探讨电工电子课堂教学,提高教学质量

电工电子教学质量的提高、学生能力的培养,课堂教学起到关键作用。针对电工电子课堂教学,从教学准备、课堂教学设计、教学观念转变、提升驾驭课堂的能力、塑造教师人格魅力、启发式教学方法和教学手段等几个方面进行了研究和探讨。实践表明,从以上几个方面重视和加强课堂教学,能使课堂教学过程很好地满足学生求知需求,对电工电子教学质量的提高和学生素质的培养具有很好的效果。     

关注电子书包课堂中的师生发展

电子书包经过在部分小学课堂教学中的长期试点,给教师、学生带来了很大的变化.本文从新产品引入教学影响教师的四个阶段,以及学生试点以来的兴趣变化为出发点,探索电子书包在课堂教学中对师生发展的影响.     

浅谈中职计算机电子作业管理的有效方案

在中职计算机课堂教学中,通常会涉及学生电子作业的管理问题。本文结合中职计算机课堂教学的实际需求,着重介绍了使用Serv-U这个FTP服务搭建平台来实现学生电子作业管理的有效方案,并按照不同的管理要求分成初级、中级和高级这三步来实施。     

电子类基础课程教学方略刍议

在中职电工电子类基础课程教学中,新课程理念强调以人为本,注重开发学生的智力,提高实际动手操作能力,为实用型人才培养提供保障。在实际教学中要充分发挥学生主体作用,培养学生创造能力,适应人才市场需求,在课堂教学形式多样化中运用多媒体技术和各种实验设备,提高课堂教学效果,使学生的思维得到很好的发展,有利于面向市场就业。     

面向电子书包应用的课堂教学行为模式分析

电子书包是一种信息技术和教育应用高度融合的产物,是利用现代信息技术和教育技术而构建的面向学生个性发展的基础教育综合服务系统。它的应用会促使教学理念、教学目标、操作程序、实现条件、教学评价等发生本质改变,进而引起教学模式的转变。当前对电子书包系统的构建大多采用"学习终端+教育内容+服务平台"的模式,不符合我国强调信息技术与课堂教学过程整合的"课内整合模式"教育理念。在电子书包示范应用与推进过程中,不能只是简单的数字教科书上线,而应并行推进数字化教材及相关资源标准体系的研制、内容和服务平台的研发,以及电子书包课堂教学互动软件的开发,解决应用数字教科书进行教和学过程的信息双向传输问题。这就需要对基于电子书包的课堂教学过程进行分析,建立符合电子书包应用的课堂教学过程和行为模式。在上海市闵行中学电子书包项目试行中初步证实:电子书包不仅能有效提高学生学习兴趣,同时也能提高学生成绩;自主研发的电子书包课堂教学互动软件虽然较好地支持了课堂教学过程中的播放情境、提问情境和点评情境,但对分析情境与协作情境的支持存在不足。     

仿真软件在电工电子课程群教学中的应用

文章介绍了Multisim、MATLAB、SIMULINK等仿真软件在电工电子课程群教学中的应用。把仿真软件引入教学与实验中不仅能丰富课堂教学内容,提高课堂教学效率,而且有助于调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的创新能力。     

电子教材在小学英语教学中的有效应用

在小学英语教学中,电子教材的合理使用可以突破传统教学模式的束缚,使课堂教学活动变得更加生动有趣,有利于学生进行个性化自主学习,使师生间教与学的互动更加有效。文章针对电子教材对小学英语课堂教学的影响,探讨了小学英语课堂教学如何合理有效地使用电子教材,从而提高课堂教学实效的方法。     

基于平板电脑的电子课本在香港英语课堂教学实施的个案研究

随着科技的快速发展,基于平板电脑的电子课本以其独特的优势,被视为电子学习新的形式和体现,被越来越多地应用于课堂教学中。它的教与学效果如何?是否真正促进了课堂教学?是否真正提高了学生的学习兴趣、学习效果?这些问题有待研究。本案例来自香港教育局支持的实验计划,课程根据香港课程发展议会颁发的英文课程指南进行设计。实证研究主要采用课堂观察、问卷课查法对学生的学习方法和观感进行分析。研究发现:电子课本在电子教材设计、学生学习兴趣和动机、学生知识与技能获得、学生深层学习方法及课堂参与度等方面都起到了明显的促进作用,其在课堂教学中的应用有着良好的发展前景,有望在内容和功能上整合现有课堂中的一些电子教具,最大化地发挥优势,为新的课堂学习环境提供新的学习支持。     

运用信息技术手段提高电工电子教学质量的体会

由于中职学生本身的特点和电工电子专业课理论性较强,如果采用一般的教学方式对大部分学生来说比较枯燥乏味;在课堂教学中有效运用信息技术有利于构建生动活泼的教学环境,全方位激发学生的学习的兴趣,增加信息获取数量。     

电子小报制作的教学特点与策略

电子小报制作的教学是以学生为主体的教学活动,是创新性教育思想在课堂教学中的具体体现.学生在教师的指导下,确定电子小报题材,对丰富的校园风采、文化、活动及互联网资源进行收集和整理,按照电子报刊的形式设计,制作出电子报刊作品.制作电子小报能培养学生的创新能力和动手能力.接下来,笔者将谈谈电子小报制作的教学特点与策略.     

