共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
英国职业教育总体来讲,可分中等职业教育和高等职业教育两个阶段。中等职业教育是在综合中学、技术中学和现代中学中实施。英国16岁后职业教育即是高等职业教育阶段,也是英国职业教育的重要形式,主要在继续学院实施。 相似文献
2.
英国职业教育的评估体系与借鉴 总被引:13,自引:0,他引:13
文章通过分析英国国家职业资格证书系统(NVQ)和国家职业资格证书系统(GNVQ)的评估标准、评估证据、评估方式和成绩评定对英国职业教育评估体系进行了阐述,并就其对我国职业技术教育的借鉴意义进行了论述。 相似文献
3.
1988年英国国家职业资格委员会推出了国家职业资格证书制度(NVQ),1992年又推出了普通国家职业资格证书制度(GNVQ)。英国职业教育围绕国家职业资格,根据产业需求,开设NVQ和GNVQ课程,形成了严密完善的职业教育体系,在横向上可与普通教育相通,在纵向上形成了一个从低到高的体系,从培养半熟练工到培养高级工程师和中高级管理人员。英国职业教育体系完善严密、围绕产业需求、贯彻终身教育及注重核心能力培养,这些均给予我国职业教育发展深刻的启示。 相似文献
4.
英国国家职业资格证书制度及其启示 总被引:2,自引:0,他引:2
何源 《中国职业技术教育》2002,(22):55-56
职业院校学生在进入社会前接受职业培训、掌握操作技能、提高就业竞争力,这是我国进行素质教育、教育改革的要求.可以说,推行学历证书与职业资格证书并重制度,将是全面提高我国劳动者素质的重大举措.因此,大力发展职业资格证书教育是我国高职教育的重要内容.为搞好我国职业资格证书教育,有必要借鉴国外的先进经验.英国国家职业资格证书教育,至今历时16年,它是英国重振国威而制定的一项雄心勃勃的工程,对英国当今社会经济发展产生了深刻影响,其经验值得借鉴. 相似文献
7.
曹迪 《世界职业技术教育》2002,(6):21-24
在职业教育的发展中,发达国家在资金投入、建构法律体系、这行各种资格制度等方面的政府行为上,为我们提供了有益的经验。我国政府应以此为借鉴,切实增加对我国职业教育的投入,加大扶持力度,保障职业教育法律法规的实施,落实、推进各种职业资格制度,为我国职业教育的发展营造良好的外部环境。 相似文献
8.
9.
邢晖 《青岛职业技术学院学报》2007,20(Z1):12-15
学历证书与职业资格证书相互衔接融通、并举并重是当代职业教育的重大特征.职业教育与职业资格证书制度是互为作用、相辅相成的有机互动关系,其中既有丰富的内涵--至少有六个层面的互动,又有客观必然性--从多个角度都有必要.在现阶段如何实现二者多种要素的有机互动,需要职业教育制度和职业资格证书制度各自的完善以及相互之间多方面的协调与沟通. 相似文献
10.
11.
英国的职业资格证书制度--赴英考察报告 总被引:4,自引:0,他引:4
左其琨 《中国职业技术教育》2005,(9):56-59
一、英国职业资格证书制度实施的基本情况 英国是世界上最早研究和推动实施国家职业资格制度的国家之一,职业资格证书(简称NVQ)制度,是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件,通过政府认定的考核鉴定机构,对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评估和鉴定. 相似文献
12.
英国国家职业资格证书制度在我国的引进 总被引:2,自引:0,他引:2
1994年,我国劳动与社会保障部与英国文化委员会合作,以"中英职业资格证书合作项目"命名,开始了英国国家职业资格证书制度(NVQ)的引进工作.学习英国NVQ制度,建立一个具有中国特色、达到国际水平的职业资格鉴定体系,是我国引进英国国家职业资格证书制度的重要目的.1997年4月,中英职业资格证书合作项目选定北京市外国企业服务总公司和深圳市华为技术有限公司作为首批试点单位,试验内容主要是英国NVQ制度的文秘和行政管理专业.经过一年多的努力,试点工作取得了阶段性胜利.尔后,劳动和社会保障部职业技能鉴定中心与有关单位商定,并报国际证书协调办公室审核同意,先后在北京、上海、天津、广东、山东、湖北、江西、甘肃、辽宁、福建等省、直辖市建立省级中英职业资格证书合作项目考评中心. 相似文献
13.
去年年底,笔在英国进行了短期职业教育学习、培训和考察活动:英国发展职业教育的国情、历史背景与我国不同,但其许多做法很值得我们在办学中借鉴。 相似文献
14.
15.
英国的职业资格证书教育 总被引:4,自引:0,他引:4
一、职业资格证书教育产生的背景上个世纪80年代初,英国为了振兴经济,提高企业的竞争力,加强教育与经济的结合,在总结英国职业教育特别是苏格兰和威尔士实施职业资格证书教育的经验基础上,进一步加强了职业培训工作,并于1985年颁发了“年轻人的教育和培训”白皮书,提出随着经济的发展,社会和企业对于就业、上岗、培训以及人员的使用都要有一套通用、统一的资格标准。英国职业资格证书教育在二十世纪九十年代进行了重大改革,包括:1986年推行新的国家职业资格证书(NVQ)和基础职业资格证书(GNVQ),并逐步将GNVQ与普通教育接轨,设计和开发全… 相似文献
16.
18.
值得借鉴的英国职业技能鉴定制度 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从英国职业资格证书系统特点、教育与培训体制、职业技能鉴定及其组织管理入手,全面介绍英国的职业技能鉴定制度,并结合我国职业培训与职业资格鉴定现状,提出相应的参考建议。 相似文献
19.
20.
英国九十年代职业教育的重大改革——普通国家职业资格的设立 总被引:1,自引:0,他引:1
英国现行义务教育制度学制为11年,公立学校儿童5岁起接受初等教育,11岁起接受中等教育,16岁时义务教育结束。义务教育结束后到高等教育之前的阶段在英国通常被称为义务后教育(post-compulsoryeducation),学生年龄一般在16-19岁之间。从80年代初到90年代中期,英国政府对16-19岁青年的教育和训练资格证书进行了改革,通过改革为完成义务教育的青年提供了一系列明确的选择,主要包括三类资格证书:第一,保留原来的学术性普通教育证书,高级水平课程作为升大学的依据并进行适度的修正。学… 相似文献