开设影视欣赏课程促进中职英语教学

中职学校开设英语影视欣赏选修课,有利于提高学生语言学习效率,培养学生的跨文化意识,提高学生的语言输出表达能力,促进中职英语教学。但影视欣赏课在授课方式、影视资料选取,以及课后复习和作业布置方面,还要多加努力。     

2011年“高教社杯”全国中职英语教学设计大赛评析

本文结合观摩2011年“高教社杯”全国中职英语教学设计大赛的收获,指出了授课中需注意的环节,评析了我国中职英语教学改革的突出成果并阐述了对未来中职英语教学的构思。     

信息化技术在中职英语教学中的应用

当前中职学校的英语课堂普遍出现教师授课难, 学生听课不耐烦的现象,究其原因,无非在于中职学生的英语 基础薄弱,学习积极性不高,再加上传统的英语教学,即讲授式 教学大大打击了学生的学习兴趣,因此,为了适应中职生的学 习情况,在英语教学中适当增加信息化的应用,可以构建中职 学校全新的教学模式和学习模式,彻底改变传统的枯燥的课堂 现状。本文从信息技术在中职英语课堂中的应用,探讨如何利 用信息技术提高英语课堂效率,提高中职生的英语素养。     

TESOL授课模式在中职英语教学中的应用实践

随着经济全球化和现代化社会的迅速发展，国际化越来越普遍，作为国际性语言的英语凸显出重要性。各行各业对英语的要求不断提高，国家对英语的教学也越来越重视，英语的学习也越来越重要。新的英语授课模式应运而生，其中TESOL授课模式在我国中职英语教学中得到了广泛推广和应用。该文结合我国中职英语教学中的实际教学现状，引进TESOL这一新颖的授课模式，对现有的英语授课模式进行创新，制定出一套切实可行、中西结合的授课模式，弥补我国中职英语教学中的不足。TESOL授课模式的运用，使我国中职英语教师在教学中受到了启发，使学生能够更好更快地掌握英语。     

情境教学法在中职学校英语教学中的应用

中职学校的英语教学一直是比较受重视的课程,在学生就业中占据着非常重要的位置,所以中职英语教学需要很多的探究。探究情景教学法在中职学校英语教学中的应用,首先介绍情境教学法的含义,然后分析情境教学法在中职学校英语教学中的实施策略,通过情景教学,提高中职学校学生的英语水平。     

多媒体辅助中职英语教学问题及对策

随着多媒体设备和技术在各中职学校的普及,中职英语教学方式和教学理念发生了巨大的变革。论述了在运用多媒体技术辅助中职英语教学的过程中,中职英语教师在教学方面所获得的收益以及面临的问题,并提出了相应的解决办法。指明中职英语教师要根据课堂和学生实际需要合理利用多媒体,从根本上提高中职英语教学的质量。     

以就业为导向的中职英语教学探索

中职学校英语教学中存在着英语教学实用性差．与学生的专业学习相脱节,不能适应劳动力市场的变化和岗位实际需求等问题。本文作者通过对中职英语教学发展现状的分析,结合所在学校中职英语教学的实际,本文提出教学中要以就业为导向,突出专业特色,从明确中职学校培养目标、改革教学内容、建立科学的教学模式、改革评价方式、加强“双师型”教师培养等具体措施。充分实现以就业为导向．突出中职英语教学的专业特色和作用,让不同专业、不同水平、不同发展需求的学生都有所收获,体验成功．为社会培养大量符合社会发展需要的实用型人才。     

浅论中职英语教学中学生学习兴趣的培养

中职学校的英语教学通常地位处于职业技能课程之下,这是由职业学校的本质属性所决定的。但是,随着社会进步与教学改革的推进,英语教学在中职学校中的地位正在逐渐提升。本文正是以中职学校英语教学为重点展开论述,提出了三种培养中职学校学生英语学习兴趣的思路和办法。希望借助本文的研究,能够为中职学校的英语教学提供理论借鉴。     

试论数学思维在提高中职学校英语课堂教学效率中的运用

中职学校英语课堂教学效率的提高是中职英语教学改革的重要目标。数学思维是一种理性的、逻辑的和多维的思维方式和方法,它与提高中职英语课堂教学效率有着紧密的关系。在中职英语课堂教学过程中,应该准确认识数学思维的科学定位,注重从数学思维的观念创新入手,完善中职英语教学理念和目标,创新中职英语教学手段和方法,最终实现教学效率的提高。     

