高职英语阅读教学三步骤

阅读教学活动包括阅读前活动、阅读时活动和阅读后活动。在阅读前活动中,教师需要激活学生的背景知识;在阅读时活动中,教师需要指导学生采用正确的阅读方式和策略;在阅读后活动中,教师需要训练学生的语言运用能力和强化学生的阅读兴趣。     

最是书香沁人心——核心素养导向的小学数学阅读活动策略

当前,我们的教育工作要反映立德树人的时代要求;社会信息化发展对具有良好数学阅读能力人才的需求日益增加;学生的终身学习目标需要具备数学阅读能力;丰富的数学文化需要通过数学阅读来进行有效传承;学生数学核心素养的培养需要通过大量而有效的数学阅读来实现。鉴于此,基于学生核心素养下开展小学数学阅读活动就很有必要,阅读活动的开展可采用以下策略:深挖教材中的阅读内涵,提高学生阅读兴趣;充分利用课堂阅读教学,培养学生阅读习惯;传授有效数学阅读方法,发展学生阅读能力;充分利用课外数学阅读,拓宽学生阅读视野;开展多样数学阅读活动,搭建学生阅读平台。     

“我是实践家”暑期活动方案设计与实践

学生的假期生活应该如何度过,这是一个值得班主任探索的问题。基于班级实际以及学生的现实需要,班主任可以与学生一起设计暑期活动方案并实践,让暑期活动丰富学生假期生活的同时培养学生的各种能力,从而挖掘假期生活的育人价值,促进学生的全面发展。     

低年级假期阅读,教师如何作为

小学低年级是培养学生阅读兴趣的关键时期。培养学生阅读兴趣要从低年级抓起,教师的指导尤为重要。假期是学生自主阅读能力提高的重要时期。教师应该抓住假期,通过推荐书目、搭建平台和展示成果等途径培养学生的阅读兴趣,使学生学会阅读。     

名著阅读综合性活动案例

综合性学习是在“过程与方法”这一目标纬度下提出的一种新型学习方法和目标,它旨在通过学生在自主、探究、合作的学习过程中,激发学生潜能,拓宽学生视野,培养学生的情感、态度和价值观。用综合性学习来进行名著阅读教学,真是相得益彰。下面是笔者设计的一份关于名著阅读的综合性活动案例:名著阅读综合性活动教学设计:教学内容:《三国演义》阅读成果展示准备活动:假期布置学生阅读《三国演义》,并做摘录笔记和心得体会。教师对学生的笔记和体会进行批阅。教学设计:活动l:我的读书笔记l、教师导引:幻灯片提问四大名著常识;《三国演义》简介。…     

领导关心 家长放心——随州市岁丰社区学生工作写真

做好中小学生假期教育管理工作,是延续学校教育 的需要,更是丰富学生假期生活、保证青少年安全愉快地度过假期的需要,是全社会特别是学生家长的迫切需要。随州市岁丰社区关工委近年来在这方面开展了许多活动,取得了显著效果。     

利用假期师生共读英文名著的探索与反思

本文主要探讨了如何利用假期,教师和学生同步阅读一本英语名著,以此来拓展学生英语阅读,提高学生的英语阅读能力。     

好阅读成就好老师——给幼儿园教师高质量教育阅读的十条建议

<正>每年假期之前,不少学校都会规划开展教师共读活动。活动的形式大多是学校推荐一本当下比较流行的教育类书籍,要求大家每天阅读,并在网上打卡;阅读完后,教师书写并提交一篇两千字左右的读后感;开学初,学校组织教师线下研讨。     

训练高中生英语阅读技巧例谈

培养学生的阅读理解能力是高中英语阅读的重要训练目标。阅读是一项需要技巧的学习活动。在高中英语阅读教学中,教师需要借助语言环境,教会学生领悟猜词技巧;注重略读训练,引导学生掌握略读技巧;指导精读学习,帮助学生学会精读技巧;重视速读练习,促使学生提升速读技巧。     

如何培养学生的数学阅读能力

阅读在数学学习中常常被忽视,其实数学也存在阅读的问题,数学学习中也需要阅读。数学阅读是学生个体根据已有的知识经验,通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动,是学生主动获取信息,汲取知识,发展数学思维,学习数学语言的重要途径。教师应在教学中创设情境,诱发阅读兴趣;优化过程,培养阅读习惯;加强阅读训练,使学生掌握有效阅读的方法。     

