水螅的寿命及出芽生殖初探

水螅是教学与科研的良好实验材料。然而 ,水螅的寿命有多长 ?一个水螅一年能由其身上生出多少个芽体 ,一年能出芽生殖多少代 ?这些基础的科学资料未见报道。我们从 2 0 0 0年 8月至 2 0 0 1年 12月 ,跟踪观察了 4 0个水螅 ,对上述问题进行探讨 ,取得初步结果。1　材料与方法1.1　材料来源　观察用的 4 0个水螅幼体 ,是 2 0 0 0年4月采自福州市郊的几个水螅繁殖而来的 ,其中 2 8个是刚从胚鞘里孵出的幼体 ,12个是刚从母体脱落下来的芽体。这种水螅的主要特征是 :身体基部有明显的柄 ,芽体的触手逐次增生 ,雌雄异体。喂养水螅用的水蚤捞自野外…     

几组易混概念的辨析

芽体是某些生物(如水螅、酵母菌等)在环境条件较好时，在母体的一定部位生出的“小生物体”，它与母体的形态、结构相同，只是个体较小，它脱落后可在自然状态下直接长成新个体。     

生物的生殖和发育单元练习题

<正> 一、选择题 1.欲使同一株月季上开出各种不同颜色的花,应采用的方法是 ( ) A.分根 B.嫁接 C.扦插 D.用种子繁殖 2.下列生物中,既熊进行出芽生殖,又能进行孢子生殖的生物是 ( ) A.酵母菌 B.水螅 C.水绵 D.根霉 3.具体说来,高等植物和多细胞动物普遍的生     

高中生物学教学中几组相似概念的区分

芽体是某些低等生物（如水螅、酵母菌）在环境条件较好时,在母体的一定部位生出的新一代生物个体,它的形态结构与母体相同,只是个体较小,它脱离母体后可直接发育成新的个体。高等植物的营养器官的芽,也能够发育成新植株,但它不是新一代生物体,只是母体营养器官的一部分,如马铃薯芽眼生出芽和大蒜生芽。芽孢是某些细菌（如炭疽芽孢杆菌）在不良环境条件下（如低温、严寒、干燥等）的一种“休眠体”,     

浅谈低等生物的生殖方式

根据高中《生物》第三章第一节“生殖的种类” ,似乎可以认为细菌只进行分裂生殖、根霉只进行孢子生殖、酵母菌只进行出芽生殖等等。事实上 ,每种生物都能通过各自不同的生殖方式来繁殖后代 ,其中许多种生物的生殖方式不仅仅只有 1种 ,而是 2种甚至 3种以上。细菌是一群非常原始的单细胞生物。分裂生殖只是细菌最普遍最主要的生殖方式 ,通常表现为横分裂 ;少数种类和酵母菌一样 ,能进行出芽生殖 ;有的细菌 ,如枯草杆菌 ,能形成孢子 ,以使其渡过不良的环境。近年来 ,在实验条件下观察 ,发现沙门氏菌属、假单胞菌属等少数细菌还能进行有性生殖…     

用蛋黄饲养水螅

水螅是动物学教学中必备的实验动物。要养好水螅,因素很多,其中食料也是一个重要的环节。据以往报道,可用剑水蚤和其他的小形甲壳类动物、小形蠕虫、轮虫或大形原生动物作为食料,也可以用小镊子或吸管饲喂以肉末例如猪肉、牛肉和一般动物肉。我们只用蛋黄喂养水螅。一年以来,水螅长势良好,水温在15℃左右时,仍能进行出芽生殖。这种方法可以防止天然饲料中带来的寄生动物,例如水螅变形虫、车轮虫等对水螅的危害,并且方便省事     

