协同育人视角的高校学生工作创新的现实路径

协同育人是高校学生工作创新的重要路径,这是由高校立德树人根本任务和大学生思想政治教育工作的多主体性、多环节性、多领域性决定的.为此,高校学生工作的创新发展,必须完善协同育人机制,调动一切积极因素参与到“教书育人、管理育人、服务育人”,切实做到“全员育人、全过程育人、全方位育人”,从而增强大学生思想政治教育实效性,提高人才培养质量.     

大学生职业生涯教育与高校思想政治教育的耦合与同构

大学生职业生涯教育与高校思想政治教育在知识谱系、价值性能、社会实践、时代特征等要素上呈现出相互耦合的态势。探析耦合的现状,进而探索大学生职业生涯教育与高校思想政治教育的同构路径,实现两者在育人机制、育人载体、育人队伍、育人方法等实践领域的同构,实时搭建大学生职业生涯教育与高校思想政治教育在组织领导机制和师资育人体系等方面的互通桥梁,有效落实“知情意行”发展规律。在理论、情景、网络、实践四个课堂中螺旋上升式的循环发展,为实现中华民族伟大复兴输送具有政治温度的专业人才。     

"三全育人"视角下高职辅导员协同育人模式探索

高校辅导员与专业课教师协同开展大学生思想政治教育工作,是构建协同育人"大思政"工作机制的重要举措.协同育人平台的搭建,能够有效提升大学生思想政治工作的实效性,提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养,实现全员育人、全程育人、全方位育人.文章基于"三全育人"视角,探索高职辅导员与专业课教师进行协同育人的有效模式,...     

关于加强高校管理育人工作的几点思考

高校加强和改进大学生思想政治教育是教书育人、管理育人、服务育人相统一的系统工程.管理育人是高校加强和改进大学生思想政治教育的重要途径,在高校人才培养过程中占有非常重要的地位.加强高校管理育人工作,必须准确把握管理育人的内涵,正确认识在管理育人方面存在的一些问题,不断探索高校管理育人的新途径.     

浅析管理育人的目标及内容和途径

高等学校的管理者既要发挥管理作用,又要发挥育人作用。本文就高校管理育人的目标、内容和途径进行了论述,明确管理过程和育人过程的目标、任务。     

“三全育人”视阈下高校“企业导师”协同育人效果探析

“企业导师”协同育人是“三全育人”综合改革过程中实施“人才强国”战略、推进产学研用深度融合、提高大学生就业创业质量、推动创新型人才培养的新模式,意指政府、高校、企业在共同愿景驱动下协调运行,相互作用,为全方位培养、用好人才构建的长效合作模式。通过面向22所高校学生的问卷调研,剖析“企业导师”协同育人的现状和存在的现实问题;引入协同理论基本观念,构建基于“全员育人”的“四位一体”协同育人机制模型,提出基于“全程育人”的“企业导师”工作机制模型,提升“企业导师”协同育人的实效性。     

思想政治理论课实践育人与高校创新人才培养

随着我国高校急剧扩招,大学生道德滑坡、就业问题等日益突显,如何增强实践育人,提升大学生素质成为当前社会各界关注的焦点。虽然近些年,专家学者对实践育人进行了大量研究,但是高校实践育人依然发展困难。开拓新的研究视角,增大实践育人研究领域,重视理论指导成为实践育人理论研究的突破点。思想政治理论课中加强实践育人教育是不同提升实践育人实效性的基本方法,是当前专家、学者、管理者以及社会各界的重大职责。     

基于“三全育人”理念的高校管理育人思考

高校管理育人既是推进“三全育人”工作不可或缺的核心力量,也是构建高校协同育人机制的重要环节。将“三全育人”理念融入高校管理育人工作中,可有效提升学生的专业技能与思想素质。文章围绕“三全育人”理念展开分析,通过教学实践与调研,在反思当前高校管理育人工作问题的基础上,总结出有利于管理育人工作改革的措施：全力推行高校改革,完善管理体制、加强教师认知,提倡家长参与、注重育人过程的连续性,做好衔接工作、完善高校全方位育人体系,发挥互联网优势,通过这些措施真正将规范管理与润物无声的育人工作紧密结合,逐步营造“管理精细、服务精准、教育精心”的育人环境,不断推进高校管理育人工作取得实效。     

新媒体时代高校红色文化育人模式研究

红色文化具有多元育人价值,在新媒体蓬勃发展的时代,高校有必要结合新技术新手段将红色文化纳入课程体系,开展红色育人,利用新媒体平台抢占红色文化网络宣传阵地。高校、地方政府和社会应加大协同合作力度,建设红色文化育人基地,形成高校、政府和社会三位一体红色教育模式,使大学生了解红色文化,提高高校思想政治工作的针对性和实效性。     

