’97高考语文模拟试题

第I卷(选择题共60分) 一、(30分) 1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是(2分) A、轻桃(ti巨。)熨(y自)帖一叶扁(pidn)舟 B、汕(shon)笑羞赦(ndn)惨遭横(h之ng)祸 C、泥沼(zhdo)风靡(mi)洛(k已)守不渝 D、呆(di)板殷(y口n)红如法炮(pdo)制 2.下列四组词语都有错别字,其中有两个错别字的一组是(3分) A、和泥枕藉份量乔装打扮 B、康弱读职凋敝坐收鱼利 C、防碍浮燥部署矫揉造作 D、饱绽呕骗疏浚瑕瑜互见 3.下列句子中,加点的词语使用正确的一句是(3分) A、根据历史经验和现实状况,我们主张在互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不…     

明确高考试题导向深化语文素质教育——兼谈1999年语文高考

高考语文试题与语文素质教育的关系是当前语文教育教学改革中的一个极其敏感而又无法回避的重要问题。正确理解高考语文试题的导向,是处理好这二者关系、促进语文素质教育深化的关键。正确理解高考语文试题的导向,主要包括两个方面的内容：一是对高考命题总体指导思想的正确领会,二是对高考语文试题表现出来的学科教育思想的正确认识。高考命题指导思想的核心是坚持“两个有利”的原则。第一,有利于高等学校选拔新生。一般说来,这当然是指作为选拔性考试,“高考应有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。”①但这仅是就高考试…     

从’97高考语文选择试题看语文素质教育

认真研读1997年高考全国统一卷语文试题,不难发现这套试题,十分注重语文实际能力的考查,也就是说,十分注重学生语文素质的考查。认识高考试题的这一明显导向,少走弯路,这对于提高语文教学质量具有重要作用。仅就选择题来说,它不是单纯地考查对基础知识的识记,而是从语文整体素质着眼,考查语文基本能力。试卷第Ⅰ卷选择题60分,而我省实际平均分仅28分。这一成绩让人揪心。平日学生和老师在选择题的应试上花了大量的时间和精力,为什么只取得这样     

谈’97高考语文知识及运用题

第Ⅰ卷单项选择题1——8题为语文知识及运用题,分值虽然只有21分,但是涉及到读音、字形的识记,标点符号、成语、词语、病句、虚词、句序的辨析和使用,考查内容相当广泛,且存在一定的难度。参照《考试说明》和’96高考第Ⅰ卷单项选择1——8题,不难发现它有以下几个特点:一、保持了命题的相对稳定性。这八道题中头两题辨识加点字的读音、错别字,跟’96一样,分值各题2分,同属识记能力层级A;甚至两份试卷的第1题每个选项都是三个词语(前两个为双音词,后一个为四字成语)。第4题、第5题考查使用成语的辨析和选用词语的辨析,     

一道有缺陷的高考语文试题

一道有缺陷的高考语文试题●江苏如东县赵荣民１９９６年高考语文卷第１４题是：《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”的“作息”是一个偏义复词，下列句子中加点的词语属于偏义复词的是Ａ．为·奸·利无所忌Ｂ．每·宴·飨费千金Ｃ．刺诸县·短·长Ｄ．必条·利·病反复这道考...     

一道考查运算能力的好题——兼评97年高考理25题

考查运算能力历来是高考数学命题的重点,它要求考生通过分析条件,寻求设计合理、简捷的运算途径。97年高考理25题就是一道考查运算能力的好题     

一道发人深省的试题——全国高考语文试卷第八题述评

全国高考语文试卷第8题是一道发人深省的试题。原题如下: 两句话所表达的意思不相同的一组是: A.(1)非经批准不能动用流动资金。 (2)非得经过批准才能动用流动资金。 B.(1)除非你去请,他才会来。 (2)除非你去请,他是不会来的。 C.(1)这样的事,我何尝愿意做? (2)这样的事,我何尝不愿意做? D.(1)他缺乏工作经验,难免会出现一些差错。 (2)他缺乏工作经验,难免不出现一些差错。 答案是C。A、B、D每组两个句子所表达的意思是相同的。这就告诉我们,语言文字规范承认这个现实,一句话可以有两种(或几种)同义形式。 不少人把语言文字规范化理解为正字正音、正确地遣词造句、正确地使用标点符号,如试卷中第1—6题所检测的内容。其实,这只是静态的语言文字规范。第8题     

