未成年时期阅读推广研究

倡导全民阅读,建立阅读社会,必须从未成年人阅读推广抓起。由于教育理念的原因,制度的缺位,目前社会各界对未成年人阅读推广不是很重视。本文对未成年人阅读推广存在的问题进行了分析,并提出了相应的应对措施。     

公共图书馆未成年人阅读推广的分析与实践——以晋江市图书馆阅读推广活动为例

本文以未成年人的阅读心理特点作为切入点,分析了晋江市图书馆在阅读推广活动中的核心理念和有益尝试,阐明了未成年人阅读推广应具有统一性和延续性的观点,即引导未成年人从走进阅读、亲近阅读到独立阅读,进而逐步培养起探究性阅读和创造性阅读的延续性。     

阅读推广——图书馆服务永恒的主题

文章通过对未成年人的阅读现状及原因的分析,提出了图书馆在开启民智、推广阅读中应承担的社会责任,论述了图书馆在未成年人阅读推广的基本思路的方法。     

图书馆——让未成年人爱上阅读

分析目前未成年人阅读现状和外国图书馆在培养未成年人阅读习惯方面的经验．论述当前图书馆如何在培养未成年人健康的阅读习惯中发挥其社会教育职能。     

现代阅读素养的构成及其提升策略

从现代阅读素养的内涵演变,知识储备、阅读能力和阅读态度三个维度勾勒出阅读素养的构成,并着重分析了数字阅读存在的问题以及数字阅读素养的重要性。认为现代阅读素养的培养和提升重点有:树立和弘扬正确的阅读价值观、重视数字阅读素养提升和未成年人的阅读素养培养。     

数字化阅读对未成年人社会性发展的影响研究

作为一种基于数字化行为的新型阅读方式,数字化阅读影响着未成年人的社会性发展。采用李克特量表,该文以数字化阅读经历丰富者为研究样本,从社会化情绪、社会化关系、道德标准、自我意识、同伴关系五个层面实证分析数字化阅读对未成年人社会性发展的影响。结果发现：数字化阅读有利于促进未成年人积极的社会化情绪;通过即时、互动、同步的阅读行为强化了个体之间的交流,个体在数字化阅读过程中能够规避和抵制不健康阅读内容;并具有理性的自我意识和自我评价;数字化阅读对未成年人现实中同伴交往的影响甚微;针对部分未成年的数字化阅读成瘾与沉迷、数字化阅读内容甄别能力较差、虚拟阅读中的自我满足以及阅读中的分享互惠意识较弱等消极影响,需要从数字化阅读环境建设、内容建设与素养建设三个方面进行有效引导,研究结果将为面向未成年人的数字化阅读内容生产及新型阅读服务体系建设提供实证依据。     

怎样让少儿出版物真正成为“优秀精神食粮”

少儿出版物：繁荣背后的隐忧 在未成年人中倡导“有益阅读”是《联合国儿童权利公约》的世界约定，世界上许多国家都十分重视在未成年人中开展阅读活动。如美国通过“美国阅读计划”发动100万志愿者帮助有阅读困难的学生，日本开展“每天晨读10分钟”活动等。我国虽然要求学生从小学到初中必须有2000万字的阅读量，但各种阅读活动大多“单打独斗”，无法形成主流阅读，有的甚至最终夭折。     

谈谈中学图书馆期刊阅览室的工作——以广州市第二中学图书馆期刊阅览室工作为例

第八次全国国民阅读调查显示:2010年我国9～13周岁未成年人期刊阅读率为55.6%,14～17周岁未成年人期刊阅读率为60.7%。综合以上两个年龄段,9～17周岁未成年人的期刊阅读率57.7%。对期刊阅读量的     

论阅读推广内涵与阅读推广工作原则

阅读推广是提高国民阅读能力,推广终身学习理念,建设学习型社会的需要。阅读推广的目的体现为:推动主流文化的传承和主流价值观的普及;营造阅读氛围,引导国民养成阅读的行为习惯;推广有效阅读方法,促使不善于阅读的人学会阅读;帮助特殊群体特别是弱势群体克服阅读障碍。阅读推广主体、阅读推广对象、阅读推广客体是阅读推广的三要素。阅读推广必须坚持履行社会责任、符合阅读心理和分工合作原则。     

公共图书馆未成年人阅读指导探析

在分析未成年读者的阅读现状和动因的基础上．对公共图书馆如何开展未成年人阅读指导进行了探讨。     

碎片化阅读时代下的经典阅读推广探析

针对当前碎片化阅读主流现状,如何让碎片化阅读服务于经典阅读推广,将成为学界关心的一个问题。关注碎片化阅读特点及现状,发现经典阅读推广存在忽视读者兴趣、误判碎片化阅读、欠缺新媒体互动性认识的不足,进而提出引入人工智能理念培养读者兴趣、融合经典阅读的深度需求与碎片化的浅阅读方式、建立专业经典阅读推广团队的建议。     

