春风化雨“生”生不息——比例线段（2）课堂实录及思考

一、话题缘起在金桂飘香的九月,我们迎来了镇海区初三教研活动,在此次活动中笔者有幸执教了浙教版九年级上册第四章相似三角形第一节——比例线段中的第二课时,本节课里我在教学设计上颇费心思,数学问题设置在学生已有的生活学习经验之上,从非常熟悉的红领巾,四个数成比例,通过比例尺算距离,网格中的比例线段等等出发,     

创建“南国现代化一流名校”——深圳市南山外国语学校简介

深圳市南山外国语学校创办于1995年9月，地处深圳市科技国内。学校由初中部、小学部、幼教部组成．实行一体化管理．是一所以英语教育为特色的实验性学校。全校教职员工274．A．在编教职工127人，小学与初中学生共2131人。学校两个学部，共占地425232平方米，总建筑面积26891平方米，校园绿化覆盖率已选6005％。     

引之以趣 化之以文——深圳高级中学（集团）《趣味习字》学生用书述评

深圳高级中学(集团)"趣味习字"课题组的教师们总结多年的教学经验,以全新的理念,潜心研究,开发出与小学语文课文教材配套的写字学生用书《趣味习字》,结合汉字演变过程,利用简笔画、游戏和专利田梯格等多种形式,激发学生书写汉字的兴趣,提高识字写字教学效率,取得了很好的效果。     

新教材课改背景下的“生”“生”不息——以稳态调节为例

核心素养是新课程背景下提出的新教学理念.文章以稳态调节的学习为例,通过创设生活化情境、联系生活经验、实践生活运用等方式,将生物学科的四个核心素养落实在教学过程中.     

枕文倚学更“风致”——上海市示范性高中文学社联盟——邂逅，文学社联盟

他们不是一个墨守成规的团队．他们也不是煽情作秀的组合，他们是一群活跃的高中生，具备了实践力强．社会心重、影响力大等一系列的超优特质。他们在2006年10月开始着手建立这个以上海市示范性高中文学社团为基础的文学社联盟。他们兴奋地说要秉承老一辈作家、文学爱好者的一贯精神，做好上海作协与青年文学爱好者的桥梁．努力促进更多的高中生们加入到文学创作的行列中来!如果你喜欢那片属于校园的文学天空，就请你告诉身边的同学，这里可以给他们一个施展自己才华的舞台，可以帮助各个学校的文学社更好的把代表校园文化的社团发展下去，让更多极具自信或者有点害羞的校园写手缘聚这里!（上海市示范性高中文学社联盟邮箱：shgzwxs@hotmail．com）[编者按]     

生而有涯学无涯——访“孙琍名师工作坊”主持人孙琍

<正>记者：孙老师,您好！看您的简介,您的履职经历还是比较丰富的,做过学校科研室主任、区小学语文教研员和教学副校长,现在担任学术期刊《钱塘教育》执行主编。这些丰富的经历,对您在专业上的发展有何助推作用？孙琍：从教近30年,我一直耕耘在小学语文教学的讲坛。无论是在学校任科研室主任、教学副校长,还是担任区小学语文教研员,以及现在从事《钱塘教育》执行主编的工作,对专业我一如既往,永葆一颗教学研究的初心。以科研引领教学,以教学促进科研,一直是我在语文教学上的孜孜追求。     

“竞赛课堂”宜川中学文学社赛题辅导纪实（片段）

师：我听到下面有同学笑了,看来大家对这话挺有感触。能不能请某位同学起来说说,对这话有哪方面感触甲要是哪天这个世界断了网,会怎样？     

用教育家文化滋养每一个孩子——南山第二外国语学校推进“教育家办学”的实践研究

南山第二外国语学校以教育家文化为基石,以"用教育家文化滋养每一个孩子"为核心理念,在实践中,创新管理文化,激发教育者自主成长;创新课程文化,满足每一个学生的需求;创新学习文化,促进学生个性化学习;创新环境文化,涵养创造性人格。     

“一（M）（N），又一（M）（N）”结构探析

"一(M)(N),又一(M)(N)"是一种不同于"一(M)(N)又一(M)(N)"的"韵律--结构"单位,并且相同的表层形式"一(M)(N),又一(M)(N)"可能蕴含不同的深层语义:第一类表"量或程度的增加";第二类多用于场景描写,表"状态"或"动态"义.这在一定程度上说明了汉语声气功能单位的包容性和层级性,即语法融合于修辞的性质.     

