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新课标要求初中历史教学重点培养孩子们的创新能力,进而激发他们的学习兴趣,使他们逐步由"被动学"转向"主动学",那么怎样在历史课堂上发展孩子们的创新能力呢?本文从以下几个方面对此做了论述:一是让孩子们真正成为课堂主体,老师只是引导者;二是通过范例分析,促使孩子们掌握必要的学习方法,发展他们的概括能力;三是精心布置历史作业,注重知识的概括,培养孩子们的解题技巧及系统概括历史知识的能力;四是进行初中历史探究式学习,培养孩子们的创新能力;五是通过历史知识竞赛培养学生的学习兴趣和创新能力。 相似文献
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"把学生放在心上,把心放在学生上",这是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的名言,也是对所有教师的职业要求。苏霍姆林斯基坚持天天听课,天天与孩子们在一起,在孩子们中间感受他们的成长,了解他们的需求。他平等善待自己的学生, 相似文献
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为了减轻孩子们心中的烦恼,解决他们遇到的难题,为了让孩子们拥有健康的心理,让他们健康快乐地成长,教师必须主动改善师生之间的关系,使他们愿意把老师当作自己的知心姐姐。为此,教师就必须要具有良好的道德修养,必须关爱,尊重和理解学生,同时还要经常赞赏学生,让孩子们在这种和谐氛围中健康快乐地学习和生活。 相似文献
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梁晓声 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(20):1-1
我有几个学生,毕业后教在京的外国小孩子汉语。他们常向我讲述他们工作中发生的事。
其中一名学生,在给小孩子们讲完《水晶鞋》的故事后,问孩子们,成了王后的灰姑娘,该怎样对待那人品恶劣的母女三人呢?孩子们你一言我一语,想出了种种惩罚和报复的方式。这使他们格外开心,直至下课仍然意犹未尽。 相似文献
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张文宇 《试题与研究:高中理科综合》2019,(23):0110-0110
教师的童心能滋润学生的心灵,开启学生的智慧, 抹去学生心灵的尘埃。如果教师用孩子们的眼光去看待知识,用孩子们的心灵去体验知识,理解他们的惊奇和幼稚的思考,理解他们个性化的表述,就能够使师生在教学活动中得到心灵的沟通,从而发展学生的天性。 相似文献
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2011年8月15日,胡先进接到了北京参加夏令营活动的四个学生的电话。孩子们说,曾令秋帮他们买好了返渝的票,并请他们吃饭,但坚决不收他们的钱。孩子们信赖地问胡老师该怎么办,听到这,胡老师笑了,并告诉孩子们把钱收好,安全回渝,回来再告诉他们缘由。 相似文献
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今年4月25日至27日,我校六年级506名学生在风光旖旎的上海东方绿舟度过了他们一生中难忘的三天。这也是我校第三次组织学生赴东方绿舟进行体验活动。绿舟之旅是快乐的,因为它给孩子们带来的是身心的愉悦;绿舟之旅是神奇的,因为它给孩子们带来的是无穷的智慧;绿舟之旅是勇敢的,因为它给孩子们带来的是无畏的精神……绿舟之旅更是收获了孩子们那一篇篇充满真情实感的习作。 相似文献
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何京 《山西教育(综合版)》2006,(3):47-47
新概念美国许多学校的教师们已经意识到:为了给更多的孩子创造成功的机会,就必须改变传统的家庭作业的内容。他们相信最好的办法就是赋予家庭作业一种全新的概念,称之为贴近生活(Real-Life)。这种家庭作业与学生个人情况紧密相连,适合每一个孩子的能力和生活背景;这种家庭作业能够使学生意识到他们正在学习的知识的价值,能够使学生对学习形成一种积极的态度,因为他们知道这种家庭作业培养了他们生活的能力。它所依据的原理很简单:当鼓励孩子们在实际生活中运用课堂上所学的知识时,他们对这些知识的理解就特别深;当孩子们意识到所学的知识会… 相似文献
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林冬梅 《中国基础教育研究》2010,6(7):181-182
本文针对学生的心理和特点,充分发挥孩子们的自主性,培养他们的兴趣,从重视情感,尊重学生;游戏教学,寓教于乐;改进方法,激发兴趣这几方面来提高小学生英语课的有效性. 相似文献
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陆小青 《数学大世界(高中辅导)》2010,(11):20-20
多年来一直任教数学,不当班主任,和学生接触的时间相对比较少,每次在一起和他们心里想的也无非是如何较好较快地完成数学教学任务。虽然一直想更深入地了解自己所教学生的兴趣、爱好,和孩子们进行情感交流;也想了解学生在学习数学中有什么疑难、困惑,帮孩子们答疑解惑, 相似文献
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《北京教育(高教版)》1999,(10)
俗话说:口说无凭,立字为证。写在综合评价手册上的评语,不只是白纸上的黑字,这些字更写在了学生和他们的家长心上。它可以像阳光,照亮孩子们童年生活的天空,激励他们奋发向上、立志成才;它也可能像一块沉重的石头,压在孩子们的心头,挡在他们前进的路上,在他们金色的童年里,留下一道永远也无法抹去的阴影。让我们看一看这位小学老师是如何给学生写评语的。 相似文献
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郑力宏 《中国校外教育(理论)》2012,(9):116-116
正一、走进大自然,让学生作文言之有物我们农村的小学生,生在农村,长在农村,如画的大自然就是他们的摇篮。大自然这本厚重的词典就是我们取之不尽的写作素材,田野乡间就是我们描不完的画卷。春天来了,我们和孩子们去野外放风筝;夏天到了,我们和孩子们去游泳;树叶黄了,鼓励他们和家人赏秋景;雪花飘了,我们和 相似文献