基于劳动教育的大学生心理健康发展路径研究

劳动是社会个体发挥自身价值、推动社会发展的具体举措。大学生作为社会主义现代化建设的接班人、建设者以及民族复兴的先锋力量,不仅要接受素质教育与专业教育,还需要接受劳动教育。劳动教育是学生得到实践能力、思想素养提升的抓手,对现代心理健康教育的发展,拥有鲜明的促进作用。因此在结合劳动教育基本内涵、劳动教育对心理健康教育作用下,我们需要深入分析大学生劳动教育所存在的各类问题,通过实践实训、榜样示范、爱护信任、活动激励、奖惩分明等教育形式,深化劳动教育对学生心理健康发展的影响,提高学生的心理健康水平,促进我国现代教育事业的健康发展。     

浅谈大学生心理健康教育

素质教育要求学生思想品德、科学知识、身体素质、心理素质、文化艺术素质、劳动及社会实践能力全面发展。但历年来我们重视思想政治教育，而心理健康教育长期以来一直被忽视。素质教育不能缺少心理健康教育，心理健康教育在促进大学生健康成长、优化心理素质、预防心理疾病、促进全面发展等方面，有着其它教育不可替代的作用。     

劳动教育课程促进学生心理成长的实践与探索

劳动教育课程不仅能增强学生的身体素质,对于学生心理成长也具有重要作用。江苏省苏州市立达中学校通过四时田园劳动课程、志愿服务、家校合作、学科融合等方面,多途径、多角度优化劳动教育,在此基础上开展各项活动,完善评价制度,使学生养成良好的劳动习惯,从而有效遏制心理问题的产生,促进学生心理健康发展。     

劳动教育促进学生心理成长的实践研究

江苏中小学2022年秋季学期已开设劳动课程,学生每周进行不少于1课时的劳动教育。这不仅能培养他们良好的劳动习惯、正确的劳动态度,还能促进其德智体美劳全面发展。当前,部分学生在心理上存在一些问题,教师在开展劳动教育时可融合心理健康教育,在具体劳动实践中矫正学生注意力不集中的问题,提升他们的成就感,培养他们的交流与交际能力等。     

学生心理健康教育要加强

心理健康教育是提高学生心理素质的教育,是素质教育的重要内容。开展心理健康教育有利于促进学生身心健康,有利于学生形成健全的人格,有利于提高学生适应能力;开展心理健康教育,有利于实现教育目标,有利于减轻学生负担,有利于实施创新教育。为适应新的教育形势,促进心理健康教育工作的有效开展,学校确立"以人为本、教育引导、学科浸透、个别咨询、家庭参与"的心理健康教育总体思路,对提升学生的心理素质和促进学生的全面发     

小学语文课堂如何渗透心理健康教育

<正>在小学教育活动中,心理健康教育刻不容缓。学生学习动机较好,就能够比较好的促进教育活动的开展。而将心理健康教育融入到小学语文教学中,可以促进小学生语文教育的发展,也能够比较好进行学生心理健康教育。加强学生健康教育就能够增强学生见识,培养学生分析能力,以及合作竞争意识。一.材料分析融入心理健康     

关于职业学校心理健康教育的功能定位

职业学校心理健康教育的根本目的是促进学生全面发展,提高学生全面素质和综合职业能力。心理健康教育的促进和提高功能体现在发展性、预防性和补救性三方面;准确把握职业学校心理健康教育功能定位具有统领全局的作用。学校心理健康教育应以促进学生全面发展为核心,以预防为主要手段,以矫治作为补充和辅助。     

学校心理教育工作现状浅探

心理教育工作是素质教育的重要方面早已为教育界广泛认同,《中国教育改革和发展纲要》提出“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质,促进学生生动活泼地发展”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出要“加强心理健康教育,促进学生身心健康”,突出了提高学生心理素质就要加强对学生进行心理健康教育。,这是从国家层面将心理教育工作纳入素质教育的范畴,特别是提出了心理健康教育这个明确的概念,为学校开展心理教育指明了方向和实施的具体举措。对照本地区学校心理教育工作的现状,尚觉得存在不少差距。     

开展劳动实践活动在教育工作中的意义和作用

学生时期是人生良好品德形成的最佳时期,是身体和智力发育的重要阶段,对人一生良好品德和心理健康的形成有着至关重要的作用。劳动教育作为社会实践的组成部分,是教育工作不可缺少的,也是实施素质教育的有效手段。为了学生的全面健康发展,各级学校应积极开展社会实践教育活动,从而锻炼和培养我们的未来。因此,劳动教育在深化教育改革,促进学生全面发展方面,具有重要的地位和作用。一、开展劳动实践活动在教育工作中的意义     

武侯高中《强化学生综合素质培养改革试点》项目介绍

<正>做志存高远具有国际视野人文素养高科学素养高实践能力强创造能力强的武高人劳动树立品质美育丰富境界体育塑造精神四川省成都市武侯高级中学承担的四川省教育部门教育体制机制改革项目《强化学生综合素质培养改革试点》获2019年优秀等次奖。武侯高中以天府与国际相融合的教育视野打造更健康的教育环境,将学生综合素养培养中更显性的美育教育、体育教育、心理健康教育和劳动教育作为突破口,提出体育专项化、美育全员化、劳动教育层级化、心理健康信息化建设项目。     

