地方高校科研创新团队建设的制约因素及对策

地方高校科研创新团队建设是提高地方高校教师科研水平与教育质量的关键性因素。基于对河南省高校科研创新团队建设现状的调查,分析其中的制约因素并给出了相应的对策:构建高效沟通、多学科融合、知识能力互补的团队建设模式;培养顶尖的团队学术带头人;加强地方高校制度建设,培育平等对话、批判求实、多元共赢的特色科研团队文化;增大政策、财政的支持力度,搭建团队科研创新交流平台。     

高校教学团队建设的制约因素及对策研究

随着高等教育大众化进程的加快,高等教育质量问题凸显,在这种情况下,加强师资队伍建设是保证高校教学质量的重要途径,而教学团队则是加强师资队伍建设的必然之选,在教学团队建设过程中存在着许多的问题,本文重点探讨了教学团队建设的制约因素,并提出了一些建设策略,旨在为加强教学团队建设提供借鉴.     

高校科研团队凝聚力建设浅谈

提高高校科研团队竞争力和创造力的前提是要提高高校科研团队的凝聚力。文章针对高校科研团队凝聚力的结构型影响因素进行分析,并提出针对性的凝聚力提升策略。     

公安高校科研团队建设现状与对策

文章通过回顾公安科研团队产生与发展的历史,阐述了公安高校加强科研团队建设的必要性和紧迫性,分析了公安高校科研团队的现状及成因,并提出相应的对策建议,包括明确公安科研团队建设的内部规划,制定学校层面的科研团队建设的总体规划,完善团队内、外管理机制等。     

高校学风建设中的制约因素及对策分析

本文对制约高校学风建设的内、外部因素进行了分析,根据分析结果,并针对当前高校大学生学风建设中实际存在的问题,提出建议与对策.     

大学英语教师科研素质提升的制约因素与对策

科研素质是大学英语教师提高教学质量的关键,也是大学英语课程建设与发展的关键。大学英语教师科研意识淡薄,知识结构不合理,教学任务重,教学内容机械重复,不仅制约了教师自身的全面发展,而且制约了大学英语教学质量的整体提升。大学英语教师科研素质的提升是一项系统工程,可以通过借鉴其他国家的成功经验,改革现行的管理体制和评价机制,以及大学英语教师积极探索新的科研路径来实现。     

浅谈高校科研团队建设中存在的问题及其对策

高校科研团队能够解决重大科学问题并催生重大科研成果,提升高校科研水平。本文首先分析了目前我国高校科研团队组建中存在的问题及原因,在对团队相关理论分析的基础上,提出了组建科研团队的措施和相应的管理对策,以期建设高绩效高校科研团队。     

试论高校科研团队的管理与建设

高校科研团队的建设,有利于学科带头人的培养,特色学科的培育,科研方向的整合以及创新思想和创新成果的产生。笔者分析了高校科研团队的特点及其现状,指出了科研团队建设中所存在的问题,分析了如何管理科研团队,最后就如何建设科研团队提出了看法与建议。     

高校技术转移中心建设的现状、制约因素与对策

我国高校技术转移中心经过萌芽、起步阶段后开始步入快速的发展阶段,在促进经济体制改革和科技体制改革发展同时,自身也取得了长足的进步,并针对实施过程中"功能定位不明确、缺乏科学的管理体制和运行机制、缺乏有效的技术交易信息网络、缺乏高素质、结构合理的专业人员"等不足,提出了"转变政府职能,加强对高校技术转移中心的引导和支持、发挥高校自身优势,促进技术转移中心的发展、高校技术转移中心自身的不断完善"等应对措施。     

高校学风建设中的制约因素及对策分析

本文对制约高校学风建设的内、外部因素进行了分析,根据分析结果,并针对当前高校大学生学风建设中实际存在的问题,提出建议与对策。     

高校科研团队协作因素与协作绩效关系研究

通过分析高校科研团队协作因素与协作绩效的关系,对中南及华南地区近30所高校168个科研团队样本数据进行了相关分析。结果表明:协作方式、协作质量及协作风险与协作绩效呈强相关关系;在改善协作绩效方面,协作质量因素比协作方式和协作风险更重要;科研成果与协作绩效呈正相关关系,而协作成本与协作绩效的关系同常规认识不同,并不呈很强的负相关。     

