疫情防控常态化下高校思想政治教育的困境与对策

疫情防控既是"大战"、也是"大考",高校思政教育对于常态化的疫情防控具有非常重要的作用。思政教师要立足疫情防控整体战高度,深刻认识"疫情思政教育"的特殊贡献;全面分析疫情防控常态化下高校思政教育面临的困境与契机;深入探究"疫情防控"转变成"思政契机"的有效对策。思政教师要加强舆论导向,提升学生认知水平;要磨砺坚强本领,强化教师应对能力;要创新育人路径,化解教育短暂停摆,使思政教育更好地服务于常态化疫情防控。     

高校思政课教师在重大疫情防控中的责任与担当

高校思政课教师作为具有特定社会价值功能的社会群体,在应对重大疫情防控中,担负着促进青年大学生坚定政治信仰与政治立场、深化与创新社会思想理论、引领精神价值追求的思想政治教育责任.在重大疫情防控中,高校思政课教师担负特有责任,担当特殊使命:通过多维度理论阐释与解析重大疫情防控期间党和国家出台的各项方针政策;深入挖掘及分析疫情防控中各类社会典型案例;及时有效运用马克思主义基本立场、观点、方法,解答与回应疫情防控中的社会热点、难点与疑点问题;积极顺应重大疫情防控期间教学转变,不断增强教师综合素养.     

疫情防控有效融入高校思政课教学探析

疫情防控有效融入高校思政课教学是高校思政课教师的责任与担当,也是课程教学服务于疫情防控大局的必然要求。在融入的实践过程中,应挖掘疫情防控中体现的重要原理,增强课程理论的厚度;精选疫情防控中的先进典型案例,发挥立德树人的作用;结合疫情防控需要开展线上教学,变革思政课教学方式;融合疫情防控开展网络实践教学,拓展实践教学模式。     

在线教育教学,教师准备好了吗

为阻断疫情向校园蔓延,确保师生身心健康,教育部和各地教育部门出台多项措施,为服务保障疫情防控期间中小学校"停课不停教、不停学"做了大量工作。教育部近日出台《关于在疫情防控期间有针对性地做好教师工作若干事项的通知》,对教师积极有效开展工作做了专门指导。教师作为"停课不停教、不停学"的落实主体,需要在疫情防治这一特殊时期利用信息化手段实施教学。     

党建“红”引领志愿“红”

<正>2022年初，深圳市锦华实验学校面对新冠疫情突发情况迎难而上，先后组建志愿者小分队、疫情防控突击队，与社区的同志共克时艰。特别是在线上教学工作开展后，学校教师仍然排除困难，积极参与志愿服务，总计900多人次，时长累计近4000小时，成为社区疫情防控最稳定的驰援队伍。学校教师勇于担当、乐于奉献的事迹受到多方好评，这得益于学校党建工作中的“四个坚持”。     

中国近现代疫情防控教育的回顾与省思

从1840年鸦片战争至今,我国疫情防控教育历时近200年,在普及疫情防控知识,提升民众疫情防控知识素养等方面进行了持续性的实践与探索,主要通过报刊、无线电台等媒体,传单、书籍等载体,演讲、展览、宣传游行、培训等活动进行,呈现出外发性、区域性、开放性和复杂性等基本特征。近200年的疫情防控教育历史积淀了颇多可资镜鉴的启示,譬如安全需求与心理需求是推动疫情防控教育的根本动力与内在引擎;坚持政府主导、民间参与、上下联动,疫情防控教育才能取得良好效果;吸收与借鉴国外有益经验是疫情防控教育取得成功的有效途径;科学的教育理念与顶层设计是疫情防控教育行之有效的重要因素等。回溯往昔的疫情防控教育史,也有不少应当引以为戒的教训,如疫情防控教育的目标和任务不明确,盲目照搬其他国家的经验,疫情防控教育未能统筹兼顾,缺乏对疫情防控教育的正确认识等。通过复原疫情防控教育的“真实”历史,解读前因后果并进行客观深入剖析,从而更好地认识、影响现实乃至未来的疫情防控教育。     

