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《国际贸易实务》是高等学校商务英语专业的实践性强的学科,传统的讲授型教学难以实现培养学生的实践操作能力的教学目标。开放式教学以学生为主角,能有效克服传统教学模式的缺陷,突出学生的学习者主体地位,讲究学生主动学习能力,培养其独立完成任务及团队协作能力。该文以建构主义为理论基础,从课程教学内容、教学方法及课程考核与评价等方面,对《国际贸易实务》的教学进行实践性探索,旨在提高该门课程的教学效果。 相似文献
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《国际贸易实务》是高等学校商务英语专业的实践性强的学科,传统的讲授型教学难以实现培养学生的实践操作能力的教学目标。开放式教学以学生为主角,能有效克服传统教学模式的缺陷,突出学生的学习者主体地位,讲究学生主动学习能力,培养其独立完成任务及团队协作能力。该文以建构主义为理论基础,从课程教学内容、教学方法及课程考核与评价等方面,对《国际贸易实务》的教学进行实践性探索,旨在提高该门课程的教学效果。 相似文献
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《国际贸易实务》是国际贸易专业的一门核心课程,学生在学习国际商品交换的基本知识、基本规则和具体操作技术的过程中,不仅要懂得国际贸易业务的基本理论和基本知识,而且要针对进出口业务的各个环节进行实际操作。传统的教学模式主要是以教师为中心,注重传授理论知识,而忽略了培养学生运用所学知识进行实际操作的能力,不能适应我国对外开放的需要。建构主义教学模式强调以学生为中心,积极培养学生的自主学习能力和运用所学知识进行实际操作的能力。运用建构主义理论探索《国际贸易实务》课程教学模式,对培养具有国际贸易实务知识和较强具体操作技能、知识面宽、应用能力强、专业素质高的应用型商务英语专门人才具有重大的深远意义。 相似文献
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行动导向教学提倡"行动导向驱动",采用团队协作、师生互动的方式开展学习,因其能充分地调动学生的学习兴趣,有效地将理论和实际结合起来,成为高等职业教育教学改革的必要方法。《国际贸易实务》是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学,如何才能真正提高学生的外贸实务操作能力?本文以介绍行动导向教学为出发点,阐述了国际贸易实务课程中实施行动导向教学的必要性,并提出了相关的应用方式和方法,以期提高国际贸易实务课程的教学效果。 相似文献
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国际经贸形势的迅速变化,对高职院校外贸专业《国际贸易实务》课程的教学提出了新的要求。高职院校应结合教学的实际情况,从理论教学、理论教学与实训操作相结合及实训操作与企业外贸业务相融合等几方面探讨《国际贸易实务》课程改革的新思路。 相似文献
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本文通过实际教学经验总结和思考,介绍了模拟案例教学法在《国际贸易实务》课程中的应用优点,及其与软件实训课程的关系,分析了模拟案例教学法的运用流程和注意事项,以期对国际贸易实用型人才建设提供思路。 相似文献
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《国际贸易实务》课程是国际商务专业群的必修课,该课程在教学过程中存在教学内容不能与时俱进、教学方法与手段落后、实践教学流于形式等问题。本文主要介绍以典型商品贸易为任务导向对《国际贸易实务》课程进行的改革。 相似文献
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《国际贸易实务》是中职学校国际商务专业的基础学科,如何学好这一课程,对整个专业课程体系的学习起至关重要的作用.以职业能力为导向,从教学方法的改革、复习总结的提升、实践教学的融入、技能比赛的促进、综合实训的锤炼、评价模式的更新六个方面创新《国际贸易实务》课程教学,实现职业教育的人才培养目标. 相似文献
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屠晶星 《中国科教创新导刊》2014,(12):70-70
随着国际贸易的不断发展,对从事外贸工作人才的要求也越来越高。要想提高外贸易工作人员的素养和专业技能,提高《国际贸易实务》的教学质量势在必行。本文笔者在分析当前中职《国际贸易实务》课程教学中存在问题的基础上,从丰富中职《国际贸易实务》的教学形式,激发学生的学习兴趣;案例教学和课堂讨论相结合,丰富学生的实践经验等方面对完善中职《国际贸易实务》课程教学环节的对策进行了阐述。 相似文献
