浅议独立学院思想政治教育的问题与对策

随着国家高等教育机制的改革,迅速发展的独立学院成为了我国高等教育中的一股新生力量。由于独立院校的办学模式和招收对象的不同,就意味着它的学校管理模式和学生的思想政治教育工作也有不同。我们应该掌握独立学院的诸多不同,结合社会实际来对学生进行思想政治教育。     

高等教育独立院校开展“双证教育”的思考

＂双证教育＂是应用性本科人才培养的根本保证,独立院校以培养＂应用型和技能型＂本科人才为培养目标,在独立院校中开展＂双证教育＂,是独立学院发挥办学优势,是人才培养模式改革的重要抓手,是提高人才培养质量的重要途径。本文从高等教育独立院校开展＂双证教育＂的意义出发,通过对高等教育独立院校开展＂双证教育＂工作存在的问题分析,提出独立院校开展＂双证教育＂的建议与措施。     

高职中外合作办学学生思想政治教育问题探讨

目前,高职院校中外办学模式越来越普遍,取得了很大的成效,也出现了一些新的问题.高职院校的学生有其自身的特点,中外合作办学模式又具有特殊性和多样性,探讨目前高职中外合作办学学生思想政治教育中存在的问题,并对如何改善高职中外合作办学学生思想政治教育模式进行分析,有助于在新的办学模式下搞好学生的思想政治教育工作.     

民办高职院校大学生思想政治教育与公民教育整合的可行性研究

高等教育的重要任务是培养合格公民,民办高职院校是目前我国高等教育的重要组成部分,民办高职院校的办学特点、学生特点、思想政治教育的现状决定在进行大学生公民教育时可以以思想政治教育作为载体,通过课堂教学与课外实践实现两者的整合,培养高素质的合格公民.     

我国高校中外合作办学思想政治教育模式探究

中外合作办学是中国出现的一种新型的教育培养模式。高等教育国际化的发展趋势,使中外合作办学在高等教育中产生并发展壮大起来。思想政治教育是我国高等学校对学生政治、德育教育的专有课程,其肩负着对大学生世界观、人生观、价值观培养教育的历史任务。现在思想政治教育模式在我国高校中外合作办学中却面临着新的问题与挑战,如何加强和改进我国高校中外合作办学学生的思想政治教育成为急需思考和解决的问题。     

论独立学院学生思想政治教育

独立学院是具有中国特色的新型办学模式,是高等教育大众化发展的产物,是高等教育的重要组成部分,对实现高等教育大众化、深化高等教育改革发挥了重要作用。随着独立学院招生规模的不断扩大,办学过程中的矛盾和问题日益凸现,给独立学院学生思想政治教育带来新的挑战。如何准确把握学生的思想状况,客观分析影响思想政治教育的各种因素,切实加强和改进学生思想政治教育工作,已成为当前独立学院面临的一个重要课题。     

独立学院开展创业教育的必要性及可行性

创业教育作为一种新的教育理论,是高等教育发展的必然趋势,更新了人们的教育观念.独立院校已成为我国高校中一支不可忽视的力量,很多独立学院已开始尝试对学生进行创业教育.本文根据创业教育的内涵以及独立学院办学模式,分析了独立学院实施创业教育的必要性及可行性.     

浅析三本院校大学生思想政治教育存在的问题及解决途径

三本是中国高等教育改革和发展的一种新的办学模式，其学生思想状况表现出许多新特点，三本院校的学生思想政治工作面临着新的挑战。如何做好三本院校思想政治工作，已成为当前三本院校学生工作的一个重要课题。     

独立院校就业现状及对策探讨:一个市场需求和培养方式契合度的视角

毕业生就业质量是衡量高校办学成就的重要指标。独立院校是我国高等教育的有机组成部分和重要补充,它的存在让不少学生接受高等教成为可能,一定程度上有利于实现教育的机会均等。然而,如果就教育结果公平而言,从毕业生的就业情况来看,独立院校无论是在办学理念和培养方案上都必须加以调整,以便毕业生在学校接受的专业知识和技能的综合培训能够和市场有一个良好的契合度,以促进独立院校办学的自我价值和社会价值顺利实现。     

高职教育与现代远程教育的结合途径初探

高职教育与现代远程教育是我国高等教育大众化目标实现的重要力量。高职院校在借助远程教育手段提高办学质量的同时，也可通过与重点大学联办远程教育，与社区合作开展远程教育，在高职院校间实现联合，形成独立模式远程教育机构的学生支持服务体系等形式寻找二之间的结合途径。     

高职教育与现代远程教育的结合途径初探

高职教育与现代远程教育是我国高等教育大众化目标实现的重要力量。高职院校在借助远程教育手段提高办学质量的同时，也可通过与重点大学联办远程教育，与社区合作开展远程教育，在高职院校间实现联合，形成独立模式远程教育机构的学生支持服务体系等形式寻找二者之间的结合途径。     

高等职业院校特色办学的新举措 ——以重庆电子科技职业学院为例

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,已经成为了我国高等教育体系中的重要组成部分.高职院校特色办学就是要突破其办学的理念创新、课程的模式创新和教学的管理创新.重庆电子科技职业学院在办学改革中树立了以服务学生为目的、服务经济社会为宗旨、校企合作共求发展的办学理念;探索了以职业能力标准为基础构建的集群式课程模式;并借鉴教育工程化管理理念实施标准化教学质量管理.在办学思想转变的基础上实现了课程改革与课程实施管理"双管齐下".     

