语文阅读教学如何培养学生批判性思维

《语文课程标准》提出,要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅渎期待、阅渎反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量”。语文教师不仅要指导学生知道写什么,为什么这样写,还要知道写得好不好,并且要跳出阅读材料之外对阅读材料各方面,运用自己的眼光进行冷静思考与鉴赏,发表独立见解,尤...     

语文阅读教学中的学生批判性思维培养策略研究

<正>在初中教育体系当中,语文这门课程的存在尤为关键。语文课程开设的目的就是为了提高学生综合素养水平,为学生学习其他学科知识做铺垫,尤其是语文课程中的阅读教学模块,不但能够让学生的文学素养水平变得更高,同时还有助于学生创新思维能力的发展。所以,应当注重开展初中语文阅读教学活动,制定出可行性较强的批判性思维培养措施,设置好教学目标,提出更为合理的教学意见,给学生营造出良好的思维培养环境。     

谈在语文阅读教学中培养学生批判性思维的对策

语文教学中,借助教材文本及课外读物来培养学生的批判性思维十分重要,批判性思维的培养有助于提升学生的创造力,促进学生的全面发展。教师从语文阅读教学现状出发,结合语文阅读文本优势,对如何在阅读教学中培养学生的批判性思维进行分析研究,并提出富有针对性的教学建议。     

对高职英语阅读教学培养学生批判性思维的研究

批判性思维是一种教学方式,一种学习方式,一种思考者自我监控、自我评估的立身处事的方法。本文从高职英语阅读教学中学生阅读责任心的培养着手,深入研究了高职英语阅读教学中学生批判性思维的培养。     

阅读教学如何培养学生的批判性思维

新的高中语文课程目标要求学生“养成独立思考、质疑探究的习惯 ,增强思维的严密性、深刻性和批判性” ,并要求学生在阅读与鉴赏中“学习探究性阅读和创造性阅读 ,发展想像能力、思辨能力和批判能力”。由此可见 ,新的课程标准已把批判性思维的培养作为阅读教学的一个重要目标。所谓“批判性思维” ,就是指“对相信什么和做什么做出合理决策的能力”(恩尼斯 )。如在学习中有的学生敢于与同学争论 ,敢于向权威挑战 ,把“吾爱吾师 ,吾更爱真理”的格言作为座右铭 ,就是批判性思维的表现。反之 ,有的学生迷信教师和书本 ,把权威的话当作金口玉…     

初中语文阅读教学中对学生批判性思维的培养

初中阶段对学生来说,是一个很好的培养思维能力的时期,因为在这一阶段内学生的思维能力往往具有很大的发展空间。在初中语文的阅读教学中教师可通过灵活运用教学理论,提倡创新,参与实证等方式,不断培养学生的批判性思维。     

小学语文阅读教学中批判性思维的培养

本文论述培养小学生批判性思维的方法,提出创设问题情境,树立批判性思维意识;引发独立思考,指导批判性思维方法;强化合作探究,深化批判性思维能力;实现科学评价,推进批判性思维发展的教学建议,从而让学生的批判性思维得到发展。     

小学语文阅读教学中学生批判性思维的培养

随着社会的不断发展,教育理念的不断更新,素质教育在当今小学教育中逐渐推行开来。对于小学生的素质教育而言,学生批判思维的培养是其中一个较为重要的组成部分。创新是社会不断发展的动力,创新能力的提升也具备理性的批判思维。因此,在当前的小学教育中,教师应该更加注重学生批判性思维的培养,不断促进学生综合素质、记忆动手实践能力的提高。通过分析可以发现,在当前小学语文阅读教学中,传统教学模式仍然占据主导地位,这对于学生批判思维的培养是十分不利的,应该采取有效可行的改革措施,不断培养小学生的批判思维。语文阅读在小学教育中起到全面的基础性作用,本文结合小学语文阅读教学现状,分析学生批判思维的培养。     

阅读教学中培养学生批判性思维策略

我国的教育体制改革虽然已经实施多年,但是受到传统教学体制因素的影响还比较深,加强对初中语文教学改革显得比较重要,初中现代文的阅读教学过程中,要提高学生批判思维的培养质量,就要注重教学方式的优化。教学改革的发展过程中,初中语文教学要及时转变方向,加强对学生批判思维的培养,只有充分重视培养方法的科学应用,结合学生的实际学习情况,才能真正实现既定目标。     