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高职《国际贸易实务》课程教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
《国际贸易实务》是一门实用性、操作性很强的专业课程。本文从课程教学内容、教学方法手段、实训教学和考核评价等方面概述了课程教学中为提高课程教学效果所作的改革尝试,同时提出综合化的课程改革将进一步提高学生的专业实践能力。 相似文献
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国际贸易实务中案例教学法创新探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《国际贸易实务》是国际经济与贸易专业的专业必修课程,是一门综合性极强的专业主干课程,针对国际贸易实务这门课程的教学需要,本文提出了在传统理论教学方法的基础上,应用案例教学方法来充分调动学生学习主动性、积极性,提高国际贸易实务教学效果。 相似文献
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俞培燕 《湖北广播电视大学学报》2010,30(6):23-23
本文探索符合高职教育理念的《国际贸易实务》课程开发研究,提高经贸类高职学生学习效果。本文通过问卷调查,确定基于进出口业务工作过程的《国际贸易实务》教学内容,通过任务驱动、项目导向教学模式改革教学方法。 相似文献
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《国际贸易实务》是一门应用性、实践性很强的课程,在教学过程中,运用案例教学可以提高学生学习积极性、理论联系实际、加强对理论知识的理解,其重要作用不容忽视。 相似文献
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课堂案例教学与课外实践教学在《国际贸易实务》课程教学中的应用探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
黄慧雅 《中国科教创新导刊》2012,(7):46-47
《国际贸易实务》是一门应用性实践性较强的综合学科,为适应现人才培养目标要求《,国际贸易实务》课程应加大实践教学比重,提高学生的动手操作技能。本文探讨了案例教学法在《国际贸易实务》课程中的应用以及实践教学中存在的问题,提出了《国际贸易实务》实践教学合理化建议,并据此提出了与之相配套的课程考试改革的建议。 相似文献
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为了顺应高职教育“2＋1”教学模式的发展要求,保证国际贸易实务与实训课程改革顺利实施,针对国际贸易课程的考核方式改革进行了探讨,旨在保证教学质量,调动学生的学习积极性,提高学生动手能力,增加学生就业机会。 相似文献
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邓志新 《深圳信息职业技术学院学报》2013,(4):51-54
《国际贸易实务》是一门专业基础和核心课,很多经济类专业如电子商务、物流管理、报关和国际货运、国际商务等专业都有开设这门课程,因此在高职以培养职业能力为中心进行教学改革的要求下,对《国际贸易实务》课程基于工作过程进行教学设计很有必要。本文通过阐述《国际贸易实务》课程的设计理念和设计思路,基于工作过程对工作任务进行分解来选取和组织课程内容,旨在培养学生的岗位技能和职业能力。 相似文献
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高职《国际贸易实务》课程教学的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
童西琳 《江苏经贸职业技术学院学报》2006,(4)
《国际贸易实务》是高职院校经贸类专业的核心课程,具有很强的实践性。在教学中应改变以往传统的教学模式,采用灵活多样的教学方式,注重实务操作,扩大实训比例,以深化理论教学的内容,培养学生的实际操作技能。 相似文献
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赵玲玲 《中国校外教育(理论)》2014,(30):95
《国际贸易概论》是国际贸易专业最重要的基础课之一,是实务类课程的先行课程。对本门课程的学习,直接影响着学生对专业的认知度和兴趣度。对于这种理论课而言,教师在强调学习实用性时,更应该用多种灵活的教学方法使学生真正参与到课程学习中来。从传统教学方法的不足出发,探究《国际贸易概论》课程教学方法的改革,以使学生真正做到理论联系实际,达到学以致用的目的。 相似文献