我心飞翔，永系家乡——走进首批“9＋3”顶岗实习生（二）

身边的前辈经常劝我,先就业再择业。根据自己的经历和采访对象的经历,我对此深信不疑。刚踏入社会的我们有着各种迷茫。工作之后不断地调整自己。不断地尝试。最终会找到属于自己的方向。     

“容共”，还是“分共”（二）

1894年以来，国民党人之所以能够在变幻不定的政治风云中时散时聚，一直保持着相当的政治凝聚力，一个基本的原因，就在于有孙中山的政治威望和他的三民主义政治旗帜。国民党改组之后，由于孙中山实行了联俄容共的政策，宣称其民生主义与共产主义并无二致，使相当部分党员对三民主义发生了疑惑。但有孙中山在，尚可维系其组织的凝聚力，孙中山去世后，国民党在政治上和思想上的统一自然要受到空前严重的挑战。     

（1978-1992）改革开放带来新时期的“留学潮”

1978年,是新中国最关键的一年,也是新中国留学潮重兴的一年。6月23日,邓小平在听取清华大学的工作汇报时明确指出：“我赞成留学生的数量要增大;”“要成千成万地派,不是只派十个八个。”这一年,党的改革开放新政策如春风劲势,借势邓小平的力推,新一波留学潮拉开序幕。     

“吾生也有涯，而知也无涯”是劝人抓紧时间学习吗？

“吾生也有涯,而知也无涯”是庄子的名言,出自《庄子．养生主》,字面上的意思是“人的生命是有限的,而知识是无限的”。它一直被用于鼓舞人们要珍惜时间,努力学习,激励一代代人把有限的生命,投入到对无限的知识的追求当中。其实这句话庄子还没说完,后面还有几句,加上这几句之后,     

“吾生也有涯,而知也无涯”——访黄人颂先生

以前,我与黄人颂先生从未谋面,只知她曾主编过我国第一本高师的《学前教育学》,是有名的学前教育专业工作者。2002年12月14日,依约定时间,我到了黄先生家里,对她进行了专门访问。黄先生已82岁高龄,满头白发,可她精神矍铄,思维灵活,谈话中,她流露出对专业的深厚感情,并表达了她精到的专业主张。自此,我脑海里便建立起关于黄人颂先生的丰富而实在的印象。皮军功(以下简称“皮”):对不起,黄先生,我只知您是一位有名的学前教育专业工作者,但对您的学前教育专业工作生涯并不了解,所以先请您谈谈这方面的情况。黄人颂(以下简称“黄”):我一生的专…     

少“预设”，多“预备”——构建“生成”的语文课堂（三）

古人云：“凡事预则立,不预则废。”现代人云：“机会垂青于有准备的头脑。”45分钟的语文课堂,课前需要大量的准备。我们完全可以说,“准备”乃课堂之母。“准备”之于课堂,是一种预先行为,所以“准备”又可称为“预备”。无论是“再现”的语文课堂,还是“生成”的语文课堂,它们都不能“独善其身”,都不是“空中楼阁”,都要面对一个共同的背景：课前的“预备”。     

巧设冲突灵动生——“数学广角（重复）”教学片段赏析

儿童的认知发展是以学生已有图式与环境相互作用而产生的认知需要为动力的。特级教师徐长青深谙此理。在执教“数学广角（重复）”一课时,他创设了开放的教学活动环境,为学生提供充分从事数学活动的机会,在活动中不断引发学生的认知冲突。     

陶诗“采菊东篱下，悠然见南山”意涵省察及多面向诠释——兼对“南山”一词新解

陶渊明所著《饮酒》诗二十首,其中《饮酒·其五》被赞颂为“前无古人,后无来者”的“杰作中的杰作”（陆侃如、冯沅君《中国诗史》）,诗中的“采菊东篱下,悠然见南山”两句,更是“名句中的名句”,传诵千古。原因为何？历来评家观点不一,虽具真知灼见,惜文字皆简约,琐碎零落。个人乃草撰本文,期能更深入、多方探究诗人创作之微旨,两句的深刻意涵,及其成为名句的原因。     

谈“等腰三角形的生质（一）”的教学

新的《初中数学教学大纲》的制定，本着以人为本的指导思想，突出人的终身发展．就人的培养目标而言，着重于培养会学习、善思考、能创造的新型人才，以适应我国社会多方面发展的需要．这就要求我们必须改变过去那种只重知识传授的旧观念．而新的教学目的的制定，