“新概念”十年之痒

1998年．首届新概念作文大赛正式启动．如今旨在提倡“新思维”、“新表达”、“真体验”的新概念作文大赛已走过了整整十年。十年了．我们该怎样评价这一影响巨大的作文大赛呢？且看媒体的说法——     

对变味的作文创新说不

近年来，受新概念作文“新思维、新表达、真体验”的影响，加上话题作文“题目自拟、立意自定、文体不限”的要求，学生作文呈现出“百花齐放”的繁荣景象，学生的禀赋、才情得以充分施展发挥。但同时为“创新”而创新，全然不顾内容与形式是否协调，也使中学生作文走人怪诞和形式化歧途，主要表现如下。     

警惕“新概念”作文的异化倾向

由《萌芽》举旗,作家助威的“新概念作文大赛”已轰轰烈烈地举办了几届,《新概念作文大赛获奖作品选》也接二连三地出版了数本,再加上媒体的炒作,评论界加入,中学作文大有言必称“新概念”之势。我的学生中也有誓当韩寒第二、第三者,写出自我感觉良好的“另类作文”。在将信将疑中,我通读了《首届全国新概念作文大赛作品选》(A卷),发现“新概念”所追求的“新思维、新表达、真体验”,在立意、选材、表达方面对传统作文虽有“矫枉”之功,更有“过正”之嫌,而产生了异化倾向,对中学写作教学等带来了诸多负面影响。     

新概念作文教学实施策略初探

新概念作文以其“新思维”“新表达”和“真体验”的理念,鼓励人文性、审美性、灵活性和创造性的语文教育。文章从新概念作文的含义及其特点出发,指出了新概念作文教学要打破陈旧模式,淘汰过时教法,依据《语文课程标准》的指导,创新作文教学形式;指出了新概念作文教学实施的策略,主要从典型作文借鉴法、提纲挈领写作法、预设竞赛激趣法、采风抒真情法、以说促写法、点拨批阅修改法等方面展开了论述。     

感悟生活 抒写真情——高考如何写出创新作文

说起“创新写作”．可能大多数人都会想起1998年开始启动的“新概念作文”。它所提倡的“新思维”“新表达”“真体验”。旨在让充满崇高的理想情操。充满创造力、想象力的语文学科．真正成为提高学生综合素质的基础学科。     

新课程实施背景下对新概念作文的思考

新概念作文所提倡的“两新一真”---即新思维、新表达、真体验，正冲击着我们的教育观念。但其存在的误区不容忽视，如“新概念”内涵的界定不清；指导思想定位的欠妥；对写作能力的误导等。在新课标实施背景下，作文教学应文要“载道”；要“以内养外”；要“气盛言宜”。倡导健康文风，解放学生的创造力和想象力，培养学生具有人文性、审美性、灵活性、创造性，这才应该是新概念作文所提倡的。     

小学生“新概念”作文训练思路初探

小学生的新概念作文,概括地说应是强调“新”和“真”．所谓“新”,即:(1)思维新,要提倡创造性思维,让学生能无拘无束地尽情表达,打破清规戒律的束缚．(2)表达新,不受题材、体裁限制,别具一格,用充满个性的语言,反对千人一面。所谓“真”,即体验真、感情真,我手写我心,反对胡编乱造,反对矫揉造作．     

新概念作文:"新课改"写作的诉求

新概念作文抛弃传统写作束缚,写作旨在提倡"新思维"、"新表达"、"真体验"其主题体现的是青春期的反叛、对真爱的追求和无奈的忧伤,以"青春"意象来反映或表现现实.它是"新课改"写作教学的诉求,要求写作要有创新的思维、个性的表达和真挚的情感,这极大地冲击着传统应试语文教学,对应试写作有着双重意义.     

摔不破的鸡蛋——听张化万执教“科学实践作文课”

最近 ,在国家新课程改革实验区浙江省杭州市余杭区 ,有幸聆听了全国著名特级教师张化万执教的小学六年级“新概念作文”课———科学实践作文课。听完后 ,如嚼一颗橄榄 ,百嚼口口香。一、非常任务近年来 ,普及科学知识、提倡科学思想和科学方法 ,弘扬科学精神 ,越来越受到人们广泛的关注 ,而小语课本作文(指教材规定的作文练习)远远落后于形势的发展。新概念作文要求“二新一真”(新思维 ,新表达 ,真体验) ,张化万老师从学生喜好的实际出发 ,课前给学生布置了这样一个任务 :把一个鸡蛋从四楼摔下去怎样使它不破?学生第一个反应是“难” ,还…     

创新作文要做到两新一真——浅谈创新作文教学

创新是一个国家和民族进步的灵魂。随着创新教育的实践和发展。创新作文教学应运而生。它开创了作文教学的新天地。也对教师作文教学思想、学生语文综合素质提出了更高的要求。面对这一新的课题，要想达到“新思维、新表达、真体验”的最佳境界，教师必须具备全新的作文教学思想，全新的作文教学理念；真正完成“教学观念的转变，教师角色的转变，教法形式的转变以及教学内容的转变”。我认为，所谓的创新作文，就是为让学生拓展思路，突破约束、不拘一格地写文章，写出有新意的文章。学会用与别人不同的思维方式，用别人忽略的思维方式来思考问题。     

情境作文四谈

作文反映了一个人的性格修养,我们倡导写作的“真性情、真生活、真体验”,“三真”就是真实、真切、真挚地关注生活,感受生活,体验生活。通过“三真”作文来提高学生对作文的兴趣,告诉学生,只有真实的、表达真情实感的、富有创造性和想像力的文章才是好文章。转变学生作文观念,破除旧框框,让真情实感回归作文。我们总希望,在学生作文里能够看到阳光真实的色彩,     