怎样采集与培养水螅

在生物教学中,水螅是进行活体动物观察实验中常用的动物之一。水螅存在广泛,便于采集和培养。在采集和培养水螅时,注意以下几个问题。     

水螅运动方式及捕食行为动画制作探究

水螅属于腔肠动物门水螅纲螅形目水螅科水螅属的多细胞无脊椎动物。它主要生活在缓流、清澈而且富有水草的小河或池塘中。水螅是进行动物教学和科研项目的常用材料。最新《义务教育生物学课程标准》(2011年版)第八主题——生物多样性中重新提出"概述无脊椎动物类群(如腔肠动物……等)的主要特征以及它们与人类生活的关系"。在动物进化过程中,水螅是最简单的多细胞无脊椎动物。因此,水螅可     

水螅的分布、采集和饲养

水螅(Hydra)是腔肠动物门水螅纲的重要代表动物,也是动物学教学中必不可少的实验材料,因此,对于水螅的采集和饲养就有着一定的意义。近几年来,我们对水螅的分布做了一些初步地调查,对水螅的采集和饲养也做了一些实际的工作,积累了点滴的经验,现提供同志们参考。一、水螅的分布和采集:据有关报导及我们的实地调查来看,水螅在我国的分布是比较广的,就江苏来说,南京、扬州、淮阴等地都有水螅的分布,其中扬州瘦西湖中的水螅分布量为最多。苏州市也有水螅分布,据我们了解苏州师专、苏州蚕专和苏州农校分别在常熟、浒关和苏州近郊,都采集到水螅。去年我们在苏州近郊也发现了水螅的分布点,但数量不太多。据我们的实践来看:     

实验用水螅的冬季饲养

水螅是《动物学》中一个重要的实验教学材料.水螅如何安全越冬是室内养殖的主要问题.在此,我们介绍唐协芳、谢小能两位同志在教学实践中的经验,供生物教师参考.     

遗传信息横向传递及其意义

遗传是生物体最本质的属性之一。其含义是指生物在通过生殖所进行的种族繁衍过程中,亲代能把一整套遗传物质中的信息传给子代,使子代在一定条件下表现出与亲代相同或相似的性状。单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖;多细胞生物有性和无性繁殖;无细胞结构的病毒在宿主细胞内复制而繁殖。无论是哪种繁殖方式,都要通过遗传物质（ＤＮＡ或ＲＮＡ）的复制将亲代遗传信息传给子代。只有当子代在适宜的环境中表达了这些信息,才能表现出亲代的性状。由遗传的概念与生物的繁殖方式看出,伴随遗传的信息传递能在整体水平、细胞水平及分子水平上进行…     

水螅点滴

水螅是淡水中生活的一类腔肠动物(Coeenterata)。属于水螅纲(Hydrozoa)、螅形目(Hydroida)、裸芽亚目(Gymnoblasta)、水螅科(Hydroidae)。淡水水螅在世界上已发现四属,即原水螅属(Protohydra)、水螅属(Hydra)、柄水螅属(Pelmatohydra)和绿水螅属(Chlorohydra)。根据不完全统计,世界上已发现水螅属水螅46种、柄水螅4种、绿化螅属水螅2种、原水螅属水螅1种。水螅的生殖方式有无性生殖和有性生殖     

“生物的生殖和发育”教材分析和教学设想

生殖和发育是生物的基本特征之一。生物体通过生殖和发育 ,使种族得到延续。生物体的遗传信息是通过生殖传递给后代的 ,因此 ,生殖是遗传和变异的基础。本章教学的成败将直接影响对遗传和变异部分内容的教学。1　教材分析本章包括生物的生殖和生物的个体发育两部分内容。前者包括生殖的类型、减数分裂与有性生殖细胞的形成 ;后者包括被子植物的个体发育和高等动物的个体发育。与旧教材相比 ,教材的主要变化有以下几个方面 :1 .1　在教材编排上的变化　本章在编排位置上做了调整 ,从原来的生命活动的调节之前 ,调整到生物的遗传变异之前。由…     

生物教学要强调人与环境的和谐——兼论树立环保意识的重要性

生物自诞生起，就依赖于环境，环境在生物的起源、发展、灭绝中都起了很重要的作用。距今大约50亿年前，地球上是没有生物的，但随着环境的变化，地球上出现了最简单的单细胞生物。生物随着环境的变化产生了。生活在中生代的恐龙由于环境的变化而灭绝了。人类的产生也是环境变化的结果。从生物的发展史中，我们可以看出环境所起的作用。[第一段]     

