七年级下册第六单元作文指导

一、〔作文指导〕七年级下册第六单元的作文主题是“马的世界”,要求同学们写一篇与马有关的文章。如何来写好马呢?同学们不妨从以下三个方面入手:1.搜集资料,与马共舞。若想来“画马”,必须先要广泛搜集与马有关的资料。掌握的第一手资料越多越好,这样选择的余地就会大些。同学们可以上央视网站,在《人与自然》或是《动物世界》中去领略马的世界,去聆听对马的解说,去下载相关图片和资料。在对马深入了解后,再来改写有关马的故事,就可以大胆地发挥想像,使历史故事中的“筋骨”变得血肉丰满起来。并且可以将自己的情感融入历史故事之中,写活…     

精选材料写美文——七年级(下册)第四单元同步作文指导

经典选段 新学期,她给孩子们布置了第一篇作文,写“最难忘的时刻”. 她是一名支教老师,在这个偏远山区,方圆几十里只有这一所学校,学生大多是留守孩子,他们的父母大部分都远赴外地打工,难得回来一次,春节成了很多孩子与父母一年中难得相聚的日子.其时,春节刚过,孩子们刚刚与久别的父母重聚,她希望孩子们用手中的笔,记录下这一温暖的时刻. 作文交上来了,她认真地批阅.不出所料,几乎所有的孩子,写的都是春节期间,与从外地打工赶回来的父母相聚的那一刻.     

“唱歌”作文教学设计——苏教版七年级下册第六单元作文指导

【教学目标】1.了解自由作文的要求。2.能运用歌词写作文。【教学重点】学习从所熟悉的歌曲中提取歌词自由作文。【教学方法】以讨论法为主,师生互动,教师引导、启发,学生自己得出结论。【教学过程】一、视频导入,激发兴趣由2008年春节联欢晚会的相声节目《疯狂股迷》中借歌曲《月亮     

巧用议论点亮记叙文——七年级(下)第四单元同步作文写作指导

文题再现 阳光,赋予万物生机和活力;阳光,赋予人们开朗和乐观;阳光,赋予思想灿烂和张扬;阳光,赋予友谊温暖和明媚……生活中,阳光普照大地是吉祥的象征;探索中,阳光洒进心灵是前进的动力;黑暗中,阳光纺织光环是梦想的境界……我们与阳光相亲相爱,永不分离.     

人教版七年级下册第四单元测试题

试题专剪犷。! N网洲巴7.说说下列加点词语的意思。(4分) (1)宾客意少舒少:(2)不能名其一处也名: (3)中间力拉崩倒之声间:(4)两股战战，几欲先走股: 8.翻译文中画线句。(4分) (1滨客意少舒，稍稍正坐。(2)两股战战，几欲先走。9.请你用波浪线画出上文两段中侧面描写的句子，并说明这样写的好处。(1分)【乙]一猴死，见冥王，求转人身。王曰:“既欲做人，须将毛尽拔去。”即唤夜叉拔之。方拔一根，猴不胜痛叫。王笑曰:“看你一毛不拔，如何做人?”(节选自《笑林》浮白主人) 10.加点词语解释。(2分) (1仿拔一根方:(2)既欲做人既: fl.翻译句子…     

苏教版七年级下册第四单元测试题

积累运用(22分) 1.按照原文填空，完成下列各题。(8分) (l)《蝉》一诗中借蝉抒怀，写出高洁的品格，不需借外力，自能声名远播的的句子: (2)谁怜一片影，。，衰多如更闻。(3)((鹤鸽》中，两句，让人仿佛置身湖边古庙，聆听鹤鸽声声哀鸣。(4)杜甫《登岳阳楼》中描写洞庭湖壮阔景象的句子是: 2.由“水帘洞”你会联想到我国古典小说《》吗?书中的主人公是勇敢智慧的化身。此外请你再写出这本小说中的另外五个人物的名字(2分) 3.仿照例句另写一句话。(2分)例:拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有，就拥有4…     

语文七下第四单元写作·怎样选材

<正>(注:以下作者均来自浙江省宁波市鄞州实验中学,文中不再标注)一、围绕熟悉的某条街道,写一篇作文最爱的街道七(16)班包若宁这实在是一条名不见经传的街道,南北走向,一头连着我家,一头连着学校。道路两旁栽着经年的梧桐树,枝繁叶茂。各色店铺一间挨着一间,五颜六色的招牌装点着这素净的街道,仿佛给它穿上了一件花衣。晨曦初露,街两旁的油条摊子已支起来,吆喝声此起彼伏。我背着书包,走上街道。街口是我经常光顾的烧饼摊。     

中国的世界文化遗产——五年级下册第七单元习作指导

<正>题目与要求绵绵不绝的万里长城,气势磅礴的北京故宫,秀丽典雅的苏州园林……这些地方都是令中国人骄傲的世界文化遗产,凝结着我们祖先的汗水和智慧。今天,让我们拿起笔来,选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写吧。解题指导一、查阅资料,明确范畴说到中国的世界文化遗产,一些同学由于受地域的限制,常常把它跟身边的名胜古迹联系在一起。这里,首先要明确一个概念,世界文化遗产一定是某一处名胜古迹,但家乡的名胜古迹不一定已列入世界文化遗产。     