情境作文四谈

作文反映了一个人的性格修养,我们倡导写作的“真性情、真生活、真体验”,“三真”就是真实、真切、真挚地关注生活,感受生活,体验生活。通过“三真”作文来提高学生对作文的兴趣,告诉学生,只有真实的、表达真情实感的、富有创造性和想像力的文章才是好文章。转变学生作文观念,破除旧框框,让真情实感回归作文。我们总希望,在学生作文里能够看到阳光真实的色彩,     

问渠哪得清如许,为有源头活水来--创新作文教学浅探

创新作文教学是随创新教育应运面生的。它不仅开创了作文教学的新天地,而且还是对教师作文教学思想、学生语文综合素质的一次全方位检验。面对这一新的课题,要想达到所谓“新思维、新表达、真体验”的最佳境界,真正完成“教学观念的转变,角色的转变,教法形式的转变以及教学内容的转变”,教师应如何付诸实施,具体操作呢?笔者以为,创新作文,以“新”为贵。教师在教学中应指导学生做到以下几个关键点:     

创新作文训练之我见

当前,以“新思维、新表达、真体验”为本的“创新作文”为中学生的写作打开了一片崭新的天地,使我们教师重新认识到:作文是人类表达思想的一种活动,     

习作要做到二“新”一“真”

习作二“新”一“真”是1999年由《萌芽》杂志社等七家单位发起的“新概念作文大赛”提倡的。二“新”就是“新思维”“新表达”,一“真”就是“真体验”。习作干吗要提这个要求呢?先让我们看看作家胡廷楣在《情同流水》这篇文章中记的一件真事。读初中的女儿拿来习作本,说“老师要求在文章的某个地方适当地抒情”,让胡廷楣说说该怎么“抒情”。他问女儿有什么情没有呢?女儿也说不详细,于是他只好骗骗女儿也骗骗那位老师,“指点”道:“来几句排比吧!”是啊,多少人习作都这样:要写得好些,总得来点儿“抒情”,为了“情”味浓一点,便编上几句排…     

作文教学中的创新思维训练

现在从中考、高考和舆论导向上来看 ,都要求学生作文体现“新思维、新表达、真体验”,也就是要求学生作文要有创新。那么如何培养学生创新能力呢 ?现代心理学研究表明 :任何创新活动都是从发散思维到集中思维 ,再从集中思维到发散思维 ,最后再由发散思维到集中思维 ,多次循环上升才完成的过程。因此我们在进行作文教学时 ,要注重学生的发散和集中思维训练。一、发散思维训练　　据说春秋时 ,有位少年叫项橐的 ,问孔子 ,“什么树无叶 ,什么花无枝 ?”孔子思忖良久 ,才反问道 :“树无叶何以称树 ,花无枝如何长成 ?”项橐笑了 ,告诉夫子说 ,“…     

感悟生活真情自我——高考如何写出创新作文

说起"创新写作",可能大多数人都会想起1998年开始启动的"新概念作文".它所提倡的"新思维""新表达""真体验",旨在让充满崇高的理想情操,充满创造力、想象力的语文学科,真正成为提高学生综合素质的基础学科.     

对变味的作文创新说不

近年来,受新概念作文“新思维、新表达、真体验”的影响,加上话题作文“题目自拟、立意自定、文体不限”的要求,学生作文呈现出“百花齐放”的繁荣景象,学生的禀赋、才情得以充分施展发挥。但同时为“创新”而创新,全然不顾内容与形式是否协调,也使中学生作文走入怪诞和形式化歧途,主要表现如下:一、题目:为“求异”而求异。我们知道,题目的本义是“人的额头和眼睛”,额头暗含着智慧,眼睛是心灵的窗户,拿它们来做文章的标题,足见其重要性。题目或点明中心,或概括要点;或通俗易懂,或诗韵悠长……都会为文章增色添彩。但由于过份强调“题好一…     

作文：放飞心灵的牧场——苏教版第12册习作一

设计思路作文是学生的精神家园,是心灵对话的自然产物。作文教学只有走进儿童的心灵世界,才会激活学生的思绪,产生倾吐的欲望。基于此,本教学设计试图体现一个“放”字、一个“真”字和一个“趣”字。放,即放飞心灵,放开思维,放达情感,放手表达,让学生自由畅达地去抒写那多姿多彩的寒假生活;真,即真实的生活,真我的体验,真情的流露,真切的表达,让学生切切实实地去品味生活,感受生活,享受生活;趣,即无邪的稚趣,天真的童趣,纯真的情趣,让学生实实在在地去享受作文的乐趣。我们只有让作文透发出学生生命的本真,保持着其特有的“原生性”,童心、…     

一位中学语文教师的手记(七)

１９９９年３月２８日《晚报》对由《萌芽》杂志社和北大、复旦、南开、华东师大、南京大学、厦门大学、山东大学共同举办的“新概念作文大赛”作了这样的报道：“改革应试教育模式下机械枯燥、众口一词的作文,提倡创造性、发散性思维的作文,是这次比赛的宗旨”。比赛结束后,有７名获奖的应届高中生被上述７所高校分别提前录取。赵长天在《意外的惊喜》一文中说：“对于中学语文教学中存在的问题,社会上的有识之士已经发表过很多很多的意见。但是,破旧的目的在于立新;在说的同时还需要做。”那么,中学语文到底应该怎样教？梁晓声在《…