浅谈对独立院校学生在英语教学过程中文化导入问题

文化导入问题是英语教学中的重要环节之一,是教师课堂教学的重要内容,同时也是学生理解英语体系的必要途径。独立院校作为近几年适应大众教育需求的新兴办学模式,不仅在办学体制上有别于传统国力高校,而且在学生方面也有自身的特点。而作为英语教学的必要组成部分,如何结合独立院校学生的自身特点在课堂上进行文化导入便成为独立院校教育工作者面对的新问题。本文通过对独立院校学生的特点分析,提出了针对独立院校学生所进行文化导入教学的方法及所应注意的问题。     

独立院校思想政治教育开展途径探讨

目前,我国的独立院校招生规模不断扩大,作为一种新的办学模式,它同样是我国高等教育体系中的一个重要组成部分,担负着为社会培养、输送高素质人才的重任。但如今,随着人们思想意识的提升,社会对于人才的评定标准已经不再只局限于对专业素质能力的考察,更重视于对思想道德与心理素质等方面的考察,简而言之也就是要求人才的发展更加全面,在"专业成才"的基础上,更要实现"精神成人"。因此,独立院校的思想政治教育工作就显得格外重要,因为这是促进与保障学生成才、成人的关键途径。基于此,立足于具体的工作经验,以独立院校大学生为对象,对如何针对其开展思想政治教育工作提出部分探讨性建议,以期进一步促进大学生思想道德与精神心理素质的发展。     

独立学院学生思想政治教育实效性研究

伴随着我国高等教育事业的不断推进,作为高等教育发展与变革的一种全新模式,独立学院对促进我国高等教育大众化的发展,具有极为重大且深远的意义。独立学院是高等教育中一个十分关键的构成部分。相对于普通高等学院的大学生而言,独立院校的学生具备一定的特殊性,例如家庭经济状况、心理发展情况等方面较为特殊。针对这情况,对独立学院的学生进行思想政治教育工作,是极为有必要的。文章将对独立学院思想政治教育工作中存在的问题进行分析,并提出有效的改善措施,以便最大限度地提升独立学院学生思想政治教育的实效性。     

校企合作视野下的高职思想政治教育

校企合作办学模式对提高学生的实践能力起到很大的作用,是一种相对高效的人才培养模式。文章分析了校企合作办学模式给高职院校学生思想政治教育带来的机遇和问题,在此基础上提出了校企合作视野下的高职思想政治教育创新措施。     

我国民族院校的形成与发展刍议

民族院校是我国高等教育领域的独特现象。民族院校的形成缘于党对民族问题的深刻认识,缘于原苏联高等教育模式对中国的影响,缘于党在革命时期少数民族干部的培养实践。我国民族院校的形成包括两个方面：即作为办学机构的民族院校的产生和作为办学思想、办学观念的民族院校的形成。     

谈辽宁省高职高专“孵化”模式下的学生管理

随着辽宁省高等教育改革的深化和高等教育的蓬勃发展,在教育资源稀缺城市,通过＂孵化＂办学方式举办应用性本科教育,这对学生管理工作提出更高要求。高职高专院校必须从自身情况出发,了解＂孵化＂办学模式的产生背景和高职高专学生管理现状,找出＂孵化＂办学模式下学生管理的特殊性,分析学生管理中可能出现的新问题,最终是要提升高职高专学生的入学幸福度。     

一流高职院校的文化审视

建设一流高职院校是我国国力发展和高等教育发展到一定程度的必然要求.高职教育活动的本质是一种文化活动,其办学理念、办学模式以至具体的人才培养过程,无不蕴含着以“文”化人的思想与实践,深厚的文化底蕴是一流高职院校的独特魅力和品牌形象.高职教育作为高等教育的一种类型,有着不同于普通高等教育的“职业化”教育的文化特征.一流高职院校建设之要,重在强化其文化特征,涵养其文化底蕴;高职院校只有具备明确的文化使命、不凡的文化魅力、强劲的文化实力、充沛的文化活力等文化特征,才能真正成为一流的院校.     

高职院校学生思想政治教育的实效性研究

高职教育是我国高等教育的一个重要领域,也是我国高等教育的重要组成部分。目前全国共有独立设置的高职院校1 109所,而河南省有51所,高职院校在校学生人数达480多万。尽管高职教育的规模己空前壮大,已成为高等教育的一支重要生力军。但是无论从办学历史、师资力量,还是从管理手段、教学硬件等方面都不能与一般普通高校相比。另外,其生源素质相对不高,学生的家境较为贫寒,学生思想的波动较大。所以说,高职院校的思想政治教育所面临的问题尤为突出。