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周显光 《中学语文教学参考(初中生版)》1998,(10)
《庄暴见孟子》选自《孟子·梁惠王下》,课本对“梁惠王”未作任何解释;而选自《庄子·养生主》的《庖丁解牛》一文中,“庖丁为文惠君解牛”一句下面,又注曰:[文惠君]梁惠王。我在所教的历届学生中,多次这样提问:“‘梁惠王’是战国时哪国的国君?”很多学生回答... 相似文献
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众所周知,no matter可与以wh-开头的一些特殊疑问词(包括how)构成一系列习惯性表达法,如no matter what(无论什么),no matterwhen(无论何时),no matter where(无论何地),no matter who(无论何人),no matter which(无论哪个),no matter how(无论如何)等;同时,这些疑问词与ever结合也可以得到紧密型和松散型的两种结构形式,分别是:whatever, 相似文献
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“a2+b2=0a=b=0”这一符号语言翻译成自然语言为“实数a,b的平方和等于零与a=0和b=0等价”,也就是说“如果a=0且b=0,则a2+b2=0;反过来,如果a2+b2=0则a=0且b=0”.如果a=0且b=0,则a2+b2=0+0=0显然成立.反过来,如果a2+b2=0,如何证a=0且b=0呢?那就不是很容易了.a、b与零的关系,有下列四种情况:1°a=0且b=0;2°a=0而b≠0;3°a≠0而b=0;4°a≠0且b≠0.要证明a=0且b=0成立,那就得推翻2°、3°、4°都不成立.2°、3°、4°可用一句话概括,即a… 相似文献
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生活不便=服务业商机=培训经理偶尔听到说中央领导同志也感到北京生活有不便之处,吃惊之余,也感触良多。与一些朋友聊起北京市民生活不便、服务业相对滞后的情况,他们也有同感。我说:“人们生活中的每一种不便,其实都是一种服务业的商机,而每一种商机都会带来一大... 相似文献
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张凯国 《中学课程辅导(初二版)》2003,(12):41-41
测量物体的质量时需要几个砝码呢?所需每个砝码的质量是多少呢? 砝码的质量数通常有:1、2、2、5、10、20、20、50、100、200、200、500g 相似文献
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栾德尚 《新语文学习(小学作文)》2004,(Z5)
老师每次布置作业总会有人小声嘀咕:“真烦人,又要抄写,又要写作文!”“又要熬夜了……”同学们,我们能不能试着自己布置作业,过把当“小老师”的瘾呢?要使自己布置的作业受同学的欢迎,就要从以下几个方面考虑。一、趣味性重复抄写、机械模仿的作业会使人觉得索然无味,只要作业有趣味性,做起来就不觉得累。例如,一篇课文学完,可以设计“教××认字”、“咱们一起来写字”、“给××讲故事”等形式的练习,也可出些组字游戏、成语接龙等练习。如“同心协不从猿意到成功……”也可在学完一篇课文以后练习改写、续写、补写等。如学完古诗《赠汪… 相似文献
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当你看到“0=1=-1”这个结论时,你一定会觉得很可笑,纯 属无稽之谈.当然,这个结论是不可能成立的,那么我们不妨来诡 辩一下,你能从中找出错误结论的根源吗? 计算1-1+1-1+1-1+…. 如果从第一项起,每两项结合,可得 原式=(1-1)+(1-1)+(1-1)+(1- 1)+… =0+0+0+0+… =0. 如果从第二项起,每两项结合,可得 原式=1+(-1+1)+(-1+1)+(-1+1)+… =1+0+0+0+… =1. 如果将原式中的奇数项和偶数项互换位置,原式=-1+1- 1+… 相似文献
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张丽洁 《语文世界(高中版)》2004,(11)
留下一个笑容,你会得到快乐;留下一些脚印,你会得到回忆;留下你随意的一瞥,你会发现生活的美好。当别人悲伤时,留下你的安慰;当别人成功时,留下你的赞扬……在你的生命中,留下的东西越多,得到的就越多。记得曾经看过一则报道:一位探险家在沙漠中行走,水壶里的水早已喝光,当他看到地上有前者留下的满满一瓶水时,异常兴奋,但他只喝了一点,就把它放回原处,走出沙漠后,他告诉朋友,他把那瓶水留给了后人。探险家没有把珍贵的水占为己有,而是把它留给了后人,他留下的是救命水,获得的是快乐。人不仅会留下美好,同样也会留下遗憾,遗憾会让人追悔莫及… 相似文献
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冯凯昕 《学生之友(初中版)》2013,(5):47-47
永恒,不只在于时间从洪荒而来的脚步;也不只在于风声从亘古而至的呢喃。一个瞬间,也成就永恒。——题记波光流转,赏永恒美景。烟花漫天,享瞬间之情。亲情的瞬间,美丽的瞬间,永恒的瞬间,怎能不让人震惊。从微积分角度来讲,这是一个在一秒之间穿越上万个空间层的问题。从我自 相似文献
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当你看到“0=1=-1”这个结论时,你一定会觉得很可笑,纯属无稽之谈.当然,这个结论是不可能成立的,那么我们不妨来诡一辩一下,你能从中找出错误结论的根源吗? 相似文献
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