阅读是项有趣的活动

要让学生形成良好的阅读习惯,除了在课堂上进行引导,教师还需要通过开展各种各样的阅读活动来调动学生的阅读积极性,让学生在丰富多彩的活动中体会到阅读的乐趣,领略到阅读的魅力。经过实践摸索,我总结出以下一些适合一年级学生的阅读活动,教师可以根据自己的情况进行灵活运用。     

课外阅读方法谈

2011年版的语文课程标准指出,教师要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位;要加强对课外阅读的指导,开展各种课外阅读活动,创造展示与交流的机会,营造人人爱读书的良好氛围.作家茅盾说:"课堂上就那么薄薄的几本课本,谈不上多,要大力开展课外阅读、假期阅读."课外阅读是课内阅读的延伸与发展,在小学语文教学中有着十分重要的作用.那么,在语文教育实践中,如何指导学生进行课外阅读呢?笔者在此根据自己的教学实践,参考有关的研究资料,谈一谈自己的一些见解.     

名著阅读,不妨从阅读的“前中后”着手

语文核心能力的发展需要以大量的阅读材料为资源,在学生课内得法的基础上,促使学生进行深入而广泛的课外阅读。但课外阅读决不能止步于任由学生放任自流地阅读,而需要通过教师的点拨、引领以及活动组织,让学生读有方向、读有策略、读有收获。本文提出要精心前测,洞察读前学情;设置活动,推动读中思考;知识竞赛,丰富读后评价,从而促进学生阅读能力的不断发展。     

初中语文教学指导学生扩展阅读的思考

语文学习是需要广泛阅读的,因此,在完成基本的课内阅读之外,教师也要组织学生进行广泛的扩展阅读,同时,在开展扩展阅读的活动中,教师需要对学生的具体情况有较为详细的了解,帮助学生真正有效地开展扩展阅读。     

活动化：助力学生课外阅读

学生良好阅读素养的形成,需要日常静心阅读的修炼,也需要适切活动的及时介入。学生的天性是活动的。对于阅读而言,学生尚未进入自律状态（知道该读什么,该怎样读）．还需要借助活动的力量从阅读态度、方法、感悟等方面进行助推。因为,合适有效的阅读活动可以是——     

浅析假期旅游对青少年学生成长的积极影响

旅游日渐成为了人们生活的一种需要，它不仅代表着人们拥有了更高的物质享受，还体现着更高的精神追求。对于青少年学生来说，在假期中参加一些旅游活动对他们的成长有着十分重要的意义，越来越多的社会团体、学校、家长也开始广泛关注和重视青少年学生假期旅游。分析了青少年假期旅游的特性，然后从五个方面对假期旅游在青少年成长过程中的积极影响进行了探讨，并提出青少年出行时应注意的几个问题。     

学生寒假体育锻炼刍议

寒假期间学生进行体育锻炼需要在教师指导下科学、系统地进行。体育教师应把假期体育锻炼作为学校体育活动的延伸，促使学生养成自觉锻炼的好习惯。     

小学语文部编版阅读教学中学生自主阅读习惯的培养

小学语文阅读教学的重要目标是教授学生正确的阅读方法,培养学生自主阅读习惯。自主阅读是学生在有效的指导下,采取自主学习方法开展阅读活动,并且在活动中收获知识与成长。加强对学生自主阅读能力的培养,不仅是学生发展的需要,同时也是小学语文课程改革的需要。对此,以小学语文部编版教材内容为研究对象,分析小学语文阅读教学的现状,提出小学语文阅读教学中学生自主阅读习惯培养的策略。     

阅读漂流活动中有机渗透学生习作指导的探讨

阅读是获取知识的重要途径,在小学阶段,教师指导学生养成良好阅读习惯对学生知识积累及写作能力的提升有重要帮助。而如何让学生喜欢上阅读,就需要教师深入探讨与研究有效教学方法。文章提出了阅读漂流活动这一阅读方式,并提示在阅读漂流活动中渗透学生习作指导对小学生学习能力提升的策略。     

悦读“阅”快乐——小学低段阅读活动组织研究

阅读是学生获取知识的主要渠道,通过组织课内外阅读活动,不仅能够激发学生的阅读兴趣,同时也能够拓展学生的眼界,提高学生的阅读能力以及语文学科综合素养。小学低段学生的识字、阅读等方面的能力有限,因此在阅读活动的组织与实施方面需要从多方面考量。兴趣是学生主动学习的基础,教师要以兴趣激发为抓手,以多样化阅读活动为桥梁,创设符合低年级学生阅读兴趣以及阅读能力的活动情境,力求有效推动小学低段阅读活动顺利实施。