疫情冲击下岩体测试技术线上教学浅析

面对新冠疫情的冲击,教育部公布了"延期开学"与"停课不停学"的疫情防控方案。为了帮助教师解决"传统课堂"到"线上学习"突然转换的不适应,本文总结了疫情防控背景下在线学习面临的问题与挑战。通过分析,在教师课前教学准备、在线平台备选方案、课堂思政和课程互动四方面提出了建议措施,保证教学进度和教学效果。     

疫情防控下中小学教师在线教学与在线培训分析

疫情防控下,广大师生面临"停课不停学"的新考验,而超大规模开展在线教学从多方面给中小学教师带来了巨大挑战。为了解中小学教师在线教学的现状及其对在线培训的需求,文章面向23个省市地区的中小学教师进行了网络问卷调查,并对收集的15438份有效问卷进行了整理分析,重点分析了疫情防控下中小学教师对在线教学的态度、准备情况、平台使用和效果预期等,以及中小学教师对在线培训的具体需求。在调查分析的基础上,文章针对中小学教师在线培训提出了相关建议。通过在线培训提升中小学教师的在线教学能力,不仅仅是疫情防控下的权宜之计,也将是提高教师信息素养、促进教育信息化长远发展的重要途径。     

将疫情防控融入思政教育的三个维度

自新冠肺炎疫情暴发以来,怎样上好战"疫"思政课,并将"疫情防控"转为"思政金课",使课程教学服务于疫情防控大局,成为摆在思政课教师面前的新课题.将疫情防控融入思政教育,应着力从三个维度把握:一是历史维度,中华民族的复兴历史说明,中华民族是不畏挑战、愈挫愈勇的伟大民族;二是现实维度,全球"抗疫大战"对比,彰显"四个自信"的深刻内涵和当代价值;三是价值维度,透过疫情正视社会发展方向和历史大势,明辨错误观点和思潮,树牢主流意识形态和社会主义核心价值观.     

疫情常态化防控下幼儿生命教育有效实施策略研究

疫情常态化防控下人们意识到了生命教育的重要性,开始重新审视生命教育的价值,幼儿园生命教育的内涵和意义也有了新的变化。文章从分析疫情常态化防控下幼儿园生命教育的现状出发,通过丰富生命教育内容、构建生命教育体系、强化教师生命教育专业素养以及拓宽生命教育实施方式,探索在疫情常态化防控下有效实施生命教育的策略。     

疫情防控常态下农村初中教师在线教学现状调查研究

疫情防控常态下教师对在线教学有怎样的认识?如何在疫情防控常态化下实施在线教学?教师对在线教学的态度、运用频率和网络资源的利用情况以及在线教学的教学效果如何?基于此,文章选取甘肃省L县农村初中教师作为调查研究对象,通过问卷调查、访谈等形式了解目前农村初中教师在线教学的现状,从在线教学面临的问题、在线教学态度、使用的教学资...     

疫情常态化背景下仪器分析课程线上教学模式探讨

国内疫情防控已进入了常态化,各高校已建立符合疫情防控常态化需求的线上教学新模式。仪器分析是一门前沿性和实用性的较强课程,在线上教学的过程中,要确保教师的主导地位及学生的主体作用。旨在总结疫情防控期间线上授课实践经验,期望为相关高校和课程采用在线教学提供借鉴和参考。     

化危为机,让教育更有“温度”——新冠疫情下的班级“云”空间

新冠疫情下,四川大学附属实验小学借助互联网平台和技术,把生活搬到了“云端”,支撑起学校、教师、学生、家长四位一体的“云”空间。一、精准选用网络工具,创建“云”管理推送“告家长书”疫情暴发阶段,教师通过,利用班级多维网络平台推送“告家长书”,推介“疫情介绍”“应对措施”“居家隔离须知”“科学防控方法”,引导家长和学生积极参与疫情防控。     

