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《医学生物化学》是医学类专业的一门必修的重要基础理论课 ,是继《医用基础化学》、《人体解剖学》、《组织学与胚胎学》之后开设的课程。这门课程集医学、生物学、化学为一体 ,内容较多 ,学习难度也较大 ,因此 ,学生每年考试成绩不理想 ,不及格率较高。为了使2 0 0 1级医学类学员对此能有一个清楚的认识 ,我们对 2 0 0 0级 1 1 7名高级护理专业学员的试卷进行了分析 ,统计出了详细的得分情况 ,并对考试内容的掌握情况及存在问题、原因等进行了剖析 ,以便学员在学习过程中引起注意。2 0 0 0级高级护理专业《医学生物化学》课程试卷分析数据… 相似文献
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本文指出,教师要正确认识应用化学专业开设生物化学课程的必要性且有效地构建课程内容体系,并对应用化学专业生物化学课程内容的改革和实践进行了探讨。 相似文献
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文章探讨在开展医学生物化学课程教学过程中,教师为设计与实施融入课程思政的混合式教学而采取以下多项改革举措：更新理念,做好融入课程思政教学的准备;建设线上平台,实施线上预习;线上线下相结合,实施线下探究;线上线下相结合,实施线上巩固等。教师采用多种方法对学生的学习过程和结果进行评价,发现学生在探究能力、创新意识和创新能力、思政水平等方面有了明显提高。该教学模式符合时代要求、考虑学生需求、有利于提高人才培养质量,学生的学习积极主动性和专业知识掌握与应用水平以及思政教育的亲和力和实效性等方面都得到提高。该模式在线上平台的建设和有效运行、线上预习的组织和管理等方面还存在一些不足和问题,需要进一步改进和完善。 相似文献
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培养创新性医学人才是高等医学院校各专业教学工作的中心任务,我们针对传统《医学生物化学》教学中存在的不足,以创新性人才培养模式为指导,以精品课程建设为基础,对该课程的教学内容、教学手段、实验技能训练及考核评价体系等进行一系列改革,以达到更新教学内容、改革教学形式、延展教学时间、扩展教学空间、培养不同层次的创新型人才的目的. 相似文献
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医学预科班生物化学实验课的教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国医学教育的发展，许多综合性大学相继开办了医学预科教育，生物化学实验课是他们学习的一门重要必修课，该课程教学水平的高低和教学质量的好坏将直接影响到医学专业课程的学习。在对医学预科班的教学实践中，如何针对该学科特点搞好实验教学工作，提高教学质量是医学预科教育的一个重要的课题。文章总结了南开大学七年制医学预科班的生物化学实验课多年的教学实践，介绍了许多新颖的教学方法，并对如何提高教学质量进行了有益的探讨。 相似文献
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医学生物化学理论教学如何适应现代生命科学的迅猛发展,满足社会对高素质医学人才的需求是高等医学院校需要认真研究的课题。结合生物化学的教学实践,针对医学学科特点,对生物化学所用的教学内容、教学方法及课程考核方法等进行了一系列的探讨,对医学院生物化学理论课程改革提出几点建议。 相似文献
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循问教学模式（Problem-BasedLearning,PBL）,在医学上的应用首先起源于20世纪70年代的加拿大,20世纪80年代引入我国,成为医学教育改革的方向之一。PBL让学生在课堂上更加主动,带着问题学习,本人通过所教医学检验专业班级的实践教学案例,总结PBL在生物化学课程教学中的应用,取得了比较好的效果。 相似文献
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魏强华 《广东轻工职业技术学院学报》2013,(1):38-41
结合高职食品营养与检测专业的特色和工作岗位需要,对《生物化学》专业基础平台课程进行教学改革和实践,包括建立以学生为主体的教学模式、优化调整教学内容、采用多媒体教学和双语教学形式、开设学生自主实验等,从而激发学生的学习积极性,提高教学质量和教学水平。 相似文献
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针对化工类不同专业学生的知识结构、生物化学课程内容普遍枯燥抽象、理论深奥难懂、不同专业的学生学习生物化学的目的、兴趣和要求不尽相同的特点,从培养和激发学生的学习兴趣、优化和更新教学内容、教学方法和手段的灵活应用、加强与学生的交流互动等方面进行了教学改革探讨,以达到拓宽学生专业视野、提升学生的综合素质及创新能力、培养跨学科综合性人才的目的。 相似文献
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卓越课程创新教学模式的探索与实践,为培养国际化复合型食品科技创新人才提供切实可行的参考模式。本文通过改进《生物化学》教学方法和组织形式,改革考核方式,不断深化教学改革,切实推进教育创新,提高学生自主学习能力,促进学生知识,能力,素质全面协调发展,培养具有创新精神,实践能力和国际竞争力的高素质人才。 相似文献