高校教师科研创新能力制约因素分析

提升高校教师的科研创新能力,既是高校师资队伍建设的第一要务,也是建设创新型大学和国家创新发展的客观要求。然而高校教师科研创新能力培养存在科研创新意识不强、协同创新合作动力不足、科研创新评价体系过于单一、科研创新激励机制不完善等问题,严重阻碍了高校教师科研创新能力的提升。     

我国高校科研团队建设的问题及对策

科研团队建设问题已经成为我国科技力量发展的重要问题,高校则在我国的科研团队建设中扮演着主力军的作用,高校的科研实力与能力如何直接关系到我国未来的经济、军事发展水平。因此,重新认识高校科研团队建设的时代价值与社会价值,对我国高校科研团队建设有着重要的意义。基于此,通过对已有的高校科研团队建设的研究特点进行分析,指出我国高校科研团队建设不足所在,并提出建设性的意见。     

多方向科研与单方向科研相结合建设高校科研团队

多方向科研工作能够解决科研团队实际工作中需要研究的各种问题,培养团队成员各方面科研工作能力和多方面知识素质素养,为单方向科研工作提供坚实的基础;单方向科研工作又为实际工作中遇到的多方向需要研究的问题提供了更为专业和高效的研究方法。两者相辅相成,互为补充。     

高校科研创新团队建设存在的问题及对策研究

当代科学技术的特征和高等学校在建设创新型国家中的历史使命,要求不断加强大学科研创新团队建设,但是当前我国大学科研创新团队还处于发展的雏形期,大多数科研创新团队建设都还存在着诸如制度上、团队文化建设上、运行机制上等等的不少问题。本文在阐述高校科研创新团队的内涵、组成要素及基本特征的基础之上,分析了我国高校科研创新团队存在的诸多方面的问题,并针对这些问题提出了建议和对策。     

高校科研团队建设的历史与现状

随着当代科学技术研究分支化和综合化趋势的加强，各学科之间的交叉性和渗透性达到前所未有的程度。科学技术研究不再是手工作坊式的个体研究．而是具有一定规模的集体研究。高校科研团队在科技创新领域的作用日益增大。文章对我国高校科研团队建设的历史与发展现状进行了梳理。     

高校双语教学的制约因素及其对策分析

本文主要根据我国当今国际化形势和要求，有针对性地论述了目前我国高校双语教学工作中出现的现实制约因素，并结合我国现阶段双语教学的实际情况，对我国现阶段双语教学工作中出现的问题作了深入的分析，提出了推动双语教学改革和发展的若干具体思路，旨在2推动高校双语教学的深入开展。     

制约教师科研素养提升的因素及解决对策

教师专业化的实质和核心是教师科研素养的专业化,但目前教师科研素养状况不容乐观.为此,本文立足于当前教师科研素养中存在的问题,在深入分析制约教师科研素养提升的相关因素的基础上,探询了提升教师科研素养的对策与途径.     

高校科研团队文化建设研究

团队文化建设为高校科研团队可持续发展提供了强大的精神动力。良好的团队文化使科研团队具有高度粘合力,将团队成员有机地紧密地凝聚起来,共同为团队目标而努力。建设良好的科研团队文化,必须把握其具体特征。     

高校科研创新团队建设的思考

高校科研团队是由以科技创新为目的,围绕共同愿景,愿意为共同的科研目的相互承担责任的若干技能互补的科技研发人员组成的团队。它既具有一般团队的目标共同性、知识共享性、利益依存性等特征,也具有自身的独特性,即组织形式创新,管理行为创新,研究方向与内容创新。就此特点,文章从体制、学科建设、环境等方面对科研创新团队建设进行探析,以期发挥高校人才、学科等优势建立起高水平的科研创新团队。