婴幼儿卫生保健讲话 第二讲 各系统解剖生理特点与卫生(续)

二、循环系统循环系统是维持人体生命活动的重要器官。在人体的生理活动中,各组织、器官都需要不断地得到氧气和营养物质,并把各组织、器官经过新陈代谢后产生的二氧化碳和废物不断地排出体外。人体     

虚实结合 架构生命之血循环的桥梁——《人体内物质的运输——血液循环》教学设计

本节课是苏科版《生物》教材8年级上册第5单元第14章的内容。血液循环是本章重点内容的核心,人体需要的氧气和养料必须及时运来,二氧化碳等废物必须及时运走,人体才能进行正常的生命活动,这些物质的运输是靠血液循环来实现的。在教学这部分内容时,教师关键要讲清楚血液循环的途径,使学生了解体循环和肺循环的过程。     

植物如何呼吸？

植物需要氧气来完成一种叫做呼吸作用的生命过程,这一过程从消耗的食物中释放能量,所以植物可以生存并成长。通过呼吸作用,二氧化碳作为一种废物被释放出来。     

《人体内废物的排出》重难点分析讲解与习题设计

<正>人体进行各种各样的生理活动,从而完成多种生命活动,在进行的过程中,细胞中会产生二氧化碳、尿素、尿酸,还有多余的水分、无机盐等代谢废物,这些废物通过排泄排出体外。排泄主要是排出人体细胞代谢产生的废物,如二氧化碳、尿素、多余的无机盐和水等。有三种方式：排汗、排尿、呼气。消化道内还有不能消化吸收剩下的食物残渣,排便将食物经过消化道后剩余的残渣排出,不是体内产生的,所以称为排遗。     

略论场与生命

生命系统由“时空结构”和“衍生结构”共同决定;物质、能量和信息在生命系统中有组织、有序的活动是生命的基础;衍生结构(场为载体)主要构成“信息”和“能量;”本文从人体本身就是一个局部的电磁兼容系统来说明场对生命活动的影响;场和生命的关系可以这样认为:生命系统在场的作用参与下其生命活动得以实现,在生命活动的过程中又会产生场。     

谨防新生儿低血糖症

低血糖是指人体血液中所含的葡萄糖,它是机体能量的物质基础。人的一切生命活动所需要的能量尤其是脑细胞所消耗的能量,绝大部分由血液中的葡萄糖来供应。血糖水平是否正常,直接关系到脑、肝等重要器官的生理活动。     

缓慢的氧化作用

自然课上,老师讲到人体无论进行什么活动都需要消耗能量,人体总要保持 37℃左右的体温,也需要有源源不断的能量,这些能量的来源主要是消化器官消化、吸收的养料与呼吸器官吸进的氧气发生氧化反应产生的。我问老师,什么是氧化反应?老师说,燃烧就是一种剧烈的氧化反应,经过消化吸     

电教手段用于生物学课堂教学的探讨

在市电教站的指导下,我们探讨了如何应用电教手段提高生物课堂教学质量,教学内容是《心脏与血管》。一、课堂教学梗概 1.复习引入新课首先提问:血液中血浆的功能是怎样的?血细胞中红细胞的功能是怎样的? 讲述:人体生命活动需要的氧气、养料的输入以及所产生的CO_2和废物的排除需靠血液的运输完成,是怎样运输的呢? 放电影《心脏》,看血液在血管中的流动     

用概念图复习人体“消化、呼吸、循环、泌尿”的教学

北师大版七年级《生物学》（下册）第8章“人体的营养”、第9章“人体内的物质运输”、第10章“人体的能量供应”以及第11章“人体代谢废物的排出”中涉及“循环”、“消化”、“呼吸”、“泌尿”等相关知识。人体呼吸系统获得的氧气,消化系统获得的养料,细胞代谢产生的废物,都必须通过循环系统运输才能送达细胞和排出体外,相关知识联系紧密,很适合应用概念进行复习教学。     

植物呼吸作用的实验设计

一、实验教学思路 呼吸作用是植物体的一种重要的生理活动,是生命的基本特征之一。人体表现出来的呼吸现象显而易见,但是对植物体有没有呼吸作用这个问题,学生没有直观的感受,常常忽略了植物的呼吸现象。因此,在教学中组织一系列的实验,让学生在动手动脑、自主探究的学习活动中,直观地感受到植物的呼吸作用是利用氧气产生二氧化碳,并且释放出能量的过程,从而获得呼吸作用的基础知识,发展思维能力,培养科学精神。     

《人的营养》一课教法

教学要求:通过《人的营养》(小学自然第四册)一课的教学,使学生掌握保证人体生长发育的材料和提供人体各项生命活动能量的主要能源;了解检验蛋白质、脂肪、淀粉、水和无机盐的主要方法;培养学生观察和实验的能力。     

幼儿血液循环系统的卫生

在整个生命活动过程中,人体的各组织需要不断地得到氧气和养料(氨基酸、葡萄糖、脂类、无机盐等),并把二氧化碳和废物(尿素尿酸等)不断地排出体外,这个过程是由循环系统来完成的。循环系统包括血液循环系统和淋巴系统。血循环系统包括心脏和血管,它们组成一个遍布全身的封闭的管道系统,血液就在这个管道系统里川流不息地循环流动着。淋巴系统包括淋巴结、脾、扁桃体     

