如何培养语感

从朗读、比较、情境、理解四个方面谈了如何培养学生的语感。     

潜心会文 培养语感

语文教材是发展儿童语言最重要的教学资源,是学生语言学习与运用的最好范例。教师应把握好这一资源,充分发挥新教材优势,引领低年级学生亲历阅读过程,把促进学生的语言发展作为阅读教学的自觉追求。从低年级起,教师就要引领学生精细研读、入情入境、潜心会文,使学生在阅读体验中获得语感经验、语言生长及语言积淀。     

语感素质的培养

语感是对语言文字的一种敏锐的感知和丰富的理解，是综合运用语言文字的能 力。在教学中，我们要激活学生语言思维里的悟性，培养学生透过语言文字的 物质层面去领悟经典篇章关于“另一个‘世界’的思想和体验：能否再现形象， 能否品味意蕴，能否体会情趣。”     

如何培养学生语感

叶圣陶先生曾说:"文字语言的训练,我以为最要紧的是语感训练。"吕叔湘先生也指出:"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。"语感能力是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力,是一种较高级的语文综合能力。语感的强弱在相当程度上体现出一个人语文素养的高低。那么,怎样才能有效培养语感呢?     

阅读教学中的语感培养

语文教学中,教师必须善于结合文本的语言特点,给学生传授相关的词语、句段、结构、语法、修辞、逻辑、文体及文学表现和鉴赏等知识,启发学生进行自觉的语感讨究。     

在语文教学中应加强对学生语感的训练

语感训练对于学生语言水平的提高具有重要的意义,因此,要围绕语感的分寸感、畅达感、情味感、形象感等基本内容,科学地、有针对性地展开语感训练。     

浅谈学生语感的培养

学生学习语文的过程,实际上是语言不断内化的过程。《小学语文新课程标准》指出：语言内化要多读书,注重情感体验,要有较丰富的积累,形成良好的语感。语感对学习的主体学生来说是很重要的．直接关系着学生语文素养能否提高。语感是一种能力,要获得这种能力,就要长期、多途径地进行训练。     

在阅读教学中培养学生的语感

语感是学生对语言文字的敏锐感受,是学生的认识逐步通向作者心灵的桥梁。＂语感的培养,在儿童时代的教育很重要＂（郭沫若语）,＂强烈敏锐的语感,是阅读能力和写作能力的核心＂（夏丐尊语）。可见,语感既是学好语文的重要条件,又是衡量语文水平的重要标志。     

在朗读教学中，如何培养学生的语感

语感是一种语言修养，是经过长期的规范的语言训练逐步养成的一种带有浓重经验色彩的比较直接、迅速地感受语言文字的能力。培养学生的语感要从诵读、涵泳、形象再现、生活补充、情感共鸣几个方面入手。     

潜心文本发展学生语感

培养学生良好的语感是语文教学的主体目标。如何培养学生的语感呢?笔者认为应从以下几方面入手。     

如何培养学生的英语语感

学生的英语语感的培养要注重以下几个方面:一是加强朗读,提高语言的感受力;二是形象重现,提高学生的英语语言想象力;三是体验生活,提高英语的语言感受力;四是情感共鸣,提高英语语言的融合力;五是应有直觉思维,提高英语语言的反应力.     

如何培养学生语感

从语感类别的角度看,语感教学策略主要包括：培养形象感的教学策略、培养情味感的教学策略、培养意蕴感的教学策略等。培养形象感,要注意激活学生头脑中储存的与文字相关的表象;倡导学生展开联想和想象,将语言转化为形象鲜明的内心视象,使语言和生动的表象建立心理联系。     

在品读中培养学生语感

在小学语文阅读教学中,教师基于语言自身所具有的相关特点,帮助学生完成对文章精美传神之处的找寻,在教学的过程中将细节之处利用起来,借此引导学生完成对课文的赏析以及揣摩,能够有效培养学生的语感。基于此背景,教师应引领学生在感受性品读中体味语感,在反复性品读中萌发语感,在体验性品读中积累语感。     

培养学生语感

一、努力理解“在语文教学中，尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”这一新理念 汉语言文字特别具有灵性。作为象形文字的汉字，以形表义、形神兼备。以汉字为载体的汉语，重意会不重规则，没有分词连写，少有性、数、格的区别，语言凝练但意蕴丰厚，读来抑扬顿挫、铿锵悦耳。由于汉语言文字的形象性、隐喻性、意会性和模糊性，学生学习语文，不仅要进行理性分析，尤其要重视整体感悟。     

在阅读教学中培养学生语感

语感是对语言文字的感知体会,敏锐的语感是学好语文的重要条件,也是构成一个人语文素质的核心因素。培养学生的语感是语文教学的一个支点和重点,在阅读教学中培养学生的语感,有利于帮助学生理解课文、感悟语言情境。因此,在语文教学中,教师应该调动学生广泛地参与阅读教学,激发学生的兴趣,培养学生的想象力,使学生在积极参与学习的过程中,加强阅读语感的培养。     

如何培养学生语感

语感是人们对语言文字对象的准确而又敏锐的感受和领悟能力。老一辈教育家叶圣陶曾经说过：“文字语言的训练．我以为最要紧的是训练语感。”因此，对学生进行语感训练，就显得非常重要。在小学语文教学中，我从以下几方面训练学生的语感。     

浅谈在阅读教学中培养学生的语感

在语文教学中,阅读教学至今仍存在着不少令人困惑的问题。本文以教师应该怎样组织阅读教学为切入点,着重从＂培养语感的重要性＂、＂养成语感需要什么＂和＂如何培养学生的语感＂三个方面谈在阅读教学中培养学生的语感。     

在阅读教学中培养学生的语感

在阅读教学中培育学生的语感，必须首先解决两个认识问题：一是语感是否可以教学?二是如何根据语感的实际形成过程去教学?     

如何在朗读教学中培养学生的语感

在语文教学中对学生进行语感训练,要让学生直接感知语言,让他们充分地读,在读中悟理,在读中渗情,并形成语感。教师可以采取形象感受、比较朗读、品析关键词句、多样化朗读等策略培养学生的语感。