“注意是心灵的门户”

著名教育家乌申斯基曾经说过:“注意是心灵的门户”。对于天真活泼的孩子,情况尤其如此。注意,是少年儿童获得知识、发展智力的开端,它与人脑的特性有着密切的关系,但是,从根本上说,它还是教育培养和实践活动的结果。培养学生从小就具备良好的注意品质,是我们小学教育工作者的责任。注意分为无意注意和有意注意两种。无意注意是毋需努力,仅由刺激物的某些特点     

更新知识是通向致富之路

最近,笔者到重庆市垫江县三溪乡玉溪村,映入眼帘的是一坡一坡的枇杷,闻到的是一阵阵枇杷花香,到达玉溪村村委会办公室时,村党支部正在组织部分党员收看党员干部现代远程教育视频点播.     

教研网需要哪些知识管理门户

门户,原意是指正门、入口,现用于互联网的门户网站和企业基于Web的应用系统的统称。教研网的门户,指的是知识管理的一个应用框架,它提供了一个来自区域性网络或者因特网的应用程序和知识信息的门户桌面视图,有效地将一些教研应用系统、数据资源和互联网资源集成到一个知识管理平台之上,并以分类后的统一用户界面提供给用户,使教育管理部门可以快速地建立起对学校、教研群组、教师以及学校对学校、群组对群组、教师对教师的信息通道,打破信息孤岛格局,使得有价值的信息被广泛共享,成为链接外界的窗口和纽带。     

表象是学生感知知识通向理解知识的桥梁

表象与感知觉的关系问题，虽然自科学心理学建立以来没有得到任何一位心理学家的具体论证，但“表象是感知觉通向思维的桥梁”已成为心理学界不争的论题，通过对这一论题的进一步论证，提出表象在学生阅读中的作用，进而为学生提高阅读能力提出具体措施。     

表象是学生感知知识通向理解知识的桥梁

表象与感知觉的关系问题,虽然自科学心理学建立以来没有得到任何一位心理学家的具体论证,但"表象是感知觉通向思维的桥梁"已成为心理学界不争的论题.通过对这一论题的进一步论证,提出表象在学生阅读中的作用,进而为学生提高阅读能力提出具体措施.     

注意是学生听课的"门户"

在课堂学习过程中,注意听课是人脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。注意听课是打开我们思维的“门户”,这个“门”开得越大,我们学到的东西就越多。因此,集中注意力,是会听课、听好课的前提条件,是影响学生学习质量最关键的因素。所以,在教学过程中,教师要采用各种方法,吸引学生的注意力,引导他们迅速进入最佳学习状态,进入对新知识的探索过程中。     

教育—通向国家现代化的桥梁

88年11月至12月,我随山东省文化教育考察团,赴日本进行了为期14天的考察活动。在日期间,先后考察访问了与我省结成友好关系的山口县、和歌山两县以及下关、萩市、广岛、防府、北九州、大板、京都等地。所到之处,均受到日方热情友好的欢迎和接待。日本是一个经济繁荣和发达的国家,高楼大厦鳞次栉比,高速公路密如蜘网,现代通讯四通八达……,日本的国民生产总值仅次于美国,居资本主义世界第二位。据有关方面测算,到2000年,日本国民生产总值将达到37100亿美元,占整个世界总值比重的14％,超过苏联。一个二次世界大战的战败国何以能在战后的一片废墟上崛起,实现了     

述论川藏茶马古道的门户—邛崃

作者论述了邛崃的历史发展概况,分析了其成为川藏茶马古道的主要原因,并论述了川藏茶马古道对邛崃所产生的影响。     

打开“知识的门户”,增强课堂教学效果

学生的注意力越集中,教学效果就越好。所以注意是搞好学习,掌握知识的必要条件。俄国教育家乌申斯基曾经形象地把注意称之为“知识的门户”。一个教师如果不能控制学生的注意力,那就不能顺利地完成教学任务。一个学生假如在学习中失去了高度集中注意的品质,也就不可能获得应该掌握的知识了。这是因为:人在注意时,大脑皮层的一定区域产生了优势兴奋中心,其余区域处于抑制状态;对于一些事物注意越集中,对其它事物就觉察得越模糊,学生在课堂上集中注意时,大脑中只有一个学习的兴奋中心,神经细胞之间就会配合得很协调,对教师的要求留下的“痕迹”就会深刻;注意力不集中,大脑中有好几个兴奋中心,它们之间就会互相“打架”,你干扰我,我干扰你。结果一堂课下来,大脑中什么都没有     

要注意知识的逆应用

注意知识的逆应用,是一个值得重视的问题。有些综合题难就难在对知识的逆应用上,有些综合题的解法,巧就巧在逆向应用了某些知识。因此,为了提高解综合题的能力,提高解题的灵活性,有必要加强对知识‘逆应用’的训练。Ⅰ、公式的逆应用公式总是双向的。可是不少学生只会从左到右地运用公式,对逆用公式,特别是利用变形的公式很不习惯。其实只有会灵活地     

作文要注意知识含量

和朋友聊天,她说到自己过去辅导过两个朋友家的孩子高考作文,效果很好。她给她们的方法很简单,就是作文要写出知识含量。我们常常听到科技含量,文老师所说的却是知识含量。所谓知识含量,就是把自己所熟悉领域的高精度知识展示出来,细节化、真实化、情感化、别样化,给人耳目一新的冲击。     

面向药学学科的知识门户体系构建与应用研究

本文论述了药学学科知识门户的特点、构建的意义及知识门户应用的研究,集中研究了体系的构建和应用,加强了高校、制药企业、国家行政机关的联系,促进了全国药学学科教学和科研的发展。     

浅论知识管理在中国企业门户建设上的应用

本文首先提出并分析了我国大多数企业门户建设的共性问题,引入了知识管理的概念。然后详细阐述了将知识管理应用于企业门户建设的方法与步骤,专门分析了应注意的方面和待改进的问题。最后得出结论:知识管理必将成为中国企业门户建设的主流。     

注意是掌握知识的重要条件

在学校里,学生所学习的文化科学知识是人类社会发展中在实践的基础上形成起来的认识的总结。学生掌握知识的过程基本上是把前人的认识变成自己的认识,变成自己的经验。从这一意义来说,学生掌握知识实质上就是一种认识过程。但它又不同于一般的认识过程,有其特殊性。这就是在教师依据一定的教材,有计划、有目的地进行传授过程中,学生通过积极的认识活动而获得新知。     

学习集合知识的若干注意点

<正> 由于初、高中教材之间的跨度大,因此搞好高中数学起始部分即集合知识的学习就显得至关重要.高一同学因学习方法的不适应,对集合的概念缺乏深刻的理解,解题时考虑不周的现象屡见不鲜.他们往往不能把给出的集合表达式转化成相关的数学知识,致使解题半途而废.针对这个薄弱环节,本文提出以下注意点.     

学习双曲线知识应注意的问题

经过近两年的高中学习,学生已经有一定的学习基础和分析问题、解决问题的能力．他们即将学习的圆锥曲线知识是初中平面几何、代数与高中集合、函数、向量、不等式等知识同解析几何知识形成的知识网络的汇合点,它涉及的知识面大,处理这些知识点的技巧要求高．为了能顺利消化接收这些知识,学习过程中,应立足课本,概念明确;优化知识结构,总结规律;依托知识,培养能力．下面以圆锥曲线中双曲线的知识为例说明这些问题．