谈谈初中数学课外作业的设计

随着教育改革的不断推进,减负增效的不断深入．初中取消早晚自习已近三年,学生有了更多自己可以支配的时间,但学生的数学课外作业的设计和完成情况令人担忧。盲目的数学课外作业给学生带来太多的压力,打击学生学习的积极性,遭到学生的抵制,造成数学整体成绩的滑坡。肖川博士说：“作业是教师精心准备的送给孩子的一个礼物。”要想发挥数学课外作业的功能,需要每个数学教师和全体学生全心投入。     

英语课堂要给学生留足时间

新课程改革,就是要解放学生,解开束缚在学生身上的枷锁,让学生成为课堂的主人。这样,学生可以有充足的时间来研究、探索、交流、合作,达到真正落实从学习过程走向知识的体验。因此,在小学英语教学中,教师导入新课时应给学生留足思考的时间;教学时给学生留足体验的时间;合作探究时给学生留足互动的时间;练习复习巩固时给学生留足实践的时间;检查反馈时给学生留足展示才华的时间。     

课外作业设计要体现三充分

课外作业是学生根据老师的布置,在课外完成学习任务的活动。课外作业的完成,不但有利于巩固和消化课上所学的知识,而且还可以培养和提高学生获取知识、运用知识分析问题和解决问题的能力。它是教师整个施教工作的一个重要组成部分。因此,教师必须精心设计,更好地发挥出课外作业在学生掌握知识、形成技能、发展能力中的积极作用。在多年的教学实践中,我主要着眼于以下三个方面来设计课外作业。一、课外作业要充分发挥学生的特长俗话说:“人上半百,形形色色”。在一个班的几十个学生中,有的爱唱,有的爱跳,有的爱写,有的爱画,各有各的特长。在…     

课外作业设计的教学实践

课外作业是课堂学习的有效补充。课外作业时学生自主支配的时间和空间更灵活。课外作业设计得好,能激发学生学习数学的兴趣,发展思维,启迪智慧,培养创新意识和实践能力。一、激发兴趣学生的年龄特征决定了他们对学习的目标很难有较强的自我意识。因而,不少学生完成课外作业的积极性并不高,有的甚至是迫不得已完成任务,当然,干脆"忘记"的学生也偶尔有之。这就需要课外作业首先能激发学生学习的愿望,使学生心甘情愿地完成教师布置的作业。在实际教学中,我通常设计以下三种形式的作业,以更好地激发学生     

怎样布置小学语文课外作业

语文学习是个长期积累不断实践的过程。让学生在丰富多彩的语文实践活动中 ,在广阔的空间学语文 ,用语文 ,丰富语文知识 ,提高能力。笔者在十几年的摸索中认为课外作业布置应讲究趣味性、层次性、实践性、创造性、开放性。具体形式如下 :(一 )根据学生的心理需求来设计课外作业小学生爱问 ,喜欢打破沙锅问到底 ;小学生爱动 ,喜欢动手操作 ;小学生爱表现 ,喜欢把自己的特长表现给别人看。教师就可以从小学生的心理需要入手 ,来设计课外作业 ,形式有 :问 :课本中的知识容量是有限的 ,教师在课后可布置学生向家长、邻居等多方询问的作业 ,补充…     

教师对高中英语课外作业的指导策略

在高中英语课堂中,课外作业是对课堂教学的一个重要补充。它不仅可以弥补课堂上时间的限制,而且可以丰富学生的学习途径。本文将结合高中英语课外作业的现状分析,探讨教师在英语课外作业中的一些指导策略,从作业内容、教师的指令和反馈方面进行逐步改善,从而提高学生的语言学习能力。     

