普通高校培养竞技体育人才的现状与对策

对普通高校培养运动员的模式，运动项目的设置与布局，优秀运动员、教练员的现状进行分析。结果显示：高校高水平运动队以传统项目为主，与扩大竞技体育人才队伍总体要求不符；获得奖牌运动员主要依靠专业队训练，绝大部分运动员大学生不能真正完成学业；运动员资格未按教育部要求注册，甲、乙组运动员无区别，挫伤高校办高水平运动队的积极性等。建议：合理运动项目布局；完善运动员学生的学籍管理制度；加强运动员资格审查等。     

人力资本对退役运动员就业质量的影响

提高退役运动员就业质量对增进运动员个人福祉，促进竞技体育事业的高质量发展至关重要。基于微观调查数据，利用OLS回归、分位数回归等方法，分析退役运动员人力资本对其就业质量的影响。实证结果表明：J省退役运动员个体间就业质量差异较大，总体就业质量不容乐观；人力资本对退役运动员就业质量具有显著的正向影响，影响程度由大到小依次为运动等级、职业技能培训、从事的运动项目市场化程度和健康资本；人力资本的各要素对不同水平就业质量的影响效应存在分布异质性。基于研究结果，提出兼顾不同项目运动员入学机会均等，提升运动员文化教育资本；健全多层次医疗保障系统，保障运动员群体的健康权益；加强退役运动员职业技能培训和创新创业培训，促进再就业竞争力提升；构建退役运动员就业协同治理模式，助力运动员全面发展的建议，以期提升退役运动员的就业质量。     

摔跤运动员赛前慢速减重结合快速减重训练期间身体机能变化的研究

以参加十运会摔跤预赛的北京市古典式摔跤运动员为研究对象，在采用慢速减重结合快速减重的方式下，对运动员赛前减体重训练期间的身体机能指标进行跟踪监测，探求这种减体重方式下运动员身体机能的变化特点。结果显示：采用慢速减重结合快速减重的方式，可以有效地帮助运动员增加脂肪的消耗，减少去脂体重的丢失；不会明显削弱运动员心血管功能；对运动员磷酸原供能能力无明显影响，但无氧代谢供能能力有一定的下降；对运动员免疫机能无明显不良影响；运动员血清睾酮的下降主要发生在快速减重期；能够有效地降低运动员赛前减体重训练期间蛋白质的消耗；不会对运动员心理产生明显不良影响。     

少年运动员的学业可能自我

对307名少年运动员问卷调查发现，少年运动员的学业可能自我存在结构差异，目前学业可能自我比未来学业可能自我分值高；少年运动员在目前学业可能自我这一维度上存在性别差异，女运动员的得分高于男运动员，男女运动员在未来学业可能自我维度上没有差别；从少年运动员学业可能自我发展趋势来看，从初一到初二分值急剧下降，初二、初三基本稳定在中等的水平；与普通初中生相比，少年运动员的学业可能自我水平较高。     

广东划船运动员心脏形态和功能现状初探

本研究对运动员的心脏结构及泵血功能进行测试，发现不同艇种的划船运动员左室泵血功能不存在明显差鼻；不同性别的划船运动员之间各项指标相对值没有显著差异；男子划船运动员与男子游泳运动员相比，各项指标无显著性差异；男子划船运动员的左室泵血功能和心脏左室结构均优于男子田径运动员，女子除每分输出量（ＣＯ）、左室后壁舒末厚度（ＬｖｐｗＤ）两项指标划船运动员优于田径运动员外，其它指标也没发现显著性差异；划船运动员左室泵血功能指标普遍高于正常人水平。     

运动员认知观念的界定、理论建构及测评方法

采用文献资料调研和理论分析等方法探讨运动员认知观念问题。从理论上界定了“运动员认知观念”，并总结出其基本特征；根据Ellis提出的ABC理论，对运动员认知观念进行了理论建构；在比较和分析临床精神障碍患者和运动员认知观念特征的基础上，指出了运动员不合理认知观念的8个特征；对国内、外认知测评方法的应用现状进行综述，阐述了运动员认知观念量表编制的重要性。     

赛艇运动员体能水平构成因素及科学化训练原则

对赛艇运动员的体能构成进行生理学分析，找出构成赛艇运动员的主要体能要素，并提出赛艇运动员体能科学化训练的原则：身体训练要注重全面性；注重训练的系统性；围绕比赛进行实战训练；科学调控体能训练的顺序和运动负荷；与专项技术训练紧密结合；注重训练的针对性与运动员的个体差异。     

运动员赛前心境状态及其影响因素研究

利用简式心境状态量表(POMS)中国修订版，对深圳市运动员进行了问卷调查，旨在探讨运动员赛前的心境状态及其影响因素。结果显示：有较高比例的运动员赛前情绪处于不良状态；不同运动等级的运动员在自尊感方面有显著性差异；不同性别的运动员的心境状态有显著性差异；来自城市的运动员和来自农村的运动员在抑郁因子上有显著性差异；不同年龄、项目的主效应不显著，但在疲劳、抑郁以及自尊感方面交互作用明显。     