水螅越冬饲养小结

水螅是腔肠动物的代表,上学期我们初二生物小组为配合教学跑了很多地方采集水螅,最后在获鹿县小壁村附近的沟渠里找到了几条,我们如获宝贝一般,小心翼翼地带回了学校。老师把饲养水螅的任务交给了我们俩。我们把水螅养在有水草的玻璃缸内,经常喂水蚤,它出芽繁殖很快,不到一个月就繁殖了很多。这不仅使同学们在动物课上能看到活水螅,而且做了一些浸制标本,还支援了兄弟学校,我们很高兴。冬季来临了,怎样使水螅度过寒冷的冬季呢?这成了我们饲养水螅的一大课题,我们想了很多办法,进行了精心安排,观察并记录了     

繁殖和生殖

人教版高中《生物》教科书2003年6月第一版第五章第一节生物的生殖部分,在生殖的类型中指出“生物的种类很多,生殖方式相应地也多种多样。生物的生殖(方式)可以分为无性生殖和有性生殖两大类。……常见无性生殖的方式……”。同时又提到了“……一项无性繁殖的新技术——植物的组织培养技术……”。本部分内容中连续出现生殖、生殖方式、繁殖三个词,在教学过程中关于生殖和繁殖是否同义出现一定的争论。为解答此问题,我查找了一些工具书和大学教材,似乎也存在同样的问题。但仔细研读后,可以得出结论。在《现代汉语词典(修订本)》中繁殖——…     

有关生殖的一组概念

问:《植物学》、《动物学》教材中有一些与生殖有关的概念,如分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、有性生殖、接合生殖、胎生、体外受精及体内受精等,这些概念如何归类与分析? 答:所谓生殖就是生物孳生后代的现象,为生命的基本特征之一。生殖方式可分为两大类,即无性生殖和有性生殖。不经过生殖细胞的结合由母体直接产生子代的生殖方式称为无性生殖,如草履虫、细菌以及一些扁形动物的分裂生殖、水螅、酵母菌的出芽生殖,衣藻、     

水螅的采集和培养方法

水螅作为腔肠动物门的代表 ,在九年义务教育初级中学生物教学中 ,是不可缺少的一种实验材料。但在自然环境中 ,水螅的数量一般较少 ,为开展实验教学需要 ,需要进行水螅的采集和人工培养。1　水螅的采集水螅生活在淡水中 ,喜欢在水流缓慢、水质清洁、水草丰富的池塘、稻田或小河中生长发育。它经常一动不动地栖息在水草或者其他物体上 ,用触手捕捉游过身旁的小动物为食 ,1 5～ 2 0℃的水温最适于它生活。因此 ,春季以 4～ 5月 ,秋季以8～ 9月的晴天或阴天采集最为适宜。水螅体长约 1～ 2ｃｍ ,直径约 1ｍｍ左右 ,伸展时体色乳黄 ,收缩时是一…     

生物教学中的能力培养

生物学虽然没有数学、物理那样难度大 ,但也必须按规律、以科学方法进行教学 ,才可能收到十分显著的教学效果。一、感知生物现象 ,需具有较强的观察力生物学知识是前人在大量的观察基础上研究得出的成果。所以 ,生物教学中很重要的一环就是观察。要求学生通过视、听、触、味等感觉器官能客观地观察、动态地观察、定性定量地观察和综合观察 ,了解动植物的生活环境、生活习性、形态结构和生殖发育情况 ,发现、研究生物以及生物现象。在生物学上的观察力 ,主要表现为观察生物和生物现象的细微变化及其本质特点的能力。在生物教学中培养观察力 ,…     

高中生物学复习题选(三)

16.生殖:又称繁殖。生物体产生后代的过程,是生命的基本特征之一。17.无性生殖:生物不经过生殖细胞的结合,而只由一个母体直接产生同种新个体(子代)的生殖方式。18.有性生殖:见教材38页。19.分裂生殖:见教材37、38页。