高职院校大学生心理健康教育探析

在高职教育中加强学生的心理健康教育工作,不仅是促进高职教育健康发展的需要,也是高职大学生提高自身素质的需要。针对当前高职院校心理健康教育存在的误区,以及高职生常见的心理问题、产生原因,高职院校应提高认识,高度重视学生心理健康教育;帮助学生准确定位;加强对高职生择业心理与行为辅导;加强心理健康教育师资队伍建设;充分发挥心理健康教育主渠道作用,开展多种形式的心理健康教育工作。     

对小学心理健康教育活动课的思考

学校心理健康教育是根据学生心理发展的特点,通过各种途径,有目的地培养学生良好的心理品质,调节心理机能,开发心理潜能,维护学生心理健康的教育教学活动。具体地说,一方面是通过有目的、有计划、有组织的一系列心理健康教育活动课,促进学生心理品质的发展,维护学生的心理健康,发展学生健全和谐的人格;另一方面,是在学校所有的教育教学活动的各个环节中,有意识地发展学生的心理品质和维护学生的心理健康,促进学生人格的和谐发展。     

浅论心理健康教育是素质教育的基础

在中学生中实施心理健康教育 ,是全面贯彻党的教育方针 ;实施素质教育的需要。《中华人民共和国教育法》第四十四条明确规定 :教育行政部门和学校要“保护学生的身心健康”《中国教育改革与发展纲要》更是把心理素质培养作为受教育者全面发展的标准之一 ,要求中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道 ,面向全体学生 ,全面提高学生的思想道德、科技文化劳动技能和身体心理素质 ,促进学生生动活泼地发展。可见对学生进行心理健康教育是党和国家对学校教育的要求 ,是时代发展的要求 ,也是学校和教育工作者义不容辞的责任。一、心理健…     

论学校体育与高中学生心理健康

欲阐明了心理健康及心理健康教育的必要性;论述了学校体育具有较大的心理健康效应,提出了为促进学生心理健康教育而做出的学校体育改革关健是观念的变革;体育教师在学生心理健康教育中的地位;努力创建和谐的课堂环境;坚持体育锻炼的适量性和科学性。     

初中生物教学中渗透心理健康教育的探索

心理健康教育对提高学生心理素质、促进学生身心健康发展具有重要作用。基于桂林市某中学七年级学生心理健康状况、桂林市初中生物教师在教学中进行心理健康教育渗透的现状,从深入挖掘初中生物教材中的心理健康教育素材、进行渗透心理健康教育的初中生物教学实践等方面,分析在初中生物教学中渗透心理健康教育,促进学生心理、认知、核心素养发展的可行性和必要性。     

技工院校学生心理健康状况分析及教育实践

哈尔滨劳动技师学院根据在校学生的实际及学校管理等多方面的需求,在两年间开展学生心理健康教育实践和探索中,取得了一定的经验。一、技工院校学生心理健康状况的调查及分析2009年初,哈尔滨劳动技师学院与哈尔滨医科大学心理教研室的专家合作,共同对哈尔滨劳动     

心理健康教育在体育教学中的应用

<正>教育的目标是培养全面发展的人,而人的发展既包括身体、生理的发展,又包括心理的发展。可见在学生整体素质中,心理素质占据重要地位。良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础;是有效学习文化知识和进行智力开发的前提;是引导学生正确交往、合作成功的重要手段;是促进学生掌握劳动技能的保证;是促进学生身体健康的必备条件。素质教育应包括旨在提高学生心理素质的心理健康教育。实践证明,体育锻炼有健身和健美的功能,也有健心的功     

深层生态理论视域下劳动教育促进中职生自我认同的路径研究

自我认同对中职学生人格健全和职业能力发展有重要意义。劳动教育的促进作用可以帮助学生在身心合一的劳动实践中达成自我认同。深层生态理论认为劳动教育可以促进本我认同、社会自我认同和生态自我认同。审视劳动教育促进中职生自我认同的现状,发现当前的劳动教育存在促进自主性作用较弱,本我认同受限;引导方向狭窄,社会自我认同受阻;过程缺乏共生意识,生态自我认同受制等问题。基于此,提出发挥劳动教育的自主性,促进中职生本我认同;实现劳动教育多样性,促进中职生社会自我认同;确立劳动教育共生性,促进中职生生态自我认同等建议。     

中职学生心理健康问题的管视与对策——基于对我国七省(自治区)中职学生抽样调查的分析

抽样调查显示,中职学生在抑郁、自尊、学习心理、就业心理、人际交往心理等方面均存在一定的问题;而且,目前中等职业学校心理健康教育也面临体系不完善、形式单一、专业师资力量缺乏等问题。针对此,中职学校应采取以下措施加强学生的心理健康教育:建设一支素质优良的心理健康教育师资队伍;努力构建一套操作性强的心理健康教育模式;形成学生心理健康发展的社会支持系统;促进所有中职学生心理的全面和谐、自主发展。     

培养劳动兴趣是劳动教育的重要任务——学习苏霍姆林斯基劳动教育思想的一点体会

劳动兴趣在劳动教育中具有重大意义,它能更好地促进学生的全面发展和职业定向;劳动兴趣和劳动教育是辩证统一的关系;在劳动教育中要有效地培养学生的劳动兴趣;我们不仅要在思想上彻底纠正以往对劳动兴趣的错误认识,而且在劳动教育实践中还要切实完成培养学生劳动兴趣的重要任务。