黑龙江省冬夏两季运动员心理能力对比研究

运用心理测量法、问卷法和访谈法，对黑龙江省冬夏两季运动员心理能力进行调查研究。结果表明：我省冬夏两季运动员心理能力发展总体水平良好，但不均衡，冬季运动员优于夏季运动员；优秀运动员的心理能力与运动成绩有一定的内在关系；应加强对运动员意志力的培养，提高他们克服困难的能力。     

男子三级跳远运动员起跳腿“拉长-缩短周期”收缩能力的研究

运用运动生物力学的方法对两种不同水平的男子三级跳远运动员，进行了起跳腿的“拉长缩短周期，，收缩能力的对比研究。结果表明，三级跳远运动员起跳腿的肌肉反应特性，是影响三级跳远成绩的一个重要因素，水平高的三级跳远运动员起跳腿“拉长一缩短周期”收缩能力总体上高于低水平运动员；髋关节并不是缓?中外界负荷的主要关节；膝关节的退让工作能力对起跳效果有很大的影响；不同水平运动员之间，踝关节伸肌群的退让工作能力不具显著性差异；踝关节的缓?中幅度很大程度上是受上板水平速度的影响；高水平运动员的踝关节蹬伸平均角速度要大于低水平运动员的。     

100m自由泳主项与其翼项的相关性研究

采用文献法对1992年-2002年世界最优秀运动员100m自由泳主项与其翼项--50m自由泳、200m自由泳的关系分析,结果显示:100m自由泳主项,与其翼项50m自由泳、200m自由泳的水平相关,其中与50m自由泳相关性更大。     

我国皮划艇专项力量训练存在的误区及思考

通过对我国皮划艇专项力量训练的现状分析，探讨其错误理念的结症所在，并根据对专项技术的分析，设计出专项训练的有效方法，提出进行专项训练时应注意的事项。     

一次性功率自行车锻炼持续时间对认知功能的影响研究

目的：使用事件相关电位研究比较不同功率自行车锻炼的持续时间对认知能力短期影响差异。方法：25名被试在功率自行车上进行75％VO2 max的的强度骑自行车,在实施前、运动15min、30min和60min采集行为学和脑电数据进行分析。结果：运动30min和60min后的P300反应时和振幅大于运动前,运动15min和运动前的反应时和振幅无明显差异。结论：30分钟以上有氧运动后认知功能提高。     

对抗性亚类项群运动员体能训练的比较研究——以我国部分对抗性优势项目为例

运用比较学方法，就格斗性对抗、隔网对抗、同场对抗项群运动员的体能训练进行了对比研究，探讨了对抗类不同项群运动员的体能训练特征。     

发展排球专项力量素质的理论与方法

随着排球运动的发展，各种技、战术不断创新，对一般身体素质和专项身体素质提出了更新更高的要求。重点论述了排球专项力量素质的训练理论与方法。     

同场对抗球类项群（足、篮、手）身体对抗的初步研究

本文采用文献资料法、比较分析法、录像观察法和专家咨询法,在项群训练理论的框架下对同场对抗性项群中的足、篮、手三个项目身体对抗进行了初步研究,其中包括合理性和非合理性的身体对抗、身体对抗的场区特征、身体对抗的表现形式以及假摔等。指出身体对抗是同场对抗球类项群的主要特征,合理的身体对抗要在规则范围内进行,在强对抗下完成各种技战术是球类运动发展的趋势。     

高水平散打运动员赛前视觉事件相关电位的时间特征

目的:探讨散打运动员大赛前视觉事件相关电位的特征。方法:采用视觉的Oddball范式,以红色大圆形为标准刺激(概率80%),红色小圆形为靶刺激(概率20%)。要求被试对靶刺激进行按键反应,比较比赛前每个体的P300在额区、中央区、顶区和枕区的振幅和潜伏期。结果:与非健将运动员比较,健将运动员大赛前事件相关电位P300的潜伏期在额区长;振幅在中央区和额区大。结论:散打健将和非健将运动员赛前视觉ERP脑电P300潜伏期和振幅有差异,这可能是由于训练年限不同造成的。     

体能系统结构要素间相互关系的理论研究

采用文献资料法和逻辑分析法,对体能系统的结构层次进行了剖析,对体能系统内部各要素间及外部影响因素闾的相互关系进行了理论阐述.认为:体能系统有其固有的内在结构和功能,在具体专项中体能的外在表现与专项特征紧密相关,专项体能是身体形态、生理机能和运动素质与专项特殊要求相结合的综合产物,与专项技战术、心理和智能呈现出相互影响,相互制约的互动关系.     

我国 12～14 岁少年女子体操运动员专项身体素质训练的研究

查阅有关身体素质训练的相关文献,对国内的知名体操专家及教练员问卷调查有关女子体操运动员在12-14岁年龄专项身体素质训练相关问题,并对调查结果进行测试检验,统计分析制定出此年龄段女子体操运动员专项身体素质等级划分标准,进而提出运动员专项身体素质训练的内容和科学控制负荷量.     

我国400m跑训练应注意的10个新动向

通过献资料法，统计对比法及本人多年的训练实践，在分析大量有关资料的基础上，根据400m跑训练发展的动向，针对我国目前400m跑训练中存在的问题，提出了以“速度”为中心，以“速度耐力”和“专项力量”为两翼，以短补长，以长补短，长短互补，全面发展的训练思路。