开展多种趣味课外作业是提高学生综合能力的有效途径

作业的布置,是教学过程的重要环节。不论在课堂上或课外,教师都必须设计好作业的内容和形式,从而达到预期的效果。课堂作业与课外作业在时间上区别较大,课堂作业时间短,要求练习要快。课外作业时间较长,有更多的时间思考、练习。因此,安排好课外作业是提高学生综合能力的有效途径。笔者认为,开展多种趣味课外作业,能诱发学生的学习情趣,激发学生学习的积极性,开拓学生思维,使学生综合能力得到很大的提高。课外作业的练习可以从以下     

让数学的魅力延伸

作业是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个重要窗口,其重要性不言而喻。随着新一轮课程改革的逐步推广,教师的角色由教材的执行者转变为课程的开发者,更是课外作业的设计者。以“一切为了学生的发展”为宗旨,如何让数学课外作业散发新课程的气息,成为学生学习创造的乐园呢?一、从单一化转向个性化经过调查发现,学生的课外学习还是被别人所支配,没有自己选择作业、布置作业的权力。在大力倡导“学生是数学学习的主人”的今天,教师应该考虑学生之间在数学知识和数学能力上的差异,找准最近发展区,设计个性化…     

浅议如何留课外作业

作业是教育教学活动的重要环节,是检查学生理解消化知识程度的重要手段。预留课外作业可以了解学生,发现学生在学习过程中的问题和不足,从而有针对性地进行教学,同时预留课外作业也可以让学生更好地复习、巩固课堂中学习的知识,提高学习成绩。然而,在新课程背景下,教师预留课外作业也遇到许多困难,那么,教师应该如何给学生预留课外作业?结合多年的教学经验浅谈一些方法。     

小学数学课外作业应如何设计

数学课外作业是小学生在课堂之外进行的数学学习活动之一。如何设计形式多样、内容生动的数学课外作业,以此来帮助学生提升作业的效果？笔者认为可以从以下几个方面着手。一、设计探究类作业,促进学生自主建构探究类作业,既可以由教师事先设计,并直接呈现,又可以由学生依据自己发现的问题进行探究。合理地设计数学探究类作业,既能给学生主动探究的时间和空间,形成乐于探究的良好习惯,又能增强学生＂应用＂数学的意识。例如,在教学循环小数时,针对学生在课堂上误把1÷7的商当成无限不循环小数这个错误,我们设计了这样的探究性课外作业：先算一算,再仔细观察下面各题的     

思想政治课创新教学方式的思考

如何培养学生的创新能力是政治课堂的迫切需要,解决这个问题教师应在教学过程中尽量给学生多一点思考的时间,多一个活动的空间,多一次表现的机会,多一些尝试成功的喜悦,使课堂真正成为学生自主学习的天地。在思想品德课教学中,教师就要考虑到学生发展的多种需求,给学生足够的自主支配的时间和空间,鼓励学生用适合自己的     

以生为本,顺学而教

<正>生本课堂应该关注学生的发展,那么对于高中物理课堂教学而言,如何实现以生为本呢?笔者认为应该在课堂上给学生留足时间和空间,让学生自己思考,在思考的过程中找到解决问题正确的方向,而不是等着教师引领着到达成功的彼岸。下面结合具体的教学案例就如何以生为本进行简单的分析。高一开始阶段,学生的学习容易因为初高中学     

课外作业的布置要注重应用性

一般 ,教师所布置的课外作业是书面作业 ,它是课堂作业的顺延 ,但这只对课堂知识起到再巩固的作用。要提高和发展学生对知识的实践应用能力 ,还需要从课外作业设计的内容上 ,多体现出课堂知识的实践应用性。具体做法有以下几种 :１ 多布置些动手操作题。如学习长方体或正方体的体积后 ,布置学生用萝卜或橡皮泥做出几个长方体或正方体模型 ,再通过自己的测量求出其表面积或体积 ;学习“圆的画法”后 ,布置学生设计一些圆组合图案 ,如等。动手操作对学生来说不但有一定的兴趣 ,而且在动手操作的同时 ,也使之动脑思考 ,从而让学生在轻松的操作…     