基于学生批判性思维的语文阅读教学策略

在初步探究并对批判性思维有一定的认识基础上,从学习经验选择、方法类型掌握、教师推进手段和批判性思维培养的评价导向等方面来阐述了如何在语文阅读教学中通过批判性阅读来培育学生的批判性思维。     

初中语文阅读教学中培养学生批判性思维

<正>学生进入初中以后,抽象思考与逻辑思维能力越来越强,在课堂中学生经常提出质疑,自我意识也更高。而拥有良好的批判性思维可以让学生在确凿的证据中进行严密的推理,提升思维的独立性、分析性、策略性与全面性。基于此通过语文阅读教学,促使学生提升批判性思维,对其发展有推动作用。     

批判性思维在语文阅读教学中的培养路径

批判性思维是人类思维能力发展到高级阶段的表现,是一种严密的、全面的、自我反省的思维。它使思维明晰化并促进思维向前推进。当下的中学语文阅读教学,忽视了对学生进行批判性思维的培养,影响了学生更加开放而深入地对问题进行思辨,因此在阅读教学中培养学生的批判性思维尤为重要。具体实践中,教师可以尝试运用质疑法、辩论法和讨论法来培养。     

小学生批判性思维在语文阅读教学中的培养

批判性思维是创造思维的核心部分,也是创新教育的基础,小学语文作为一门引导学生认识世界、发展思维的学科,在培养学生批判性思维中有着重要的作用和意义。本文即对小学语文阅读教学中如何培养学生批判性思维进行探讨。     

批判性思维与语文阅读教学

随着时代的发展,在教学中越来越注重学生的思维独立性,学生批判性思维的建设也越来越被人所重视。但是在目前的语文阅读教学中,忽视学生批判性思维的建设成为现在的普遍现象。教师在进行课堂教学时,可以采取更具艺术性的提问以及课堂小组讨论等形式进一步的培养学生的批判性思维,进而发挥学生在课堂的主体作用。使学生能够在阅读教学课堂中更好地运用批判性思维。     

高中英语阅读教学对农村学生批判性思维的培养分析

培养学生的批判性思维,有助于学生批判性能力的提升,有助于促进学生的全面发展。但是在当前的农村学校中,高中英语教师在阅读教学过程中却并没有注重培养学生的批判性思维,导致学生的辩证思维能力无法得到提高。本文就针对这方面的内容进行了分析。     

语文阅读教学对学生深刻性思维的培养研究

新时代、新要求、新使命.学校教育要以人为本,培养具有独立思考能力、能适应未来工作需要的人.因而语文教师要重视阅读教学,让学生深入事物本质去考虑问题,挖掘其深意,尽全力培养学生深刻性思维品质.这一做法有利于学生全面发展,更有利于学生未来能在日益激烈的国际竞争环境中担起自己应有的责任和使命.     

培养学生批判性思维的小学语文教学策略研究

<正>信息时代背景下,发达的互联网技术和信息技术拓宽了人们获取信息的渠道,每个人每天都被各种纷繁复杂的信息萦绕,好处是能拓宽人的视野和思维,坏处是增加了处理信息的难度。人是一个具备思考能力的高级动物,思考是人生存和发展的特性之一,生活环境和生活阅历的不同造就了人的思考方式与思考角度的差异,不同的人对同一条信息的处理和输出呈现不同的特点。     

优化阅读教学设计,培养学生批判性思维

在现在的教育教学活动中,阅读教学占有重要的地位。学生知识的获取除了课本上的理论知识之外,主要的就是来源于学生的日常的阅读积累。学生对于多方面知识的汲取能够促进学生的全面发展,这也是我国素质教育发展的根本目标。但现在的阅读教学活动中还存在着一些不足,这就需要老师优化阅读教学设计,在阅读教学的活动中培养学生的批判性思维,以促进学生以后更好的发展。     

试析小学语文阅读教学中如何培养批判性思维

随着社会进步,学校越来越注重对学生综合素质的培养,小学语文阅读可以引导学生认识世界,对培养学生批判性思维有着非常重要的意义,本文对小学语文阅读教学中如何培养学生批判性思维进行探讨。     

初中英语阅读教学中培养学生批判性思维的教学策略

在初中的所有科目之中,英语是一个关键学科,尽管在小学英语课程就已经成为了学生的通识学科之一,但是对于阅读教学,实际上是在初中才开始深入开展的。所以初中英语教师需要积极去探索初中英语教学的更多有效教学策略,而培养学生的批判性思维就是一种很好的方式。因此本文研究了初中英语阅读教学中培养学生批判性思维的教学策略,希望能给初中英语教师更多启发。