高校图书馆阅读推广活动创新的几点思考

近年来世界各国纷纷通过立法保障、建立阅读中心、开展国家推广活动、设立奖项给予表彰等方式来推动阅读推广发展,全民阅读推广力量日益多元化,阅读活动品牌也日渐成熟。然而,高校图书馆的阅读推广工作却面临告着重视理论研究,实践探索乏力的发展困局,未能融入到蓬勃发展的阅读推广大潮中去。因此,高校图书馆要重视创新研究与实践,借鉴国内外的成功模式,整合阅读推广的各方力量,创新阅读引导与推广活动,并加强阅读推广活动的综合评价,以此推动阅读文化建设,让高校图书馆发挥其应有的作用。     

基于阅读活动规律的阅读推广机理研究

为提高阅读推广工作的科学性和有效性,梳理了实践中存在的三方面问题,在对阅读活动过程和构成要素进行深入分析的基础上,提出了阅读推广工作依托阅读活动规律的若干切入点。     

面向学生的阅读推广实施路径探析

全民阅读背景下,学校应采取贴近实际的阅读推广实施措施,做好面向学生的阅读推广工作。应将学生阅读列入国家战略,通过设立专门的学生阅读推广部门及青少年阅读基金来保证阅读推广的有效性和长效性。要树立正确的青少年阅读观,注重培养中小学专业阅读指导师资力量,实施儿童分级阅读,保证青少年阅读的权利。高校应成为全民阅读的示范中心,需整合优势资源来培养阅读指导与阅读推广人才,加大高校图书馆阅读推广力度。     

全民阅读视角下公共图书馆阅读推广策略研究

全民阅读时代,如何有效开展阅读推广服务是公共图书馆需重点思考的问题。公共图书馆应认识到自身在全民阅读中的重要作用,明晰自身与全民阅读的关联逻辑,找准自身在全民阅读中的定位,通过转变服务理念、强化推广队伍建设、充分利用新媒体、打造个性化阅读圈、提高人群持证率等策略在全民阅读视角下开展阅读推广工作,提高阅读推广服务质量,切实做好阅读推广服务,为公共图书馆推动全民阅读健康、持续发展注入新动能。     

基于图书馆联盟的公共图书馆全民阅读推广研究

近年来,公共图书馆积极推广全民阅读活动,取得了一定成果,然而全民阅读率低、全民阅读活动效果不佳、全民阅读宣传方式被动等问题凸显。图书馆联盟是全民阅读活动的倡导者、组织者和实施者,为成员馆提供交流平台,促进协作,谋求共同发展。基于图书馆联盟的公共图书馆全民阅读推广应成立联盟阅读推广委员会,制定联盟阅读计划,建立联盟阅读推广长效机制,开展持续高效的全民阅读推广活动。     

高职院校图书馆经典阅读推广活动的现状调研与分析

本研究主要采用网络调研法,从阅读推广部门的设置、活动开展的形式和推广平台的运用等方面对我国示范性高职院校图书馆经典阅读推广的服务状况进行调查,发现其存在缺乏健全的阅读推广制度、阅读推广活动持续性不强和阅读推广平台建设薄弱等问题,分析以上问题并提出了建立阅读推广激励制度、推动经典阅读常态化和实施精准导读服务等解决思路。     

基于大学生阅读现状与高校图书馆阅读推广工作的调查与思考——以黑龙江中医药大学图书馆为例

文章以对黑龙江中医药大学大学生阅读现状与图书馆阅读推广工作的调查研究为出发点,旨在通过调研了解大学生阅读现状以提高阅读推广工作的针对性,旨在评估阅读推广工作成效以实现读者期望与推广创新的最佳契合,旨在以阅读推广工作为切入点推动图书馆工作系统性可持续发展,进而通过完善与优化文献资源建设、读者服务建设、阅读教育建设及文化建设,构建较为完善的图书馆阅读推广机制,努力实现高校图书馆"阅读育人"的使命职责。     

高中语文学科阅读推广的几种策略研究

阅读是语文学科的重中之重,推广和落实好语文 学科阅读对学生阅读习惯的养成尤为重要。本文主要从三个 方面研究高中语文学科阅读推广策略:立足课堂’课外拓展延 伸阅读;搭建阅读桥梁,辅助高考名著阅读;依托媒介,促进当 代文化时评阅读。     

高校阅读推广中存在的问题及策略

阅读是提升民族文化素质和推进社会文明发展的重要手段,全民阅读已逐渐上升到国家战略的高度。文章介绍了中国阅读推广工作的基本概况,继而从5个方面剖析了高校阅读推广存在的现实问题,并针对这些问题,提出了高校开展阅读推广活动的策略。