浅析国外助教制度

本文对国外高校普遍实行的助教（TA）制度从教师和学生两个方面进行了分析。对于教师而言,利用TA制度,可以减轻教师批改作业和答疑等重复性工作的工作量,使教师能够在教学内容和教学方法以及科研工作上多投入一些时间和精力,实现教学与科研的相互促进,从而提高教学质量。对于学生而言,利用TA制度,通过适量的课外作业,可以提高学生的学习主动性和学习兴趣,从而提高学习质量。     

这样上课的感觉真好

常说要给学生留足思考的时间,做起来却难,我们往往会因为课堂时间的束缚变得＂专制＂了一些,只要学生讲到了书上要求的方法后便及时收手了。这样未尝不可,但倘若多给些时间,学生会不会想到更多的方法呢？开学拿到教材后,我就罗列了几个上次教学时的＂难处＂,想着怎样突破自己,让＂难处＂不再＂难＂,     

课外作业不是课堂教学的“尾巴”

关于课外作业 ,我国中小学教师的惯常作法是在每堂课行将结束时才布置给学生。而且 ,由于课堂教学不能让学生掌握课堂上本应该掌握的知识 ,课外作业便成为关于这些知识的巩固性练习 ,以补习课堂上拉下的功课。因此 ,课外作业是课堂教学在课外的延续 ,是为课堂教学服务的 ,成了课堂教学的“尾巴”。这样的课外作业存在着严重的片面性和局限性。第一 ,它脱离实际 ,既不利于知识的学习 ,又限制了学生能力的发展。由于课外作业局限于课堂教学内容 ,以书本为中心 ,并且教师常以加大课外作业量为手段来使学生“牢固”地掌握课堂所学知识 ,学生因此…     

浅谈语文课外作业的设计

今春再掀“减负”热潮，教辅资料骤减，怎样设计课外作业，让学生合理支配自由时间，成了教师讨论的热门话题。笔者认为课外作业不是课堂作业量的追加和简单重复，应当是知识的发展和深化，是学习能力的改善，是掌握课堂知识的准备，应当让学生在课外去观察自然界的事物和劳动现象，发展个人的爱好和需要，满足和发展个人的多方面的智力需要。课外作业应该具有互动性、趣味性、实践性、自主性等特点。如何结合实际设计语文课外作业呢？笔者就此作了大胆地尝试，下面谈几点体会。     

小学语文课外作业的现状及对策

课外作业是小学语文教学的延伸,对于学生在课堂上学习的知识能起到巩固和加深印象的作用,同时也是教师进行教学措施的一种方式。在我国应试教育的背景下,我国小学语文课外作业存在着很多问题,使得学生的能力无法得到提高,为了改善教师的教学效果以及学生的学习能力,本文从自己多年的教学经验出发,首先指出现在我国小学语文课外作业的现状及存在的问题,并针对这些问题进行分析,从而提出相应的对策,希望能给教师一定的帮助和借鉴,进而改进教学。     

我看语文课外作业

长期以来,很多学生甚至一些语文教师都认为语文课外作业很少。事实上我们也不得不承认,相对于数理化,语文课外作业确实是少了些。究其原因,我想关键就是语文教师对课外作业没有给予高度的重视,因而对学生的语文课外作业放任自流,结果我们会看到以下一些我们不愿意看到的情形。首先,让我们来观察一下我们的语文早读课。大部分学校都规定了语文早读的时间一三五或二四六不等。换句话说,语文早读有其自己“法定”的时间。但是,事实上,早读时间如果语文教师不到位或者很少到位,我敢说,该天的早读,读语文决不是首选,而过多的还是选择了英语或做其…     

物理课外作业对高职学生素质养成的影响

课外作业是学生学习的组成部分。教师利用课外作业可以培养学生良好的习惯,提高学生的综合素质,对学生今后的发展具有重要意义。本文具体分析物理课外作业对高职学生素质养成的影响。