合作原则在中职英语口语教学中的应用

针对中职学校英语口语教学现状,运用格莱斯合作原则的四个准则,即数量准则、质量准则、关联准则和方式准则,提高中职英语教学效果,促进学生英语口语能力的发展,探索中职学校英语口语的教学方法和途径。     

浅谈中职英语教学现状及对策

在大力发展中职教育的今天,英语教学工作面临着越来越严峻的考验,这也给中职英语教师提出了更高更难的要求。本文针对中职学校英语教学现状并结合教学实践,提出提高英语教学的若干对策,旨在促进中职学校英语教学质量的提升。     

合作原则在中职英语口语教学中的应用

针对中职学校英语口语教学现状,运用格莱斯合作原则的四个准则,即数量准则、质量准则、关联准则和方式准则,提高中职英语教学效果,促进学生英语口语能力的发展,探索中职学校英语口语的教学方法和途径。     

中职院校英语教学初探

作者围绕自己的中职英语教学经历,简要分析中职学校英语教学现状,针对学校、教师及英语教材三个方面进行反思,并探索提高英语教学质量的策略,旨在为中职英语教学提供一定的借鉴经验。     

农村中职学校英语教学如何为就业服务

本文分析了农村中职学校英语教学存在的问题,提出了有效的中职学校英语教学方法和途径,强调农村中职学校应从师资队伍建设、校本课程的研究、口语教学、新课改研究、赏识学生等几方面探索新英语教学方法,使学生自主学习培养中职学校学生灵活运用英语的能力．从而提高中职学校学生的就业竞争力和自主创新能力,实施可持续发展战略。     

论中职计算机课程教学改革

目前,中职学校课程改革工作已经全面铺开,计算机作为职业学校的必开课程,也是中职学生必须掌握的一门重要课程。应该在授课方式、教材的选用、实践教学以及评价机制的建立方面,积极进行改革。     

以就业为导向的中职英语教学探究

当前中职学校在英语教学当中存这诸多的问题和不足,学生对英语的实际应用效果较差以及和学生所学专业相脱节,并不能良好的适应当前社会经济市场的变化以及社会岗位的需求等。本文就结合对中职学校英语教学的发展现状的具体分析,重点提出了在英语教学过程中主要以就业作为主要的导向,重点突出所学专业的特色,要明确当前中职学校对学生能力培养的方向、对教学内容和方式改革、建立起科学有效的教学体系、对评价的方式进行改革、不断增强"双师型"教师培训等具体策略,真正实现以就业为导向,重点突出中职英语教学中的专业性以及专业的特色性,为社会培养出大量的实用性人才。     

如何培养中职生对英语学习的兴趣

英语是中职学校教育的基础课程,也是中职学校教育的重要内容。但是中职学生对英语学习普遍缺乏兴趣,在英语课堂教学中表现不积极。如何在中职学校英语教学中培养学生的英语学习兴趣成为当前中职英语教学亟须解决的问题,本文就如何培养学生的学习兴趣进行论述,以促进中职英语教学效率的提高。     

中职学校英语教学存在的问题及对策

随着中职学校办学规模的不断扩大,使得中职学校的学生数量与日俱增,但是中职学校英语教学质量不高的问题普遍存在,本文就中职学校英语教学存在的问题及对策进行了相应的探讨。     

浅谈课堂游戏在中职英语教学中的应用

中职学校学生的英语基础较差,学生对英语并不感兴趣。笔者从研究课堂游戏应用与中职学校英语教学的现状入手,分析在中职英语教学中应用课堂游戏法的重要性,重点研究课堂游戏在我国中职英语教学中的具体应用,为提高中职英语教学质量,提高学生学习英语的兴趣提供文献参考。     

浅析如何拓展中职英语阅读教学功能

英语阅读教学是英语教学的难度和重点。特别是在中职学校中如何提高英语教学质量对于提升学生全面素质具有十分重要的意义。本文从分析当前中职学校英语阅读教学的现状和存在的问题入手,提高了在中职英语教学中如何更为有效的发挥阅读教学的功能,使英语教学与中职学校职业教学的特点相一致,从而更好的促进学生的全面发展。