疫情防控背景下高校教师“三阶段三提升”培训实践与思考——以成都师范学院为例

一、问题的提出由于受新冠肺炎疫情影响,教育部决定推迟2020年春季开学时间,要求高校积极开展在线教学活动,实现“停课不停教、不停学”,保证疫情防控期间教学进度和教学质量。如何确保在线教学的进度和质量是高校在疫情防控期间面临的主要问题。如何在短期内通过个性化和精准化教师培训,有效提升教师在线教学能力是确保在线教学进度和质量的关键,也是落实教育部“停课不停学”要求的核心。     

通江县:10万学生全面开学复课

4月13日,通江县从幼儿园到高三全面开学复课。10万学生回到了久违的校园,开始了紧张又快乐的学习生活。开学前,通江县坚持每天监测10万师生健康状况,开展疫情防控卫生员培训,保证每一名教师熟悉疫情防控知识和技能;通过政府分配、学校购买、爱心募集等方式全力筹措防疫物资。     

疫情防控之战 生命教育之课

生命教育是一切教育的前提,也是教育的最高追求。2020年的新冠肺炎疫情防控,是一笔宝贵的教育资源。思政教师可结合这次疫情防控工作,给学生上一节无价的生命教育大课。     

重大疫情防控中“紧紧依靠人民群众”的内在机理与实践要求

重大疫情防控中"紧紧依靠人民群众"遵循唯物史观的基本原理,体现中国共产党最根本的政治立场,彰显出"中国之制"的显著优势;能够为打通疫情防控"最后一公里"建立有效防线,形成合力发挥资源优势,促进信息交流、保持社会稳定。但是在实际防控中,还存在些许问题必须予以重视,因此,要在党的领导下,继续坚持以人民为中心,提升干部履职尽责能力,夯实健康教育、科学合理开展疫情防控,补齐法治"短板"、实现疫情防控法治化,更好发挥人民群众在重大疫情防控中的磅礴伟力。     

关于印发高等学校、中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案（第五版）的通知

<正>国卫办疾控函〔2022〕108号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团卫生健康委、教育厅（教委、教育局）：为进一步指导高等学校、中小学校和托幼机构做好新冠肺炎疫情防控工作,压实校园防控主体责任,有序落实常态化防控与应急处置措施,根据新型冠状病毒肺炎防控方案和当前疫情形势需要,我们在前期技术方案基础上,组织制定了《高等学校新冠肺炎疫情防控技术方案（第五版）》《中小学校新冠肺炎疫情防控技术方案（第五版）》和《托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案（第五版）》。现印发给你们,请参照执行。     

新冠疫情视角下赤峰疫情防控档案收集与利用

面对突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情在全球范围内爆发肆虐,习总书记对疫情防控作出的重要指示精神,共克时艰.赤峰市各疫情防控部门投身防疫,疫情防控档案的大量出现,也给相关部门带来了新的挑战.因此,本文从疫情防控档案收集与利用的重要意义入手,分析目前疫情防控档案在收集与利用方面存在的困难,并提出相应对策,以期对赤峰市疫情防控...     

疫情防控背景下高校教师管理机制研究

对疫情防控背景下的陕西省高校教师管理机制展开调研,基于事前预警、事中处理、事末善后三个纵向维度建立研究框架,以管理对象、管理内容、管理方式和管理效率作为横向研究视角,重点调查了陕西省部分高校教师对疫情防控期间高校教师管理机制的反馈,调查了高校教师的法制观念、危机意识、应急能力、心理状况和意识形态等要素。调研结果显示,高校教师队伍的法制意识、危机意识和信息素养普遍较高,但应急能力尚有较大提升空间,多数高校教师在疫情期间能及时调整心态,积极应对疫情防控背景下的应急管理,从而保证了疫情期间在线教学工作的顺利实施。