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教学内容
人教版四年级上册第六单元第21课。
教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，理解“风景、理所当然、协调有序”等重点词的含义。 相似文献
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教材分析
本文以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词的名篇《水调歌头·明月几时有》的创作经过。本故事可以帮助学生理解词的内容,领略词的意境,体会苏轼既思念亲人,笃于情谊,又通情达理,以理遣情,热爱生活的情怀。 相似文献
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一、简洁复习。激趣导入
复习：通过上节课的学习，我们知道了作者从小就爱鸟、爱看鸟、爱听鸟语、想做一个通晓鸟语的“公冶长”，而且作者还经常和鸟儿接近——跟鸟儿交谈。 相似文献
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【教材简析】
《梅花魂》是人教版五年级上册第二单元中的一篇精读课文,文章讲的是一位身居异国的华侨老人对梅花的喜爱,反映了他对祖国深深的眷恋,表露出一位华侨老人的中国心。文章为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象。梅花与老人交相辉映,融于一体,梅花魂已注入老人的生命之中。 相似文献
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胡晓燕 《中国小学语文教学论坛》2007,(10):48-49
设计理念
本课设计力图在整体把握文本神韵的基础上找到一个支点，牵动全文学习，突破教学重点和难点，使语文课堂更加原生态，[第一段] 相似文献
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周婷 《中国小学语文教学论坛》2009,(12):30-30
教学过程
一、体察文字温度,自读第一自然段
1．诗歌是诗人情感的抒发,是诗人心灵的独自。怎样才能把诗读得更好呢？
2．一要理解古诗的意思,走进诗人的内心,与诗人心灵相通。二可以把自己当作文中的人物,与文中的人物一起高兴,一起悲伤。现在你们就是大诗人王维了,请打开书,用“倍思亲”的感受读课文,尽情感受文字的温度。 相似文献
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林莺歌 《中国小学语文教学论坛》2009,(3)
【教学内容】人教版国标本二年级下册第七单元第28课。【教学目标】1．会认14个生字,会写12个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词佳句。3．懂得要善待他人,互相尊重,同时要正确地认识自己。 相似文献
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句。教材内容：《九色鹿》是苏教版第七册中的教学内容。教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2．学会本课生字,理解一些词语。会用“只好”、“竟然”造句。 相似文献
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教材分析
《五彩池》是北师大版小学语文三年级上册第一单元“色彩”中的一篇主体课文．这篇课文讲述的是“我”到四川松潘旅游时．在藏龙山上看到五彩池的情景。课文运用了大量的比喻句,把五彩池描写得生动形象,多姿多彩．赞美了大自然的神奇．表达了“我”热爱祖国河山的情感。 相似文献
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学习目标： 1.积累常见的文言词语,完成重点文言知识的积累及文言知识复习; 2.能够流利顺畅地背诵课文和翻译句子; 3.发现并体会文中口技表演者表演的精彩和作者写作的精彩。 相似文献
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邓姣姣 《课程教材教学研究(小教研究)》2020,(Z5):71-72
<正>【教学目标】1.抓住重点词语感受寒号鸟的懒惰和喜鹊的勤劳,初步了解对比的写作手法。2.分角色有感情地朗读课文。3.懂得只有通过辛勤劳动才能过上幸福生活。【教学重难点】重点:分角色有感情地朗读课文。难点:懂得只有通过辛勤劳动才能过上幸福生活。【教学准备】寒号鸟和喜鹊的图片、头饰,教学课件。 相似文献
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教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色，体会作者热爱家乡的思想感情。
3．在理解课文的同时，学习按顺序观察景物的方法。[第一段] 相似文献
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一、设疑导思1.将军望着自己前进的队伍 ,思索着一个什么问题 ?2 .将军为什么会产生这样的忧虑 ?从课文哪儿可以知道将军找到这个问题的答案了 ?3 .将军是怎样从军需处长身上找到问题答案的 ?二、创设情境 ,形象启情1.启动课件 ,营造情境 :(播音乐 )寒风呼啸…… (录像片段 )大雪纷飞。白雪皑皑的云中山脚下 ,一支装备得很差的红军队伍 ,冒着风雪 ,一步一步艰难地前进着。忽然队伍放慢了速度……教师配乐范读课文。2 .读后 ,教师引入 :“你觉得这个动人的故事中哪句话最让你感动 ,给你留下深刻的印象 ?请你深情地读一读这句话。”(估计多数… 相似文献
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学习目标: 1.理解课文内容,了解白杨品格,并从中受到感染。 2.体会作者是怎样通过具体描述一种事物来赞美一种精神的。 3.有感情地朗读课文。 学习重点: 理解白杨品格,领悟"爸爸"心愿。 一、创设情境,激趣导入 1.多媒体播放《小白杨》歌曲。师生一起看着画面,和着音 相似文献
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陈虹 《中国小学语文教学论坛》2007,(10):49-50
设计理念
本课设计旨在由教师教的思路转向学生学的思路，贯穿以学为主的思想，尊重学生的认识规律和独特体验。不搞条分缕析的讲解，而是在学生充分预习查阅资料的基础上从文章整体人手，[第一段] 相似文献
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【设计理念】
1．重视学生的主体地位，引导学生领会文本的意义。
2。引导学生在理解语言文字基础上，获得体验和感受。 相似文献