着经济增长的同时失业率也在不断上升,吸取日本的经验、避免其问题,为制定合理有效的劳资关系政策提供一些有益的启示.     

失业率升破7.6% 美股确立重要底部

上周五美国劳工部公布了09年1月份非农就业人数,减少59.8万人,是自1974年以来最差数值;失业率从08年12月份的7.2%继续攀升至7.6%,为1992年9月份以来的新高。     

美国留学人数创新高 中国成美国学生留学首选

美国最权威的国际教育机构——美国国际教育协会最近发布《2008打开国门》报告。这份报告足以让美国教育界欣喜：2008财政年度,在美国就读的外国留学生比上一财年增长了7％,中国留学生增长了20％,美国在中国颁发的学生学者签证更是猛增了40％。美国驻华大使馆教育交流中心总监莫华璋先生近日对媒体表示,美国各大学不会因为金融危机提高学费。     

失业率的政治

Election 2012 was finally over,and President Obama got to stay in the White House for another four years.This election race was tight,the stakes were high,and the country was divided across many fundamental issues ranging from abortion,gun control,immigration,to how to revive the US economy.After this election,we will see many changes:new faces in Congress,new members of the president's cabinet...but one thing remains the same:the need for jobs.There are still 23 million people in this country that don't have jobs,and bringing jobs to those unemployed remains the first order of business for the new two-term president.     

2012年美元回流与美国政策可能性评估

2012年,美国的需求是"回流美元",美元进入第三个"17年大周期升浪"和临近"5年升值小周期",世界由此进入"美元升/全球资源资产贬"的格局之中。基于此,中国需要在几个重要问题上有效应对。     

我国继续教育转型与特色化发展的探究

我国继续教育正面临着社会经济变革发展和自身理论与实践全面构建的新挑战。正视现实变化,探索历史转型,走特色化发展之路是继续教育发展的必然趋势和根本战略。     

二元结构转换与剩余劳动力转移

由于户口制度、基本商品的配给制及政府的职业分配制度,限制了自由择业和自由移居,所以形成了人为的二元经济现象,城市人口的人均真实收入比农村高得多。要实现二元经济结构转换,必须加速农业剩余劳动力转移。     

金融危机下继续教育的发展

一年多以前,发端于美国的次贷危机引发了自上世纪30年代大萧条以来最严重的全球金融危机,在全球经济一体化的今天,我国注定无法独善其身。但是,笔者认为金融危机与继续教育之间存在负关联性,金融危机着实给继续教育的发展带来了契机。本文用理论和实证法证明该观点并分析成因,进而提出我国继续教育的现状不能适应经济发展的需求,以及如何以金融危机为契机大力发展继续教育事业的方向。,     

继续教育服务经济发展的策略研究

继续教育与经济发展密切相关,继续教育通过提高人力资本的存量促进经济发展,经济发展对继续教育和人力资源开发提出要求和挑战。为了使我国的继续教育不断适应科技革命带来的经济与社会发展的新形势,准确把握继续教育发展的新特点,探索一条具有特色、适合国情的继续教育发展道路,本文对我国继续教育现状进行分析,提出了继续教育服务经济发展的对策建议。     

宽带数字音频无线传输的电路设计

本文阐述了无线高保真耳机的一个设计方案.基于系统设计的指标要求,选择零中频调制电路方案进行设计,并结合具体的器件性能分配指标给各模块,所得系统的实验结果达到设计要求,并可作为其它相关数据传输系统的实验平台.     

光谱红移可验证狭义相对论的修正

文中修正狭义相对论重新阐述了引力红移（的空间量）,又由假定引力中心原理阐述了引力红移的时间量,再结合多普勒红移共同解释了类星体的红移机制．其中提出了红蓝移不对称实验室内与星际空间的测量结果不同,并阐明了其原因．还提出了星系臂对称结合修正狭义相对论的实验,用来验证外星系与地球相对远离还是靠近．最后简单介绍了哈勃常数的动态变化．     

浅析继续教育与经济发展的辩证关系

继续教育与经济发展的关系密切,相互影响。开展继续教育能够促进教育资源的有效利用,也可为经济发展提供高素质人才。同时,经济发展对继续教育的形式和内容产生重要影响。正确认识和处理继续教育与经济发展的关系,有利于更好的开展继续教育工作,提高经济发展效率,充分发挥二者在我国社会主义建设中的作用。     

论中学教师参加继续教育动机及对策

中学教师参加继续教育的动因能否由外在压力转化为内在需求是中学教师继续教育能否保持永久生命力的关键。而这一转化的实现取决于中学教师对继续教育的偏好程度、支付能力及投资收益率等因素。因此。政府部门须确保并增加继续教育经费的投入,在教师这一行业切实引进市场机制,推进素质教育评价体系的建立及探索多种继续教育模式等方面去解决这一问题。     

从区域经济需求看成人教育发展

继续教育作为我国教育的重要组成部分,有其特殊的地位与作用。发展成人继续教育是促进城乡科技和经济发展的需要,有利于科学技术尽快转换为生产力,通过传播生产管理领域中新知识新技能,提高劳动生产率,在促进区域科技和经济发展上有其特殊的作用。然而,我国现阶段成人继续教育工作存在师资队伍有待壮大,管理有待规范,经费投入有待加大等问题。因此围绕区域经济建设,做好成人继续教育工作应转变观念,准确定位,加强师资队伍建设,变革培养目标,实行依法办学,加大经费投入。     

Strengthening the Early Childhood Workforce: How Wage Incentives May Boost Training and Job Stability

Research Findings: Aiming to raise the quality of early childhood teachers and caregivers and to reduce turnover, government and professional associations are pursuing 2 intervention strategies. The 1st mandates higher credential levels, as seen with Head Start and state preschool reforms. Here we examine the efficacy of the 2nd strategy: offering wage incentives to encourage in-service training and to reduce job turnover. We followed 2,783 preschool center directors, teachers, and classroom aides who participated in California's Child-care Retention Incentive (CRI) program during a 3-year period. County-designed programs offered differing combinations of wage supplements and professional development to participants who pursued college-level training. We found a priori low levels of staff turnover among those who selected into the CRI program. This conditioned the modest program effects that we observed and revealed the segmented character of the early childhood labor force, which appears to shape selection patterns. Demographic attributes of staff and the auspice in which staff worked were significantly related to the number of college units acquired and to job stability. Specific features of local CRI programs were less influential. Staff completed more college courses when participating in programs that provided stronger career advising and professional activities in addition to their college coursework. Practice or Policy: Implications for incentive programs nationwide are discussed.