谈如何引导学生学好肾生理与肾疾病注重实用型人才培养

正常肾脏对人体的健康起到“滤过”、“重吸收”、“排毒”、“调节稳压”的作用。正因为肾脏对人体的正常运转做出这么多贡献,使得它成为人体不可缺少的重要脏器。正常人体时时刻刻都处在新陈代谢之中,在这一过程中强然会产生一些对人体不需要的甚至是对人体有害有毒的废物,如尿素、尿酸、肌酐、肌酸、氨等,这些废物小部分由胃肠道、皮肤排出体外,绝大部分要通过肾脏滤过生成尿液,通过尿液把这些废物排出体外,从而维持人体的正常生理活动和健康。当肾的“滤过”、“重吸收”、“排毒”、“调节稳压”功能发生异常时就会发生某些肾病。如肾炎、尿毒症、酸中毒、水肿等。     

注重生理学课程改革为学生成才服务

生理学是研究生物体正常机能活动的一门科学,主要探索各种生命活动发生的机制、条件及内外环境变化对这些生命活动的影响。在医学教学中,历来是一门重要的医学基础课,且医学中关于疾病问题的理论研究是以生理学的基本理论为基础。通过生理学课程的学习,不仅可以使学生充分认识正常的人体机能活动及加深对疾病的认识,而且可培养学生分析和解决问     

人体中镁离子的生理生化功能

镁间人体中的宏量元素，在细胞和体液中主要以离子形式存在。Mg^ 是300多种酶的辅助因子，因而它对维持机体正常生命活动起着非常重要的作用。本文主要介绍和评述Mg^ 参与机体能量代谢、大分子物合成和代谢、遗传信息的传递和表达等五个方面的生理生化功能。     

人教版 《义务教育课程标准实验教科书·生物学》第四单元教材分析之一

人教版《义务教育课程标准实验教科书·生物学》七年级下册仅一个单元——生物圈中的人,包括人的由来、人体的营养、人体的呼吸、人体内物质的运输、人体内废物的排出、人体生命活动的调节、人类活动对生物圈的影响七章。本单元突出了人与生物圈的关系,是以“生物圈     

糖的趣味实验

糖是人体所必需的一种营养素,经人体吸收之后,成为人体生命活动的能量来源。糖一般分为单糖、双糖、多糖。我们熟悉的葡萄糖、果糖、半乳糖被称为单糖;蔗糖、麦芽糖、乳糖为双糖;储藏在植物中的淀粉和储藏在动物中的糖原,则称为多糖。平时常见的白糖,主要是从甘蔗和甜菜中提取出来的甘蔗糖和甜菜糖。甘蔗糖和甜菜糖是存在于植物中的天然的甜味剂。     

饮水的科学

水是人体不可缺少的重要物质,约占体重的60—70%.水是细胞的主要组成成分,人体各种生理活动都离不开水.饮水不足时,人体各种生理活动不能正常进行,各种养分不能正常运输,废物不能及时排出体外.饮水过量,大量水进入血液,血容量增加,加重了心脏负担;饭后大量饮水,冲淡了消化液,致使消化液与食物分离,造成消化不良,导致胃病.因此饮水也要讲究科学.     

精神倍爽的奥秘

当你步入园林或旅游于名山大川时,你会感到空气清新,精神倍爽。这当中的奥秘是什么呢? 我们知道,人的生命活动离不开氧气。身体中吸收的营养物质,通过氧化,产生能量,维持生命活动。而人的生命活动中,脑的耗氧量特别大,约占全身耗氧量的20%。据测定,1克脑组织的耗氧量相当于200克肌肉的耗氧量。如人在呼吸中,由于供给氧气不足,将会影响大脑的工作,使记亿力、     

《幼儿卫生学》部分练习题参考答案

第一章人体概况2.简要地说明人体的新陈代谢和调节机能。新陈代谢一般是指生物体与周围环境进行物质交换和自我更新的过程。人体的新陈代谢包括同化作用和异化作用两个方面。人体不断从外界摄取各种物质,将其变成自己身体的一部分,并且贮存能量,这是同化作用。构成身体一部分的物质不断氧化分解,释放能量,以供人体各种生理活动的需要,并把分解产生的废物排出体外,这是异化作用。同化和异化又是相互依存,互为因果的。人体的调节机能有神经调节和体液调节两种形式。神经调节是人体的主要调节方式,它通过神经系统的反射活动进行。当体内外刺激作用于人体的器官、组织时,传入神经将冲动传至神经中枢,神经中枢发出冲动,沿传出神经传到有关的组织、器官,从而作出反应,这就是反射活动。体液调节是指化学物质通过体液的传递,调节人体生理机能。神经调节迅速、准确,持续时间短暂;体液调节缓慢、广泛、持续时间长。两者往往密切配合,同时调节人体的某一项生理活动。