孩子心声－－我的烦恼

主持：同学们，你们一定讨厌烦恼吧，但是烦恼总是不请自来。烦恼可能每天都会发生，让人措手不及。还会影响情绪。那么，同学们到底有哪些烦恼呢?让我们来听听不同年级不同年龄的同学们的心里话吧!有了烦恼，我们还要慢慢学会排解烦恼，使自己变得乐观向上。     

海外家教－－孩子，你有一双神奇的手

莫莉最近老是发牢骚，因为她的学习用品都旧了，她说她讨厌旧东西。“妈妈。能不能给我买一盒新蜡笔?”她问我。     

幼儿心理发展现象评析（二）－－孩子需要怎样的引导？

通过事例A、B，测评幼儿思维方式以及记忆、讲述能力。     

为孩子、为人民走近贫困－报告文学创作手记

中华民族曾因古老的明饮誉于世，而如今每年却有400万失学儿童，其中绝大多数在我国贫困地区，不仅是儿童，还有物质贫苦而精神富有的乡村教师，还有限于生存的贫困农民，为了他们，我拿起笔写作了一部又一部报告学，为了孩子，为了人民，我走近贫困，反映贫困，是为了呼呈全社会都来关注贫困，战胜贫困，走近贫困，对作家是一笔精神财富，无论作，不是做人。     

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自读－－研讨－－训练－－文言文教学思路初探

主要探讨言教学的思路，在实践中总结出“自读－－研讨－－训练”的教学模式，对教学有一定的指导意义。     

孩子就是孩子

家长不能以大人的眼光、成人的标准来衡量和规范孩子的行为,不然他们的天性不能得到健康的发展。     

走进孩子 了解孩子 引导孩子

一、个案情况 小倩,女,11岁,五年级学生,转到我班不足半年。     

把孩子看作孩子

正不少教师在教育学生时总觉得他们什么都应该会,总不自觉地以成人的眼光来看待学生,以成人的标准来要求学生,以成人的高度来衡量学生,因此学生常常陷入达不到教师要求的苦恼中,而教师也会陷入对自身教育能力怀疑的深渊。其实在人的成长过程中,儿童期、青少年期,有其自然的发育与成熟的过程。"在人生的秩序中童年有他的地位:应当把成人看做成人,把孩子看做孩子。"卢梭的这句警世名言常常给我们以启迪和思考,我们应该用孩子的眼光洞察孩子的世界,用孩子的规则来处理孩子的问题和矛盾。     

让孩子成为孩子

写罢这个标题，心里便有些忐忑：废话一句，孩子不是孩子，还会是什么？其实不然，因为在中国，孩子常常不是孩子，而是成年人的提线木偶、传声筒、应声虫。童言无忌，活泼顽皮，甚或至于恶作剧乃是儿童之天性。古今中外皆然。但这有悖于中国人“低眉顺眼，唯唯诺诺，才算一个好孩子”（鲁迅《从孩子的照相说起》）的“儿童观”。如今，在大中城市里，独生子女都被誉为“小皇帝”了；在课堂，据说，学生已是“学习的主人”了。照理说，是“皇帝”便该有皇帝的放肆与狂妄；是“主人”便该有主人的任性与顽皮。或许这“皇帝”资格只是专指物质…     

把孩子看做孩子

曾有人说,只要有柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥儿》存在,那么,即使是其他所有的教育文献都消失了,教育学的理论和现实也不会受到影响。这话有些夸张,但无庸置疑的是,200多年来,卢梭关于教育的言论始终回响在世界现代教育讲台上。2012年6月28日是卢梭诞辰300周年纪念日。说起他,大家仍然怦然心动。