新目标英语七年级下册——第四单元检测试题

班级姓名得分班级姓名得分Ⅰ.看图并把单词写在字谜里(10分)Ⅱ.单项选择(10分)()1.Lindahasmediumbuildandshehaslonghair.A.TheB.aC.theD./()2.Whatyourparentslooklike?A.doB.doesC.isD.are()3.Annhasanewimageandnobodyher.A.knowB.knowingC.toknowD.knows()4.Tonyamediumheight.A.isB.hasC.thereisD.bothAandB()5.Mysisterlikestotalk.Sheneverstops.A.talkB.totalkC.talkingD.talks()6.Askyourfriendswhoyou'rede-scribing.A.guessB.toguessC.guessingD.guesses()7.Hisbrotheristhecaptainthebas-ketballteam.A.inB.on…     

人教版七年级下册1-3单元作文指导与训练

第一单元当我们隐隐约约地意识到自己的身体正在悄然发生一系列重大变化时,最初带给我们的是莫名的恐慌和无穷无尽的烦恼。仿佛在几夜之间,我们长大了:不再在父母的怀抱里撒娇,不再留恋于儿时的种种玩具和游戏,也不再不管大事小事都愿意和父母喋喋不休……花季是美丽的,成长是快乐的,同时,种种莫名的烦恼、忧伤……都伴随着成长悄然而来,成长中也有一份苦涩。其实,父母和老师也在悄悄地关注着你的变化,关心着你的成长。有时看着你忧郁的脸,淡淡的愁绪,莫名的发火和越来越大的脾气,父母和老师心里也很着急,他们尝试着和你沟通,企图从你的日记…     

写好细节点亮文章——七年级(下册)第三单元同步作文指导

名篇选段 [片段一]晚间挤了一屋子的人,桌上点着一盏灯,严监生喉咙里,痰响得一进一出,一声接一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头.大侄子上前问道:“二叔!你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇.二侄子走上前来问道:“二叔!莫不是还有两笔银子在哪里,不曾吩咐明白?”     

用语简明,准确表达——七年级(下册)第六单元同步作文指导

开篇导语经过将近一年的语文学习,同学们的写作能力有了明显提高.在翻阅老师批改的作文时,细心的你应该会发现这样的评语:“语言表达欠准确”“多余的文字可删除”“这样表达更简洁”等等.其实,老师批语中指出的就是同学们写作中语言欠简明的问题.今天,周老师就带着大家一起来聊聊“用语简明,准确表达”这个话题.     

用词妥帖,文气贯通——七年级(下册)第五单元同步作文指导

开篇导语 唐·韩愈《南阳樊绍述墓志铭》中说:“文从字顺各识职,有欲求之此其躅.”这里的“从”和“顺”都是有序、顺畅的意思.“文从字顺”是写文章最基本的要求,它包括两个方面:一是用词恰当、妥帖;二是句与句之间顺从畅达,文气贯通.如何才能做到“文从字顺”呢?今天,周老师就跟大家一起来聊聊“用词妥帖,文气贯通”这个话题.     

环环相扣,美美相生 ——谈七年级下册第四单元单元教学的整体性

单元是整体中的自成系统、段落,自为一组基本单位."自成系统""自为一组",可见应该是不依靠其他,其本身内部就成了一个互相关联的整体."基本单位"的说法,可见单元应该是不可再分,否则就改变了事物的性质.从"单元"的定义不难看出,就语文教学而言,单元教学应该是重视其整体性,在教师教学的过程中,应该将单元看作不可拆分的一个整...     

生动描写 形神兼备——七年级(下)第六单元同步作文写作指导

文题展示 生活中,总有许多的小动物让我们记忆深刻.或许是因为它们长得呆萌,或许是因为它们的声音特别,或许是因为它们的行为古怪,或许是缘于一份特殊的感情,或许是缘于一次特别的遭遇……那就赶快打开生活的密码箱,将你最喜爱的小动物写出来与大家分享吧!题目自拟,不少于600字.     

用精美诗歌点缀生活——人教社八年级下册第五单元写作指导

[写作指导]古诗是中华民族的艺术瑰宝。它如春日的百花,散发着馥郁的芳香;它如夏日的繁星,闪烁着夺目的光芒。进入这片天地,我们不仅可以超越时空,窥见不同历史时期的社会风貌,领略到诗人对人生的深邃思索,更会受到强烈的艺术感染。如何才能让精美的诗歌为我们的文章增光添彩呢     

用精美诗歌点缀生活——人教社八年级下册第五单元写作指导

写作指导 古诗是中华艺术宝库里一个绚丽多彩的世界。它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光芒；它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。进入这个世界，我们不仅可以超越时空，窥见不同历史时期的社会风貌，领略到诗人对人生的深邃思索，更会让你受到强烈的艺术感染。如何才能让精美的诗歌为我们的章增光添彩呢?同学们不妨运用下面两招：     

观察人物特点,写出人物个性——“苏教版”教材七年级下册第一单元同步作文指导

【名师BBS】周老师:四方入手,全面观察在我们的生活中,多普普通通的人,少轰轰烈烈的英雄,多日常生活小事,少惊天动地的壮举,所以同学们总觉得写自己身边的人很难写出个性,总