大学生生命教育的现状和途径研究

当代的大学生作为社会上优秀的一群,是整个社会最受关注的焦点,承戴着社会建设、发展的重任,关切着社会的将来趋向,可以说他们对于生命本质价值的看法直接会影响到社会其他群体.然而,在当今社会生活的诸多领域,对生命的不敬和漠视的事例不在少数.如生命情感的麻木,生命价值的模糊,生命理想的丧失等等;更为严重的是当前大学生无视自己或是他人的生命价值、践踏生命价值的现象时时发生,正如教育部长袁贵仁所说,“生命不保,何谈教育”.这些事件迫切要求高校教育工作者开展生命教育研究.     

大学生生命教育现状及实施途径研究

随着大学生自杀事件的不断增多,生命教育已经成为社会、专家学者急需关注的问题,在高校开展大学生生命教育具有极其重要的意义。文章从生命教育的概念入手,分析生命教育的研究现状,探究在高校开展生命教育的有效实施途径。     

高校生命教育实施途径探析

生命教育是一种使人认识、保护、珍爱、欣赏生命,探索生命的意义,实现生命价值的教育活动.对大学生开展生命教育十分必要.具体实施途径包括：借鉴生命教育理念,转变高校教育模式;渗透生命教育内容,完善高校教育体系;开展生命教育培训,提升教师生命情怀;营造高校生命情感氛围,通过各式校园活动推进生命教育.     

高校思想政治教育中生命教育实施途径研究

近几年来,自杀、他杀等危害生命的事件频繁发生在高校的大学生身上,引起教育界以及全社会的高度重视。因此,在思想政治教育中对学生实施生命教育已是各高校刻不容缓的一项任务。本文简要阐述了在高校思想政治教育中实施生命教育的四条策略,以期对高校政治教师和相关的部门有所帮助。     

论生命教育的内涵及途径

生命教育珍视生命本体的存在价值，强调对生命神圣性的追求和对生命家园的构建，注重生命审美境界的引导。针对我国现行教育结构中普遍存在生命教育缺失这一现象，决定了进行生命教育的必要性：学生的精神状态较差；自杀及暴力事件频繁；生命教育自身的价值。并从情感教育、生存教育、死亡教育、挫折教育、人文教育角度探讨了生命教育的途径。     

生命教育——教育的生命

生命教育的本质在于尊重生命以及生命的价值。教育依托生命教育,生命教育是教育的生命。开展生命教育可通过打造活力课堂、开发校本课程、营造良好氛围、开展体验活动等途径。     

高职院校学生生命教育的内涵与途径

生命教育是当前学校教育中不可忽视的一个环节,生命教育的成败不仅关乎青少年自身未来的发展,也关乎国家的稳定与和谐。高职院校要结合自身＂职业教育＂的特点,以适当手段指导学生认识生命、认识自我、认识＂成功＂,明确职业素养与人生的关系,从而培养学生树立正确的人生观和价值观,追求有效的职业人生,成为优秀的职业人。     

高校开展生命教育的内容和途径探析

高校对学生的生命教育主要应该包括要教育学生敬畏生命、热爱生命、创造生命、超越生命。高校开展生命教育可以通过开设专门的课程传授,在思想政治理论课中倾注,在各专业课、公共课、教学管理中渗透,在各种实践活动中加强,在心理健康教育和心理咨询中维护。     

大学生生命教育及途径研究

生命教育是大学生教育的重要内容,其目的是促进大学生的健康成长与潜能的开发,提升生命的意义。本文从生命教育的教育理念构造、教育课程设计、教育平台建设、教育活动开展、学校与家庭的协作以及教育研究等方面对大学生生命教育的途径进行反思,为促进我国大学生生命教育提供了一定的借鉴。     

论国内关于大学生生命教育的问题

当前,大学校园内伤害事件、漠视生命轻生现象时有发生,提醒人们重视生命教育的意义和价值。而当前我国对于这方面的研究仍处于初期阶段,作者通过相关文献阅读,结合自身的理解,在阐述生命教育的基本内涵的基础上,分析了生命教育在高校中开展的现状及必要性,并进一步提出了高校开展大学生生命教育的有效途径。     

中学生生命教育探析

生命教育是学校教育的一项重要课题。本文根据中学生的特点,从中学生命教育的意义、目标出发,就生命教育的内容、实现途径进行了探析,以激发学生对生命的尊重,对生活的热爱．提高他们的生命质量。     

高校大学生生命教育的重要性及实施途径

高校内自杀、伤人等恶性事件的频发,引发人们对高校学生生命教育的思考,学生漠视自己与他人的生命,面对压力不能用正确的方法去释放情绪。为了避免惨剧再次发生,务必对高校学生进行生命教育,让他们理解生命的内涵,找到生命真正的意义与价值,引导他们树立正确的观念,真正成为对社会有用的人才。高校学生应对自己与他人的生命负责,认识生命,珍爱生命。而高校则应该找到有效的途径去完成对学生的生命教育,培养他们成为有责任感,有生命意识的人。     

对幼儿进行生命教育的现状分析与策略研究

幼儿园的教育必须以尊重幼儿的生命为根本,从幼儿生命健康成长的需要出发进行教育,为幼儿的终身发展奠定良好的基础。对幼儿生命认知的现状进行分析,包括幼儿对生命来源的了解情况、对生命本质的认识以及对死亡的认识三个方面。在此基础上进行思考,探讨对幼儿进行生命教育的一些可行性的方法和策略,可完善幼儿的基础安全教育。     

中小学生命教育的基本现状与实施策略

2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）的颁布,开启了我国中小学生命教育大面积开展的航程。2008年5月12日四川省汶川特大地震,又为我国中小学生命教育敲响了振聋发聩的警钟。本文旨在通过对中小学生命教育基本现状的分析,提出中小学生命教育的实施策略。     

中小学开展生命教育的内容和途径

近年来,生命教育在我国推进迅速,受到重视.我国中小学急需开展生命教育,引导学生正确认识生命,培养学生珍惜生命、热爱生命的态度,树立积极的生命观,实现生命的意义和价值.     

学生生命教育的基本内容及途径研究

无论是网络还是报刊,经常能看到一些关于学生自残甚至是自杀的报道。鉴于学生在学校接受教育对其身心发展的重要作用,教师应在平时的教育工作中积极开展珍爱生命的教育,促进学生身体和心灵的健康发展,让学生从小就知道生命的宝贵,珍爱生命。     

中学生生命教育实施路径探索

生命教育既是素质教育的重要内容,也是高质量开展素质教育的重要抓手.本文从在学科教学中渗透生命教育;以专题教育强化生命教育;通过校外实践活动拓展生命教育载体;构建家校社生命教育联动机制等方面探讨了开展中学生生命教育的实施路径.     

中学生命教育探析

生命教育是中学教育的重要内容,研究和分析新时期中学生命教育的方法和途径对于激发中学生尊重生命、热爱生活和提高生命质量具有非常重要的意义。     

生命教育,势在必行

当前青少年的生命意识淡薄,动辄轻贱自己和他人生命,这和现代教育对青少年生命教育的缺失有关。本文对青少年进行生命教育的必要性,现实意义,实施途径进行初步探讨,以期引起对青少年生命的关注和呵护。     

幼儿生命教育的实施途径

幼儿生命教育是幼儿发展独特性和全面性的需要,更是幼儿园教育以及社会发展的迫切要求。开展幼儿生命教育的实施策略是:从探求生命的本质开始,结合幼儿园多种形式的主题活动,采取家园共育的方式,共同培养幼儿爱护生命、敬畏生命的健康心理。