如何培养中学生创新思维能力

新的物理课标和教材,对于学生的创造性思维能力的培养非常重视。课堂教学是知识传播、培养创新才能和创新人才的主阵地,创造性思维能力是一个人综合素质的重要方面。因此,培养学生的创造性思维能力是提高学生素质、推进新课程改革的重要任务。今天的素质教育迫切需要教师在教学中要重视学生创新思维能力的培养和发展,鼓励青少年敢于创造性地思考问题,为以后成为创新性人才打下坚实的基础。那么,在物理教学中如何培养和发展学生的创新思维能力呢？     

生物学课堂教学中学生发散思维能力的培养

发散思维是指对同一问题 ,从不同角度、不同层次、不同方面出发 ,得到多种多样的设想和解决问题的途径的思维过程。发散思维的显著特征是不依常规 ,不受固有模式的束缚 ,多方向、多角度地分析问题和解决问题。培养训练和发展学生的发散思维是培养创造人才的重要途径之一 ,而课堂教学是培养学生发散思维的主渠道 ,要求教师在深入钻研大纲、教材和研究学生的基础上 ,精心设计教学方案 ,选择恰当的教学方法 ,不断寻找合理的发散点 ,启发和训练学生的发散思维。1　消除影响发散思维的障碍———思维定势思维定势就是按着一种固定的思路考虑问题 …     

浅谈中学生创新思维能力的培养策略

培养中学生的创新思维能力正受到广泛关注和普遍重视,我们可以通过提升教师创新能力、转变教学策略设计、改善教学行为模式,营造良好教学环境等多种方法培养学生的创新思维能力.     

历史教学活动中创新思维能力的培养

江泽民同志指出：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。”“必须把增强民族创新能力提到中华民族兴衰存亡的高度来认识。”因此，如何在基础教育中培养青少年的创新意识、创新精神和创新能力，以适应２１世纪激烈的国际竞争，肩负起振兴祖国的重任，成为实施素质教育的重点，也是每一位教育工作者必须关注的重大问题。所谓创新，是指人们在学习和工作中所表现出来的探索精神，以及运用已有的知识创造性地解决问题的能力。创新的根本特征是变革、进步和超越。人的创新意识、创新精神和创新能力主要是靠后天培…     

数学教学中学生思维能力的培养

一、广辟途径，注重培养学生的思维能力 高中学生的心理发展已达到一定的水平，形成了一定的思维特点。教学中，教师应该平等对待每一个学生，充分尊重各类学生的思维偏好。不应以自己的偏爱代替学生的思考所得，也不应对某一方案过度推崇，否则会使与教师有同样偏好的学生处于优势，而与教师有不同偏好的学生就会处于劣势，从而束缚学生，影响学生的发展。     

政治课教学中学生创新思维能力的培养

“创新是一个民族进步的灵魂”,而创新思维是创造力的核心,是创造力培养的最可责的思维品质,在教学中培养学生的创造性思维能力,是教师面临的迫切任务。那么,如何培养学生的创新思维能力呢？结合政治课的教学现状,笔以为创新思维的培养途径有以下几种：     

中学生历史创新思维能力培养浅析

历史学是一门重要的人文社会科学，是具有很强的趣味性、综合性的科目，其特点是具有很鲜明“过去性”，它反映的是人类过去的活动点滴系统记录，千变万化，丰富多彩。但它又是世界的昨天，一切无法如实重现在人们的眼前，只能靠历史资料线索加上教师的系统讲授，如果传授方法不得当，容易使学生产生枯燥乏味，失去兴趣。这就要求教师在课堂教学中，应加强历史创新思维能力培养，达到自主学习，从“学会”变成“会学”，真正做到让历史创新思维能力的培养成为中学历史课堂教学的主旋律。     

浅谈在数学课堂教学中创新思维能力的培养

创新是素质教育的核心,创新是一种精神。本文谈谈数学课堂教学中创新思维能力培养的几点体会。一、观念的创新是培养学生创新思维的前提教育本身就是一个创新的过程,每一个定理、性质或者公式的发现,以及别出心裁的观察都是创新。教师在组织教学内容时,可结合学生的实际,引导学生主动探索,从不同     