电工电子实验的创新和改革

通过对电工电子实验的普遍现象和学习效果进行分析,发现现阶段高校对于电工电子实验重视程度不够.在电工电子实验过程中存在着一些问题,影响到同学们的学习质量和学习热情.因此对电工电子实验提出一些改革和创新,从而提高课堂教学质量,增强学生动手能力,提高同学们的学习热情和满意度.真正做到理论与实践相结合.     

利用电子书包翻转初中英语课堂的探索

电子书包是移动终端类教学设备。在初中英语教学中,教师可以改变传统的以教为主的知识讲授模式,将电子书包引入课堂,采用翻转课堂教学模式,让学生在课前通过自主学习完成知识的学习,课上主要让学生进行语言知识的综合运用,培养学生的综合语用能力。     

发挥“鲶鱼效应”,提高电子专业课教学效果

中职学校电子专业课教学,要善用"鲶鱼效应",充分调动学生的学习积极性,形成你追我赶的学习氛围,把课堂还给学生,让每一个学生都成为鲜活的课堂"鲶鱼",让电子专业课教学变得有趣,让课堂有更多争论,有更多知识的碰撞!另外,电子专业课在运用"鲶鱼效应"时,应注意"鲶鱼"型学生和"沙丁鱼"型学生的转变,更要在课堂教学中灵活运用"鲶鱼效应"。     

巧用多媒体 活化新课堂——多媒体辅助电子专业课堂教学的几点思考

随着信息技术的飞速发展,多媒体技术已经进入到各类学校的课堂教学中,成为教师的得力助手。多媒体技术辅助电子专业课堂教学有效地改善了枯燥的课堂气氛,激发了学生学习气氛,提高了课堂教学质量。本文结合笔者的教学实践,就新时期如何巧用多媒体,活化新课堂进行了探讨。     

中职学校电工电子教学中存在的问题及对策研究

进入21世纪之后,电工电子产品更新换代的速度不断加快,中职院校的电工电子课程中增加了不少新内容,需要教师要灵活采取教学法,提高学生对这门课程的兴趣,提高课堂教学质量。然而从目前来看,中职院校电工电子教学中存在诸多亟待解决的问题。只有与时俱进,提高教育质量,中职学校电工电子教学才能为学生的长远发展奠基。     

立足以人为本,完善电工电子教学

在电工电子课教学过程中要以人为本,结合学生的实际情况,掌握一定的教学技巧,不断完善电工电子教学。具体做到注重课前体验,引发学生兴趣;注重理论联系实际,提高学生的动手能力;了解本专业相关学科之间的关系,做好课程铺垫;并积极研究各种教学方法,使课堂教学变得生动起来,学生易于接受。     

行动导向教学法在电工电子专业技能课应用研究

通过将行动导向教学法在职业学校电工电子专业技能课堂教学中进行了实际运用的探讨,以培养学生适应职业需要的关键能力.     

电子教案在课堂教学中有效运用探究

电子教案作为一种现代化的教学手段,在课堂教学中已经得到广泛的运用,但其在运用中仍然存在一些问题,有些运用的效果也不明显。鉴于此,文章从电子教案的制作和使用两方面探究了如何有效地运用电子教案,希望能够对教师在课堂教学中更好地运用电子教案有所帮助。     

电力电子实验的计算机仿真

对如何利用计算机进行《电力电子学》实验的辅助教学进行了探讨，并利用MATLAB和VB开发出相应软件。该仿真软件既可用于教师的课堂教学和实验模拟，又可作为学生电力电子课程的自学辅助工具。     

乘“电子白板”之风，扬语文课堂之帆

电子交互白板与信息通讯技术相结合,创造了一个既是低结构化的又能方便地引入数字化信息资源的教学环境,它能充分实现教师的教学设计意图,优化课堂教学结构;能激发学生主动参与的热情;能增强课堂教学的自主性;能突破教学中的重、难点;能加强师生间的教学互动。电子交互白板在语文课堂教学中有突出的优势。