浅谈高考语文试题的导向

自国家恢复高考制度以来,高考语文试题就以其特殊的地位显示了它的导向性,而且强有力地影响着中学语文教学。“高考指挥棒”这个名称就是由此而来的。在高考语文试题的影响下,十四年来,“考什么就教什么”、“怎么考就怎么教”,这已经成为一部份中学语文教师教学指导思想了。那么,抱着这一指导思想进行教学对不对呢?显然,这是片面的。不过,从客观上讲,要求教师完全摆脱“指挥棒”,去另辟蹊径,恐怕这也不够现实,也是很难办得到的事情。解决问题的关键在于:一是希望教师能全面正确地认识高考语文试题,扬长避短;二是希望高     

语文高考试题的素质教育导向

语文高考试题的素质教育导向广东省韶关市田家炳中学容理诚纵观近年的高考试题,由对知识的考查转向对能力的考查已逐渐明确。１９９７年的语文高考试题则更加注重了素质教育的导向,充分体现了“考试说明”对能力层级的要求。现在主要以１９９７年语文高考试题为例加以说...     

谈新世纪语文高考的明确导向

新世纪交替之际 ,国家教育部推行新一轮高考改革———“3+Ｘ”高考改革 ,开创了全国高考改革的新局面。“3+Ｘ”高考方案 ,注意发挥语、数、外三科的基础性、通用性和工具性的作用 ,更加注重对考生能力和素质的考查。就语文学科而言 ,适当降低难度 ,适当减少题量 ,延长考生思考的时间 ,作文注意开放新颖 ,文体开放 ,让考生有话可说。简言之 ,新一轮高考改革体现了全教会精神 ,体现了“深化教育改革全面推进素质教育”的大方向。纵观近几年高考语文试题 ,在内容和形式上都初见改革的端倪。1996— 2 0 0 1年全国高考语文试卷分析统计简表考试…     

一道高考语文试题的命题疏漏

2001年普通高等学校招生全国统一考试语文试题第一题第25题是这样命题的: 把下面的长句改成较短的句子,使意思表达得更为清楚。(不得改变原意,可以添加必要的词语)(2分) 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床,可以在病房细心照料病人,可以在危险区域进行作业的机器人。高考《语文试题参考答案及评分标准》是这样定的: 参考答案一:现在许多国家都已经能够     

值得商讨的一道高考语文试题

去年上海高考语文试题现代文阅读的第三大题,出自高中第五册《呆气》一文的练习二。这一多重复句的第一层应在什么地方?属什么关系?我们觉得值得讨论。试题第2小题的提示部分讲,“(这个长句)除笫一层外,其余各层都有一个标志意思转折的词。”这就明确告诉考生,这一复句不是转折关系的;这题的标准答案是“然”、“但”,显然出题者否认第一层在“然”处,或在“但”处。     

创意新颖 难易适中——简析高考语文试卷的一道好题

’98全国高考语文试卷中的第33题,是一道颇具特色的好题。原题是这样的:33.仿照下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。(不超过60字)书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。     

品味一道好题 悟透思想方法——以一道高考试题的教学为例

典例导学能够很好地发挥解题教学的作用,更能激发学生学习的自主性.通过师生共同探索典例的解法,从不同视角品析问题,提升学生感悟数学思想方法的能力,发展学生的理性思维,从而有效落实对学生数学核心素养的培养.     

一道好题,源出课本——深入分析一道几何试题

品味一道好题,一道源出课本的好题,深思一道好题,一道引申广阔的好题,从中感叹出题者的匠心独具!苏教版教材必修2的总复习题中有一道题目:     

一道高考试题的多种入题思路

2007年全国理综卷Ⅰ的物理第24题以两球碰撞为载体考查了考生对弹性碰撞中的动量守恒和动能守恒规律的理解和应用能力,同时也考查了考生对机械能守恒定律、能量转化与守恒定律等知识的综合分析应用能力以及利用数学知识处理物理问题的能力.     

高考语文试题应有更明确的规范

2007年是恢复高考30年的纪念年,高考语文试题也越来越好;但总觉得有些地方美中不足。先请看今年天津试卷的一道题:[2007天津卷·18]文章把小花称作"雪野里的精灵",意在表现小花的哪些特点?参考答案:美丽/纤弱,稚嫩/顽强,不怕困难/充满活力     

一道贴近生活、导向良好的语文试题

2004年高考语文试题(全国卷)中首次直接以对联为命题对象,考查学生运用语言的能力。这是一道既传统又别有创意的好题目,是一道把语文学习与现实生活相链接的好形式,充分体现了“生活的外延有多大,语文的外延就有多大”的大语文理念。这种命题形式也将     

明确导向 前瞻变化——语文高考复习摭谈

认真研究语文高考命题特别是1998年的命题特点和对1998年语文高考命题的反馈意见,无疑可以从中获得指导迎考复习的诸多启示。