课堂教学中学生批判性思维能力的培养

学生思维的批判性是指学生在思维活动中善于根据客观事实,运用所学知识,检查思维过程及其结果的正确性的智力品质。学生由于受其生理和心理因素的影响,在学习过程中往往缺乏思维的批判性,不能对所学知识进行客观的评价和科学的检查。因此,培养学生     

政治教学如何培养学生创新思维能力

如何培养学生的创新意识和创新能力,使学生跳出教科书框架,学活书本,从而使学生变得更聪明,这已成为课改迫切需要解决的重大问题。那么,中学政治教师如何在课堂教学中实施创新教育呢?下面,笔者谈几点体会。     

政治课教学中学生创新思维能力的培养

一、培养习惯,奠定基础科学的思维习惯是培养创新思维能力的基础,它包括独立思考的意识,大胆质疑的精神和勇于探索的品质。培养学生独立思考意识可以帮助学生从思想上克服定式思维,摆脱从众心理。大胆质疑则是要鼓励学生对前人的理论和传统观点不迷信,不盲从。在这个过程中,教师要转变观念,不能有“科学霸权”和“知识霸权”的思想,教师要勇于同学生争论,而学生在争辩中表露出的某些与众不同的见解,标新立异的构思以及别出心裁的想法,哪怕只有一点点新意,教师都应给予充分肯定。独立思考和大胆质疑并不是昙花一现,它是学生长期思维探索的过…     

中学生数学创新思维能力的培养

实践证明：中学的数学教学，必须直观形象，善于激发学生的创新思维。现就这个问题谈点个人肤浅的认识： 一、通过直观提高感性认识。发展思维能力直观最容易引起感性认识．诱发学生思维充分利用直观因素（包括教具、模型、图表、插图、板书及生动的比喻等）．有利于学生认识和掌握抽象的数学概念。因此，在教学中，我注意加强直观教学，做到备课时精心设计，精心安排，合理使用。     

初中思想政治课中学生创新思维能力的培养

课堂教学的创新思维能力培养是初中思品教学活动的生命,是对教学活动的基本要求。本文主要从创设情境,激发学生学习兴趣及课堂管理三方面谈谈如何培养中学生初中思想政治课创新思维能力。     

初中思想政治课中学生创新思维能力的培养

课堂教学的创新思维能力培养是初中思品教学活动的生命,是对教学活动的基本要求。本文主要从创设情境,激发学生学习兴趣及课堂管理三方面谈谈如何培养中学生初中思想政治课创新思维能力。     

浅谈政治课教学中学生创新思维能力的培养

一、改变观念,做一个开放型的教师"师不必贤于弟子,弟子不必不如师。"在瞬息万变的现代信息社会里,教师的学识不可能包罗万象,而事实上,每个学生都有自己的个性特长,他们的智慧和信息量完全有可能在某些方面超越     

学生创新思维能力的培养

创新教育是素质教育的核心。具有创新思维能力是２１世纪人才最为宝贵的财富和素质。在课堂教学中 ,运用科学的方法 ,着力培养学生的创新思维能力 ,是广大教师义不容辞的责任。下面笔者根据教学实践经验 ,谈谈学生创新思维能力的培养问题。一、激发浓厚的学习兴趣是创新思维能力培养的先导教师应运用现代教学手段 ,创设问题情境 ,将寓言、诗歌、民谣、音乐、谜语、漫画等融入教学过程中 ,让学生每上一节课都有新的感觉、新的发现、新的体验 ,从而激发学生产生强烈的求知欲望和萌动的创新意识。例如 ,在学习《戊戌变法》一节时 ,讲了由于袁世…     

政治课中学生创造性思维能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才的培养靠教育, 对具有创新意识和能力的创造型人才的培养,是事关一个民族、一个国家生存和发展的大事.而培养学生的创造性思维能力,让学生学会自己去学习、探索和发现,为未来发展打下基础,使之初步具备终身学习和发展的能力,是新一轮基础教育课程改革的要求,也是中学思想政治课教学的重要任务.那么,如何在政治课教学中培养学生的创造性思维能力呢?笔者认为应从以下几方面入手.