高校全员育人工作的实效性研究

高校全员育人工作是提高大学生思想政治教育的针对性和实效性的有益探索和实践。本文把理论与实践紧密结合,树立以学生全面发展为本的理念,论述了教书育人、管理育人、服务育人、科技育人的地位和作用,促进大学生全面发展。     

高校心理健康教育家校协同育人机制的困境与策略

健全高校心理健康教育家校协同育人机制是落实立德树人的根本任务,推进心理健康教育高质量发展的必然要求,也是满足学生日益增长的身心发展需求的客观诉求。高校心理健康教育家校协同育人工作面临主体合作动力不足、合作机制实效性不强以及育人队伍专业化能力薄弱的现实挑战。健全高校心理健康教育家校协同多元主体信任机制、大学生关键成长场景嵌入机制、育人队伍专业化发展机制,以更好地促进高校心理健康教育家校协同育人效能。     

构建高校与社会协同实践育人新模式的思考

实践育人是高校育人体系的重要环节,在加强大学生思想政治教育、培养大学生成长成才等方面具有积极的意义。本文通过对当前大学生社会实践工作所存在问题的探讨,结合目前高校实践育人实际情况,提出构建高校与社会协同育人新模式应遵循的基本原则及健全高校与社会协同实践育人体系机制的对策。     

加强新时代大学生爱国主义教育的几点思考

加强新时代大学生爱国主义教育,必须充分认识其重要性,明晰这是民族传承的必要内容,是高校立德树人的现实要求,是大学生成长成才的内在需求;必须明确其时代内涵,深刻理解其鲜明主题、本质要求、着力点和时代视野;必须科学把握实践要旨,推动主渠道与主阵地协同育人,注重知情意行四要素协调推进,建立常态教育机制,保障教育有序有效推进。     

新时期高校辅导员管理育人工作的创新策略及方法

新时期高校辅导员要更新管理育人理念,创新管理方法与管理模式,提高管理育人的实效性。本文就新时期高校辅导员如何创新管理育人理念、管理方法与管理模式方面提出了一些可行性措施。希望能给高校辅导员管理育人工作,提供有益的参考与借鉴。     

浅议新形势下的校园文化建设

校园文化对学生的知情意行有着潜移默化的影响，对我们完成育人目标发挥着积极作用。进一步建设新形势下小学校园文化，创设一个良好、和谐、规范的校园文化氛围，是课程改革中一个不容忽视的重要问题，值得教育管理者深思。     

大学生思想政治教育主体协同育人机制构建研究

针对高校大学生思想政治教育的主体多元,岗位类别不同,在教育观念、方法和效果上的差异与不足等问题,高校应强化全员协同育人理念、组建协同育人工作小组、搭建协同育人共享平台、完善协同育人规章制度,形成多主体参与、多主体负责、多主体监督的思想政治教育协同育人机制,共同推进大学生思想政治教育工作的落实,实现协同育人效应的充分发挥。     

协同育人理念下高校学生社团育人实践创新探索

学生社团是高校开展思政教育的重要阵地,也是学生专业拓展的实践平台,更是深化协同育人的重要场域。然而,当前社团协同育人工作还面临部分高校对社团协同育人不重视、社团自身协同育人意识有待提升、社团协同发展还需进一步强化、部分学生社团欠缺专业教师指导的问题。对此,高校必须采取促进社团协同育人、提升协同育人意识,全面落实社团育人、优化社团管理体系,推动社团协同发展、强化社团队伍建设,凝聚社团育人力量等多种方式来完善社团管理。     

高校思想政治教育与心理健康教育协同育人的阻碍与突破

推进高校思想政治教育与心理健康教育协同育人,不仅是促进大学生主体全面健康发展的需要,还是高校教育实现资源共享、优势互补及展现亲和力的需要。在当前环境下,高校落实协同育人,还面临一系列问题,表现在缺失协同育人理念、育人队伍建设不足、育人方法单一及校园文化建设落后等方面。为此,高校应创新协同育人理念,完善协同育人管理体系,并着手组建健全的协同育人队伍,创新协同育人方法,优化协同育人校园文化建设,在各方面协作中高水平落实协同育人。     

“三全育人”理念下高校学生社团建设路径探析

高校学生社团是高校思想政治工作、主流意识形态传播的重要载体,有助于拓展高校育人工作的广度和深度。结合“三全育人”综合改革后高校学生社团建设现状,分析“三全育人”理念下高校学生社团建设存在的不足,提出应从管理协同、机制改革、资源拓展等路径提升“三全育人”的针对性和实效性,实现高校立德树人的根本任务。     

新时代建筑类高职院校管理育人：内涵特征、现状审视及体系阐释

在系统梳理文献的基础上,分析了新时代建筑类高职院校管理育人的内涵特征,审视了建筑类高职院校管理者育人、管理制度育人、管理文化育人和管理过程育人的发展现状,并从工作协同、依法治校、制度规范、干部管理、条件保障五个方面进行了体系阐释,旨在促进建筑类高职院校管理育人高质量发展。