体育"教练员行为"的理论研究现状与基本框架

运用文献资料、逻辑推理等研究方法,对行为科学介入体育教练员行为研究的目的意义、研究现状、研究思路进行了较详尽的阐述;在前人研究的基础上,界定出“教练员行为’’的概念及其内涵和外延,并初步构建了“教练员行为”理论研究的基本框架。     

浅析现代运动训练的主要发展趋势

21世纪,作为竞技体育实践的核心——运动训练已逐步发展成为一个较为完整的体系。运动训练的新观念、新思路、新方法、新手段不断涌现。本文对新世纪现代运动训练所呈现的新的发展趋势作一粗略分析,以期为教练员、运动员及其他相关人士把握运动训练的时代脉搏,促进训练水平     

教练员—运动员关系的心理学研究

运用文献资料法,分析近年来国内外教练员与运动员关系的研究成果。主要结论:教练员与运动员关系的研究逐渐被国内外学者重视,除经典研究视角外,还涌现了社会共生关系、儒家文化和"差序格局"理论扩展等本土化研究视角。建议:综合多种研究视角,从我国国情出发,构建本土化理论和研究工具;理论应用实际,动态分析二者关系,把握双方特点;从执教方式、动机、沟通等多方面改善教练员和运动员关系,最终帮助运动员取得优异成绩。     

赛前训练值得重视的几个问题

2012年6月8日,伦敦奥运会开幕前夕,国家体育总局召开了"备战伦敦奥运会赛前训练专题会议",各中心、各项目、各支国家队备战伦敦奥运会的主要负责人参加了会议。国家体育总局副局长肖天就赛前训练问题作了重要讲话。虽然伦敦奥运会圣火已熄,但他的讲话对今后的训练仍具有指导意义。现将主要内容摘编如下。     

重竞技训练如何贯彻“三从一大”训练原则

“三从一大”训练原则是广大教练员与运动员辛勤汗水和心血的结晶,是竞技运动实践经验的高度概括。诚然,艰苦、乏味的训练无人喜欢,但是重竞技体育作为一个特殊的职业,这又是必须遵守的客观规律。因此,无论在何时“三从一大”的训练原则都是不应该被抛弃,而是需要不断地完善、系统化。     

高等体育院校运动训练专业"教练员学"课程理论体系及教学内容的研究

运用文献资料法和常规统计法，研究了高等体育院校运动训练专业“教练员学”课程理论体系及教学内容。研究认为，运用问题系统方式构建教练员学课程理论体系比较运用，并初步对“教练员学”的研究对象、课程理论构建原则、方式、教学内容方案进行了阐述。     

加强教练员队伍的建设

动训练实践告诉我们,教练员队伍业务水平的高低,对竞技体育水平关系极大,因为在整个复杂的运动训练系统工程中,起主导作用的是教练员,所以国内外体育界人士普遍把教练员称之为优秀运动员的“设计师”,世界冠军的“雕塑家”，也就是说,一个国家没有相当数量的世界水平的教练员,就不可能培养出相当数量的世界冠军。     

体育社会学对运动训练学的影响

从三方面论述了体育社会学对运动训练学的影响。从概念上对社会学、体育科学、体育社会学进行了比较。体育社会学对竞技体育的冲击力主要从竞技体育的功能、竞技体育异化来体观。重点论述了体育社会学在运动训练领域需要研究的问题。竞技体育是通过运动训练和比赛表现出来的，正确处理好体育社会学与运动训练的关系，是竞技水平提高的重要前提和保证。     

竞技游泳训练教练员的口才艺术

文章通过对教练员口才艺术的描述,说明了其在竞技游泳训练中的重要性。在相关文献和个人实践经验的基础上,对50名运动员进行了问卷调查,并对此作了分析总结,提出了在游泳训练的预备、准备、主要训练以及结束等不同阶段中,教练员应该具备的口才艺术。教练员只有通过自己卓越的口才艺术,才能引导运动员更好的走向竞技运动的高峰。     

运动训练中的心理疲劳及调节

在体育运动中，特别是在竞技体育的训练中．运动员经常会出现阶段性的疲劳状态，这时教练员常常只是从疲劳的一种形式一生理疲劳的角度考虑，对训练的量和强度做适当的调整，往往忽略了疲劳的另一种形式—心理疲劳，而不能及时地采取相应对策，以至运动员的疲劳状     

论体育教练员的管理艺术

管理是一门学问,更是一门艺术.古典管理学派代表人物亨利·法约尔在阐述自己的管理原则时明确指出:"要使这些原则灵活适应于各种环境下的特殊情况,需要依靠管理人员的‘艺术’."管理艺术,可以说是研究管理者在管理实践中的创造性管理活动及其规律的科学,它高度肯定管理主体在整个管理过程中的各种作用,主张以变应变,以创造性的管理迎接瞬息万变的挑战.运动团队是一个由教练员、运动员在同一行为规范和目标的指导下所组成的正式的社会组织.体育教练员既是运动员的教育者、运动训练的组织者、运动竞赛的指挥者,更是运动队的管理者.随着科技日新月异、以人为本管理思想的倡导及信息时代的来临,体育管理要求体育教练员摆脱传统管理思维和模式的束缚,在管理运动员的过程中改变过去经验训练和命令式管理方式,分析、钻研并创新与时代发展相适应的管理模式,最终形成各体育项目教练员别具特色的管理艺术.     

