论新课标下教师应具备的素质

新的课程标准对教师提出了更高的要求，尤其在以下几个方面要特别重视。     

小议新课标下语文教师应具备的素质

新课程标准的实施着眼于全面提高学生的综合能力与素养．这对广大教师的能力与素养也提出了较高的要求。尤其是语文学科具有思想性、工具性与人文性特点,在培养学生道德素质、综合能力方面有着其他学科所尤可比拟的优势．这对语文教师所应具备的素质提出更为高的要求。     

浅谈音乐教师应具备的素质

音乐教育是美育的重要组成部分,是实现人的全面发展的重要途径,音乐教师作为教育的主导力量应当热爱教育事业、具有现代教育理念、具备深厚知识素养、具备较强专业能力,才能做好音乐教育教学工作,促进学生全面发展。     

新课标下的高中英语教师应具备的几个素质

新课标下，高中英语教师要有较强的专业素养，转变教学观念，关爱学生，让教学充满时代气息。     

浅谈中学音乐教师应具备的素质

作为当代中学音乐老师,我们不能就青符来讲解音乐课,应与时俱进,注意学课的纵横向联系,使音乐课堂丰富多彩．充满生机,使学生在音乐课堂上真正的学习到音乐美的东西,这就要求当代音乐教师要具备多方面的综合素质。     

新课标下教师应具备的一般素质

为了全面落实和推进素质教育，提高教学质量，培养具有创造能力的接班人。教师任重而道远。因此，教师要认真学习新课标的要求，领会其精神，切切实实地落实在教学的每一个环节中，不辜负社会对教师的期望。下面就个人作为一名教师应具备的素质，浅谈两个方面的内容。     

论音乐教师应具备的素质

音乐教师作为社会主义现代化高度精神文明的使者、美的传播者、高尚灵魂的塑造师，学生学习的合作者、引导者，担负着用音乐艺术对学生进行思想、道德、理想教育和美化学生心灵的重任。     

新世纪音乐教师应具备的素质

21世纪,社会需要全面的、高素质的人才,不再需要过去那种应试教育的产物,所以现在的教育应大力推行素质教育。美育是素质教育中不可或缺的一部分,是其他学科不可替代的,这是由音乐自身的美所决定的。音乐教师的责任重大,尽快提高音乐教师的素质,提高其自身知识水平,完善其自身知识结构,对于我国新世纪的素质教育十分必要。我国音乐教育改革已经进行了许多年,然而基础     

语文教师应具备哪些素质

一、要具备较高的学识素质 1．扎实的专业知识。“以其昏昏，使人昭昭，难矣。”一名语文教师，如果不精通自己的专业学科，不了解本学科的发展过程和研究方法及本学科与其他学科、生活的联系等，那就很难为学生“传道授业解惑”，不会激发学生的求知欲，也就不会受到学生的欢迎了。     

浅析新课标下教师应具备的素质

一、重视学科知识的学习 必须重视普通化知识和学科知识，教育学、心理学知识的学习，使自己始终站在本学科乃至相关学科知识的前沿。经常学习，掌握新的教学方法，做好笔记，写一些教学经验体会，加强专业知识的积累，从理论的高度认识和分析教学过程，只有不断学习，不断研究，不断总结，教学水平才能不断提高。同时，通过有针对性的培训指导和教师继续教育，使教师素质达到一个相对成熟的水平。     

浅淡新课程标准下音乐教师应具备的素质

国家新课程标准的正式颁布实施．吹响了基础教育课程改革的号角,这对学校音乐教师的素质提出了要求。本文从三个方面阐述音乐教师在新课程标准下应具备的素质：领会新课标的理念,转变音乐教学观：教学实践中,音乐教师专业素质的运用;发挥音乐魅力．陶冶学生情操。     

新课标下高中英语教师应具备的素质

新课标要求我们的教育理念从以知识为本转变为以学生发展为本．重新认识高中英语课程的目标与定位。在高中英语新课标实施的过程中,英语教师,特别是高中英语教师应如何去应对这种改革背景,以进一步提高教学质量呢？作为一个高中英语教师,应具备哪些素质才能适应新形势下教育的要求呢？笔者认为应具备以下几方面的基本素质：     

新形势下音乐教师应具备的四种素质

随着教育改革和素质教育的发展,音乐教学越来越受到人们的重视,其对音乐教师自身素质也提出了更高的要求。在新形势下,音乐教师应具备哪些素质呢?笔者谈一谈自己的看法。一、具备良好的职业素质作为一名音乐教师,首先应具备良好的职业素质。其一,要热爱音乐,应对音乐有一种特殊的认知,要以饱满的情绪歌唱,以审美的心态进行音乐欣赏。只有教师本身热爱音乐,才能使学生受到感染,进而     

浅谈音乐教师应具备的素质

音乐教育是一个富有创造性的工作,要想更好地开展音乐教学,广大音乐教师必须不断提高自身的综合素质。本文中笔者结合自身的教学实践,对音乐教师应具备的素质进行了深入的探讨,以期为广大同仁的教学提供借鉴。     

新课标背景下中小学音乐教师素质与教育教学

2001年新<音乐课程标准>的出台,我国基础音乐教育得到了空前的发展.但是音乐教育整体发展水平仍是不均衡的,发达地区、欠发达地区和落后地区的新课程实施情况差异甚大,那么研究影响新课程改革的实施因素和解决策略尤为重要.     

新课标下中学化学教师应具备的知识结构

人们经常会这样要求教师，要给学生一点水，自己先要有一桶水。可是在知识经济的今天，作为课程实施者的教师，一桶水已远远不够，今天的教师需要具备的是源源不断的自来水。化学作为一门基础自然学科，在21世纪将继续展示其无穷的魅力，在提升学生科学素养方面的作用是显而易见的。苏霍姆林斯基说过，教师的知识越深，视野越宽广，各方面的科学知识越宽厚，他就在更大程度上不仅是一名教师，     

浅谈新课改下教师应具备的素质

新课改的实施对教师素质提出了更高的要求。教师应当增强改革意识,提高研究能力,适应角色变化,在教学中做到以人为本,培养学生的创新精神和创造能力。     

浅谈德育教师应具备的素质

教师是人类灵魂的工程师,是人类科学文化、思想观点等宝贵遗产的继承者和传播者,同时又是青年一代智力的开发者和人格的塑造者。人才培养能否保证质量、学校能否办好,很大程度上取决于教师,关键在于教师的素质。德育教师是德育目标的组织者,提高德育教学质量的重要环节有赖于形成一支能自觉地全面地提高道德修养与专业修养,并不断提高教学能力的德育教师队伍。     

浅谈音乐教师应具备的素质

音乐教师是基础音乐教育的园丁,担负着通过音乐审美教学进行素质教育的光荣任务。每一位音乐教师都应加强学习,不断接受继续教育,使自己具备广博而多元的文化知识和丰厚的艺术审美修养。     

实施新课标地理教师应具备的素质

地理课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学,课堂教学要靠地理教师。所以能否完成课程目标,在很大程度上取决于地理教师的素质。那么实施新课程标准,地理教师应具备哪些素质呢？笔者对此谈六点意见,以供大家参考。