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学生学习负担是学生为实现全面发展目标而应承担的任务和责任 ;必要负担是学生成长和发展的重要因素 ;过重负担则适得其反 ,这是从血的教训中所得出的经验。“减负”就是减掉那些妨碍学生身心健康和全面发展的过重负担 ,决不意味着降低对学生学业应有的要求和降低教育教学质量 ,不是简单减少学生学习时间 ,做作业时间 ,也不是简单砍掉一些课程、内容。要通过减负 ,使学生获得更多自由发展 ,培养创造力和实践能力的空间。引导学生善学、乐学 ,培养学生坚强的毅力和刻苦的精神。江泽民主席指出 :“现在大多数家庭都是独生子女 ,生活条件好了 ,… 相似文献
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学校减负,是要减轻学生过重的学业、心理和经济负担,从而为学生的全面发展提供更充分的条件和更广泛的空间。但在实践中,需要辩证、科学地把握减负的客观标准,理解减负的本质,以避免走入种种误区。误区之一:减负(学习负担)就是减掉学生所有的学习负担。减负是一个特定的概念,其目的是要减掉学生学习负担中那些不合理的部分,而不是减掉学生所有的学习负 相似文献
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一、“减负”与传统教育模式的反思“减负”是减掉陈旧、繁琐的教学内容、减掉脱些不必要、不合理的课业负担，’‘减负”的实质是要求转变学习方式，形成现代教育理念，培养学生的好奇心，探索精神，掌握新知识能力。学业负担重是我国中小学教育的基本情况，一定程度上反映了中国教育的特色。我国中小学生负担重主要表现于学习时间偏长。据有关部门调查，我国中、小学生每天学习的时间分别为11小时和7小时，而美国中、小学生的每天学习时间分别是6小时和4小时。过长的学习时间占用了学生们的娱乐、锻炼、睡眠时间，严重影响到学生的身心发… 相似文献
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＂减负＂是教育界的热门话题。但＂减负＂并不意味着不要质量,＂减负＂是为了＂增效＂,是为了提高教学质量。实现＂减负增效＂的关键是提高课堂教学效益,即让每个学生都能在一节课内最大限度地内化所学知识,并获得知、情、意、行等方面的和谐发展。要想提高英语课堂教学效率,就得优化教学的各个环节。 相似文献
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<正>新课改对学生的阅读能力有了更高的要求，需要学生不仅具有大量的阅读经验，还需要拥有良好的语感。在初中整体语文课程中，阅读教学占比三分之二，其主要的目的是为了使得学生掌握更多的阅读技巧，培养良好的阅读习惯。然而从实际情况中来看，学生的阅读能力并不理想。长期以来，虽然也有很多关于阅读的教学，但如何将语文知识转化成阅读能力以及序列性教学训练的研究相对较少，因此研究初中语文阅读能力训练序列是具有现实意义的。 相似文献
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对学生进行“减负”工作 ,对于新上岗教师来说是一种契机 ,因为“减负”不减责任、“减负”不减精神、“减负”不减质量 ,要想真正做到这一点 ,新上岗教师一定要“增压”。1 .新上岗教师增强责任心“减负”减掉的是那些妨碍学生身心健康和全面发展的过重负担 ,其中包括不必要的、重复的作业 ,但应保留启发学生思维、培养学生创新能力的作业。教师有责任这样做 ,这对于新上岗教师来说 ,就提出了更高的要求 ,责任也更大。我们学校就采取了传、帮、带的方法 ,由师傅带徒弟 ,集体备课 ,做到智力资源、经验资源和知识资源共享。不仅使新教师的业… 相似文献
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信息技术教学为了适应新课改的要求,需要在教学形式上进行创新,在教学思想上不断改进,使学校能为社会培养出更多地符合社会经济快速发展要求的信息技术人才。在教学中,教师不仅要使学生掌握信息技术理论和了解信息技术对社会发展的作用,更要提高他们信息技术素养和应用信息技术解决实际问题的能力。 相似文献
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近日，宜都职教中心为落实素质教育，切实减轻学生负担，提高师资现代教学水平和管理能力，在全体师生中实施学生减负、教师加压系列活动。该活动要求全体教师应按照《职业中学教学常规》落实教学常规环节，在课堂教学创新上下功夫，精讲多练，应用现代化教学手段，注重启发式教学；在精心设计作业上下功夫，将一些照本宣科、死记硬背的作业减掉，增设一些能启发学生思维、培养综合能力的作业；在课余辅导上下功夫，开设计算机、电焊、摄影等实用技术较强的第二课堂，多渠道提高学生实际动手能力。宜都职教中学生减负 教师加压@黄卫平 相似文献
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《考试》创刊十载,体现新时代对教育的要求,及时提供最新的教学改革和考试改革的信息,探索培养创新精神和实践能力的途径,帮助学生掌握科学高效的学习方法,获得终生学习的本领。《考试》是优秀的教育资源库,坚持以服务师生、一切为了考生为宗旨,培养学生自主学 相似文献
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素质教育要求,课堂教学要“减负增效”。“减负”必须把握好减轻学生过重负担与提高教学质量之间的关系,减掉阻碍学生身心健康发展的过重负担。那么,如何让小学英语课堂教学“减负增效”呢？ 相似文献
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“减负”的目的绝不是简单的减少学生的作业量或杜绝补课。“减负”就是要减掉妨碍学生身心健康和全面发展的过重负担 ,使他们真正感到教育的意义 ,并且能在较为轻松的环境里主动探求知识。“减负”也并不是什么都要减 ,给学生布置一定量的习题、练习仍然是不可少的 ,学生接受教育还必须有一定的压力和动力 ,江泽民同志说 :“不经过艰苦的学习和锻炼 ,年轻人是很难成长起来的”。因此 ,“减负”与培养学生刻苦学习精神和顽强意志并无矛盾。“减负”的最终目的是为了推行素质教育 ,造就有创新精神和实践能力的一代新人 ,实现科教兴国的战略。… 相似文献
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潘东娥 《数学学习与研究(教研版)》2013,(4):118
数学教育要培养学生的实践能力本领,也就是要求教师把那些以往的教学观念和陈旧的教学观念彻底地转变过来,以培养学生的实践能力和创新能力为目的,构建一个探索性的学习空间,以适应新时代的需要. 相似文献
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<正>知识是人对事物的认识,而能力则是完成一定活动的本领。知识与能力之间既有区别,又有联系,相互制约。学生的能力通过对知识的掌握、运用而形成与发展,学生要掌握一定的知识,需以一定的能力为前提。一些在小学学习成绩好的学生,上了初中后却掉队了,究其原因,往往是其不适应中学学习所致。在教学中发现,学生能力的形成与发展较之知识的获得要慢些,需要教师长期关注与培养,重视抓基础知识与基本 相似文献
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伴随着全球化及信息化的发展,熟练地掌握和运用英语对个体而言意味着拥有更加广阔的舞台,有助于个人在今后的工作和生活中获得更多的机会.为此,高中英语教学中需要注重培养学生包括写作在内的听说读看写等各方面能力,以提升学生的英语学习水平和质量,为其今后的成长打好坚实的基础.文章主要就其中高中生英语写作能力的提升,从对英语写作重... 相似文献