我国"三位一体"的体育管理模式研究

通过我国体育管理目标和体育管理现状的分析,结合系统科学的理论,提出了适应我国社会主义市场经济体制的体育管理模式,即由政府、体育协会和各类体育实体(学校、职业俱乐部、业余俱乐部等)构成的“三位一体”的体育共同治理模式。     

美国体育教练员评价探讨

通过文献资料法对近年来美国的教练员评价进行考察,在理论认识和评价目的、内容和方法等方面与我国进行比较.主要结论:美国的教练员评价以形成性目的为主,教练员评价的目的在于改进.而不在于证明.评价原则主要遵循多元化原则(主体、评价方法和资料来源、评价对象多元化)和主体性原则,将反馈评价后的辅导以及教练员的反思置于重要地位.美国推行"标准本位的教练员评价",其标准主要有专业能力、训练能力、运动队管理、运动员评价、训练袁现、人际沟通、专业成长和人格特质8项.在具体评价方法上包括训练课现察、运动员成就、档案袋、同行评价等.中关两国对教练员的评价存在差异,注重比赛结果还是强调教练员平时训练水平和能力是两国的主要区分.     

学校场馆管理与群众体育健身意识关系的研究

学校场馆设施是为了学生服务的,它是代表学校容貌的一项重要工程。管理好学校的场馆,不仅是对学校资源的充分利用,更是给学生创造了学习的空间。通过体育设施的管理,可以加强体育事业的进步,带动终身体育意识的发展。学校场馆多针对学生开放,有效的运用场馆,加强场馆的管理措施,能够更好的为学校以及周边社区的人们服务,从而带动体育的发展。     

社会体育组织参与体育治理的效应与实现路径

社会体育组织参与体育治理具有一定的优势,体现在组织动员效应、积能整合效应、利益协调效应和监督完善效应。由于社会组织自身能力不健全,参与体育治理深度不够,独立性质不足和建言途径局限等,限制了社会组织参与体育治理的效应实现。为实现社会组织参与体育治理的效果,应该从非对称性依赖到合作性互补、表层悬浮到深层事实、从双重管理到内部治理、从单一途径到多元模式等方面进行改革与发展。     

普通高校高水平运动队教练员管理行为探析

本文通过广泛的问卷调查,运用体育社会学、体育管理学和组织行为学的有关理论与方法,对普通高校高水平运动队的教练员管理行为特征、不同类型运动员对教练员行为的要求及其差异、影响训练效果的教练员行为特征与教练员管理行为类型及其特点等进行了初步的探讨,对改善教练员管理行为,改进普通高校高水平运动队训练与管理工作,提出了若干意见与建议。     

徐州市区中老年居民体育锻炼中的“三得利”现象

通过对徐州市区500名参与体育锻炼的中老年居民的走访与问卷调查发现,居民在体育锻炼项目、地点的选择上存在一种＂服务生活三得利＂的特点——自我得利→家人得利→家庭得利。这种＂三得利＂的锻炼方式已经取代以往单纯的体育锻炼模式,同时也反映出老龄化社会中体育锻炼人群的锻炼方式和价值趋向。     

专业化教练员的素质要求及其实现对策

采用文献资料及逻辑分析等研究方法,从专业化角度对教练员的专业素质要求进行了研究,认为一个专业化的教练员,应具备执着的专业精神、高水准的专业知识和精湛的专业能力.结合我国教练员的实际提出,树立专业化意识、重构教育体系、改革课程体系、建立和完善教练员职业化制度是实现专业化教练员应具备的专业素质的有效策略.     

业余体校冰雪项目教练员应具备的职业素质

业余训练是竞技体育的基础,少年儿童冰雪运动教练员是冰雪运动业余训练的核心,其职业素质不仅关系到自身的执教能力和水平,而且对少年儿童冰雪运动员的成长及训练有着重要而深远的影响。从适应当今社会的要求出发,阐述了少年儿童冰雪运动教练员应具备的思想政治素质、职业道德素质、专业素质、身体素质、心理素质和能力素质等职业素质,旨在为建立一支思想觉悟高、执教能力强的高水平少年儿童冰雪运动教练员队伍提供借鉴,从而促进我国冰雪体育事业的可持续发展。     

体育运动领域中音乐干预研究综述

对体育运动领域中音乐干预研究进行了全面的回顾与述评.体育运动领域中的音乐干预研究分为竞技运动与大众健身两大领域,音乐干预时机包括运动前、运动中以及运动后.在对两大领域研究回顾与述评的基础上,提出了未来研究趋势,即音乐内容选择进一步拓展,探索中介与调节效应,采用认知神经科学研究手段,加强锻炼后音乐干预研究.