高职院校学生体育素质培养探析

本论文在素质教育的基础上,结合高职院校的专业特点分析了高职院校的体育素质,给出了体育教育的内容,对高职院校的体育素质教育提出要求,并且探索了院校学生体育素质的培养方法,希望在培养学生的体育素质上能为我国高职院校提供帮助。     

高职院校学生素质培养探析

文章就高等职业院校的学生素质培养现状进行了分析,提出了适应时代发展的学生素质培养的新思路及对策,并对学生素质培养问题进行了一定的引中和展望.     

论高职音乐教育专业学生专业素质的培养

本文以深化教育改革，全面推进素质教育为指导思想，对高职院校音乐教育专业学生专业素质的培养进行分析、研究，阐述对全面提高高职院校音乐教育专业学生专业素质培养的几点思考。     

高职院校学生综合素质培养实践探析——以乌兰察布职业学院为例

分析了高职院校学生综合素质培养的重要意义,通过实践探索和深入思考提出了高职学生综合素质提升的方法。     

高职院校辅导员素质培养探析

从素养、能力、气质等方面阐述高职院校辅导员的素质要求,提出从培训、考核和管理三个方面培养高职院校辅导员的素质。     

论高职商务英语专业学生人文素质的培养

高等院校商务英语专业要加强素质教育,使学生得到文、史、哲等人文学科的相关知识,成为现代社会需要的、学贯中西的、具有创造性和可持续发展能力的高素质技能型人才。对商务英语专业学生的人文素质培养有以下三种途径:母语文化与目的语文化相结合;必修课与选修课相结合;营造校园文化氛围。     

高职院校辅导员专业素质培养途径探析

高职院校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友,是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量,辅导员素质的高低直接影响高职院校学生思想政治教育工作的开展,进而影响到学生的健康成长和全面发展。当前,高职院校辅导员面临工作环境、工作内容和工作对象都已发生深刻的变化。为了应对这种新形势,需加强辅导员专业素质的培养,其实施途径是树立科学的德育观、健全制度建设和注重自身的学习与提升等。     

高职院校学生综合素质评价体系探析

高职院校学生综合素质的评价是高职人才培养工作的重要内容。构建符合时代发展需要和高职人才成长规律的评价体系是做好高职学生综合素质评价的关键。     

谈高职学生的素质培养——以学生生物素养为例

在强化基础知识和核心概念教学的同时,通过构建新型的师生关系,实施模块式教学、自主合作学习等教学策略,探索学生生物素养培养。     

论高职学生专业素质培养

目前高职院校在学生专业素质培养方面存在一些问题。为此,高职院校应建立学生工作室,加强工作室与行业的横向联系,突出岗位能力的培养;采用真实项目、虚拟项目、设计竞赛等形式锻炼学生的实践能力,提高学生的专业素质和综合能力;开放工作室,促进学生自主学习和创新精神的培养。     

高职院校大学生综合素质评价体系构建的实践——以乌鲁木齐职业大学为例

构建科学合理的大学生综合素质评价体系是高职院校实现素质教育目标的重要途径.文章从目前高职院校大学生综合素质评价体系入手,分析了该体系中存在的问题,在此基础上,充分展示了乌鲁木齐职业大学对这项评价体系改进进行的实践性探索,以期对其他高职院校具有一定的借鉴意义.     

高职院校学生审美素质的培养

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,它的根本任务是培养社会和经济发展需要的德、智、体、美全面发展的高素质、高技能的实用型人才.以审美素质教育为基本内涵的文化素质教育在高职教育中有着极其重要的作用.本人通过在高职院校从事艺术教育和思想素质教育的经验和思考,总结了审美素质培养的主要途径.     

高职院校秘书专业学生礼仪素质培养途径

礼仪素质是秘书提高职业道德的基本起点,是秘书改善人际关系的重要因素,是提高秘书个人形象的主要途径,是塑造组织形象的根本保证。高职院校秘书专业学生礼仪素质培养的主要途径有:培养职业精神;开设礼仪课程,传授礼仪知识;开展校企合作,践行礼仪规范;提高文化修养,宣扬职业文化;引入职业资格,实行双证融通。     

高职学生职业素质培养探析

当前高职学生的职业素质问题已影响到高职教育的质量。文章分析了高职学生职业素质培养的意义,并从加强职业意识引导、专业教学中渗透职业素质培养、加强学生日常规范管理、发挥校园文化建设作用等方面探讨了高职学生职业素质培养的策略。     

高职学前教育专业学生职业素质培养与评价

本文分析、探讨了高职学前教育专业学生应该具备的职业素质及其培养的途径,提出以＂模糊量化＂和＂具体量化＂相结合的方式,相对合理地衡量毕业生的职业素质。     

高职道桥专业学生职业素质培养的浅思考

高职院校的道路桥梁工程技术专业的培养目标是交通基础设施建设和养护维修应用型人才。路桥建设施工岗位要求顶岗人员必须具备相应的专业知识和较强的实践操作能力,因此,高职院校道路桥梁工程技术专业就要把全面提高学生的职业素质作为教学重点。文章对高职院校道路桥梁工程技术专业如何提高学生的职业素质及相关问题进行了论述。     

高职院校学生的职业素质培养

目前在经济快速发展的社会中,各界对专业人才的需求越来越大。作为培养高素质专业技能人才的高职院校,目的就是为社会培养适应生产、管理、建设等高素质技能型人才。本文通过分析高职院校学生职业培养的内涵和意义,对高职院校培养学生的职业素质提出了一些建议措施。     

高职工程监理等业学生职业素质培养探析

根据当前工程监理人员的职业素质,提出高职院校工程监理专业学生职业素质的培养应从职业能力、职业道德、职业精神三方面开展,并提出相应措施。     

高等师范专业学生就业素质培养与评价

分析了社会对大学生就业素质的需求,提出了就业动力支持模式是培养高等师范专业学生就业素质的实践方式,通过全程、全面、全员的职业指导和实践体验培训来提高学生的就业素质,同时对就业工作中相应的评价方法进行阐述。     

高职学生从业素质及其培养途径——以潍坊职业学院应用化工技术专业为例

就业是高职教育的出发点和落脚点,学生毕业后能否顺利就业、能否适应所从事的职业、能否在职业中得到可持续发展,与他在学校中所形成的从业素质息息相关。本文论述了高职学生所应具备的从业素质,并以潍坊职业学院应用化工技术专业为例探讨了学生从业素质培养的有效途径。