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采用注意专注力划消测验、镶嵌图形测验和数学智能测验考查了影响中学生数学智能的因素,场独立性的学生数学智能测验成绩好于场依存性的学生;注意专注力优秀的学生与注意专注力一般的学生数学智能测验成绩有显著的差异.在中学数学教学中要激发学生学习积极性,提高注意专注力.提高学生数学智能首先要培养学生的自信心,教学中要创设问题情境,注重例题的讲解,注重概念的讲解和定理的推导证明. 相似文献
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专注力,是指人对特定目标进行的一种具体的、集中的心理状态。高度的专注力是获取知识、取得成功的“钥匙”,是提高学习效率的重要因素之一。文章对中学生数学课堂专注力的培养策略进行探讨,提出要结合学生的年龄特点和心理特点,在数学课堂上充分调动学生的各种感官,培养与提高中学生数学课堂专注力。 相似文献
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祁乐瑛 《黑龙江教育学院学报》2012,31(2):94-96
使用瑞文测验联合型和注意专注力测验对75名年龄21.23±1.34岁的青海师范大学的学生进行了注意专注力与智力的研究,结果显示:不同注意专注力的学生智力等级不同,注意专注力等级高的人,智商等级高,注意专注力等级低的人,智商等级低;注意专注力对智力的回归方程显著,说明注意专注力是智力发展的重要因素;不同性别的学生在注意专注力和智力上不存在显著差异,说明不同性别学生的注意专注力与逻辑推理能力没有差异。 相似文献
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高中语文教材精选了脍炙人口的历代文言名篇,但因学生缺少文言积累与应用语境,没有良好文言阅读学习兴趣与习惯,对“文不甚深”的浅易文言文也有估屈聱牙之感。突破文言文教学困境需要激发学生文言学习兴趣,提高他们自主丰厚文言词法句法的意识与能力,让学生在文言文魅力感受中爱上文言阅读,获得文言文学习与语文素养的增强。 相似文献
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笔者针对文言文教学的误区,提出一要运用各种教学手段提高学生学习文言文的兴趣;二要通过朗读和背诵来提高文言文的课堂教学效率;三要教给学生学习方法,放手让学生抄、查、译,提高学生的自学能力。 相似文献
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高中文言文教学是高中语文教学的重要组成部分,但目前高中文言文教学仍然存在许多困境.突破文言文教学的困境需要凸显学生的主体性,激发学生学习文言文的兴趣;提高教师素养和教学能力;重视诵读;改变评价方式.让学生感受文言文的魅力,掌握文言文的学习方法,获得文言文学习与语文素养的增强. 相似文献
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专注力是宝宝一生重要的品质和能力之一,它是一扇门,外界一切信息只有通过专注力这扇门,才能被大脑进行有意识的加工,最终成为宝宝的学习成果。从小培养宝宝良好的专注力,是提高宝宝各项能力的基础。所以,妈妈对宝宝的这项能力给予特别关注,并实施有针对性的教育,能让宝宝变得更聪明、好学。0—1岁是专注力迅速发展的时期,妈妈要对宝宝专注力的各个方面进行观察,才能帮助宝宝在专注力上实现"全面发展"。 相似文献
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刘万莲 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
随着国家对语文教育的关注与重视程度逐渐加大,学校和老师对语文学科的教学已经不仅仅局限于对语文课本知识的讲授,而是开始偏向于对传统知识文化的深入解析。这种要求既对学校和教师提出了更高更多的要求,又同时对学生学习传统文化知识提出了更多的学习任务和要求。 相似文献
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胡海香 《中国科教创新导刊》2014,(3):261-261
学校体育是素质教育的重要组成部分,是国民体育的基破,对增强国民体质和提高竞技体育水平具有重要的战略意义,随着我国教育改革的不断深入,学校体育教育也进入了一个高速发展的阶段.本文从心理学“专注力”的角度对中学体育教学中师生专注力进行分析、研究,并提出针对性建议,期望为中学体育教学改革发展提供一定的理论参考. 相似文献
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农村初中课堂教学中,学生专注力缺失是影响学习和成长的重要因素.为提升学生学习的专注力、提高教学效率,学校教师可通过明确学习目标、巧用信息技术、优化课堂结构、善用教学评价等策略发挥教师的教学智慧,从而助力学生健康全面发展,提升教育教学质量. 相似文献
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张丽芳 《教育界(基础教育)》2018,(1):30-31
教学辅具运用到培智数学课堂,让智障学生充分产生感性认识,有效解决智障学生因残障程度越严重,对数学教材越不能被他们理解接受的现状.借助教学辅具的使用,让智障孩子能够通过自己的操作与体验将抽象具体化,帮助智障学生提高学生上课的专注力. 相似文献
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刘毓 《读与写:教育教学刊》2022,(9)
以专注力为核心的高效学习状态对高中生来说尤为重要,而在专注力的提升中,正念训练作为一种有效的训练方法被不断证实。本调查通过对某市属中学高一学生,在正念系列主题课程后,每班抽取 10名,共 120 名学生使用自编的结构化的《正念呼吸对专注力影响访谈表》进行调查,调查后发现:(1)一定频度和时常长的正念呼吸练习能够改善高中生专注力。(2)对正念呼吸方法全面、正确地把握对练习尤为重要。(3)练习中对走神,烦躁,与挫败感把握与应对本身也是练习一部分,其对专注力的改善也很重要。(4)正念呼吸练习对专注力改善先从呼吸练习过程本身的专注力状态的影响开始,随之拓展至学习上。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
专注力是指人的心理活动指向和集中某种事物的能力。学生能否在课堂上专心听讲,专心倾听别人的发言,专心参加小组活动,专心完成作业,专心读书,对学习的成败起着关键性的作用。然而由于学生年龄小,很容易受其他因素的干扰,有时会注意力不集中,影响学习效果,所以提高学生的专注力特别关键。 相似文献
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房欲飞 《启蒙(3-7岁)》2011,(11):24-25
专注力指的是把注意力较长时间集中在某一事物上的能力,它对孩子智力的发展有重要的作用,因为,孩子只有先注意到一定的事物,才能进一步去观察、记忆和思考。如果专注力差,孩子的生活和学习都会受到影响。因此, 相似文献