以人为本理念下的学校目标管理思考

江泽民总书记在北师大百年校庆时提出:“通过深化改革,不断健全和完善与社会主义现代化建设要求相适应的教育体制,要扫除制约教育的体制化障碍,努力提高教育资源的利用效益,优化教育结构,扩大教育资源,进一步转变政府管理教育的职能和模式,增强学校依法自主办学的能力。”可见,     

WTO规则与民族地区教育服务业的发展与保护（之二）

必须引导和鼓励优质教育资源到民族地区办学。国务院作出的《关于深化改革加快发展民族教育的决定》指出:“要进一步深化办学体制改革,鼓励和支持社会力量办学,支持东、中部地区社会力量在少数民族和西部地区办学,或者面向少数民族和西部地区在东、中部地区办学;鼓励和引导民族地区群众自费送子女到东、中部地区求学就读。合理调整各级各类教育的布局结构,促进教育资源的优化配置,不断提高教育投入的规模效益;加快校内管理体制改革步伐,提高学校管理水平。”要重视加强边境地区义务教育。继续办好内地“西藏班”和“新疆班”。教育对口支援…     

抓好“三个创新“落实”五项工程”

九江教育系统贯彻十六大精神,要重点抓好“三个创新”。一是要创新教育理念,即按照十六大提出的全面建设小康社会,形成现代国民教育体系和学习型社会的要求,树立“以人为本,全面发展”和“发展是教育第一要务”的工作理念;二是要创新教育体制,即扫除制约教育发展的体制性障碍,努力提高教育资源的利用效益.优化教育结构,扩大教育资源,进一步转变政府管理教育的职能和模式,增强学校依法自主办学的     

资源配置中的优先选择

撤点并校的提出是为了优化农村教育资源配置,全面提高中小学教育投资效益和教育质量,促进农村基础教育事业健康可持续发展,对农村教育资源进行整合,摒弃“村村办学”的方式,对临近的学校进行资源合并。当年的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出应“因地制宜调整农村义务教育学校布局。按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则,合理规划和调整学校布局。”农村小学和教学点“要在方便学生就近入学的前提下适当合并,在交通不便的地区仍需保留必要的教学点,防止因布局调整造成学生辍学。”     

优化农村中小学布局的几点思考

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确提出：“因地制宜调整农村义务教育学校布局。按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则，合理规划和调整学校布局”，并提出要“大力发展高中阶段教育，促进高中阶段教育协调发展”，“重视和发展学前教育”。这既是国务院向基础教育提出的一项新的战略任务，也是基础教育迎接新世纪挑战所必然面临的严峻考验。作为在基础教育战线上的工作者，都有必要加强对当前农村中小学布局调整工作重要性和必然性的认识，认真思考如何合理调整农村中小学布局，促进教育资源的优化配置，以进…     

试论高等教育资源的优化配置

通过改革高等教育体制,使教育资源得到优化配置,提高教学质量和办学效益,是当前高等教育战线面临的重要任务。江泽民同志在十五大报告中指出：“优化教育结构,加快高等教育管理体制改革步伐,合理配置教育资源,提高教学质量和办学效益。”李鹏同志也在九届人大一次会...     

合理布局 规范建设 提高教育投入的效益

提高教育投入的效益是教育改革和发展中的重大课题。要提高教育投入的效益,必须在深化教育结构改革的同时,对学校布局进行合理调整,形成稳定发展的格局。这样,我们才能使有限的教育资源得到优化配置,集中人财物力,加快教育事业的发展步伐。烟台市70年代初曾兴起大办教育的热潮,在“小学不出村、初中不出片、高中不出社”的原则指导下,学校布局分散,条件简陋,规模很小,管理水平和教师素质不高,办学效益和教育质量较低。1985年,     

校际协作促区域学校均衡发展

实现基础教育的均衡优质发展是重要的民生工程。近年来,各级教育部门都在积极探索教育优质均衡发展的途径。不少地区为了优化教育资源配置,促进教育均衡发展和教育公平,进行了学校的布局调整。通过调整学校布局,最大限度地优化教育资源配置,合理地扩大教育规模,不断提高教育质量和效益,使受教育者在教育环境、教育条件、教育机会等方面尽可能平等。     

全面贯彻教育法律法规 着力推进教育均衡发展

优化教育结构,促进教育均衡发展“是胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出的教育任务和要求。《义务教育法》也明确规定：”县级以上人民政府应当合理配置教育资源,促进义务教育均衡发展。”2008年9月6日自治区出台的《义务教育均衡发展行动计划》明确指出,加强优质学校与农村学校及城市薄弱学校之间联合办学,优化均衡配置教育资源、消除大班额现象,提高农村中小学教师学历层次,缩小城乡和校际之间办学差距。     

教育部印发《关于调整中等职业学校布局结构的意见》

为贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和第三次全国教育工作会议精神 ,进一步深化中等职业教育办学体制和管理体制改革 ,优化中等职业教育资源配置 ,教育部于９月９日印发了《关于调整中等职业学校布局结构的意见》。其主要内容如下。指导思想和工作目标指导思想是 :以中共中央、国务院《关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定》为指导 ,通过调整中等职业学校布局结构 ,进一步推动中等职业教育办学体制和管理体制及运行机制的改革 ,优化资源配置 ,提高办学质量和整体效益 ,更好地为经济建设和社会发…     

加快布局调整 盘活教育资源

为使我省中小学布局更加合理，教育资源配置更加优化，实现基础教育规模、结构、质量、效益协调发展，最近，河北省人民政府办公厅下发了《关于进一步调整中小学布局的意见》。《意见》提出了进一步调整全省中小学布局的指导思想和原则、目标和要求、政策和措施。各地各部门一定要认真学习、贯彻、落实《意见》精神，加快中小学布局调整的步伐。进一步调整中小学布局结构，首先要明确指导思想，这就是：以第三次全国、全省教育工作会议精神为指导，根据我省学龄人口变化、城镇化发展趋势和教育资源现状，以农村义务教育为重点，科学规划、合…     

教育部关于调整中等职业学校布局结构的意见

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和第三次全国教育工作会议精神,进一步深化中等职业教育办学体制和管理体制改革,优化中等职业教育资源配置,实现中等职业教育在新的历史时期的资源重组,提高办学质量和整体效益,促进中等职业教育适应经济体制改革的需要,更好地为经济建设和社会发展服务,现就调整中等职业学校布局结构问题提出如下意见：一、调整中等职业学校布局结构势在必行我国目前的中等职业学校布局结构是在计划经济体制下形咸的。在计划经济体制下,部ｌ’１、行业和地方分别举办中等职业学…     

加快产业结构调整研究——以淄博市为例

产业结构是经济结构的重要组成部分,调整和优化产业结构、促进经济发展方式转变是一项长期而艰巨的战略任务.本文结合淄博市的经济特点,提出了淄博市在产业结构调整方面面临的主要问题,并提出相应的对策策略.通过对淄博市产业结构调整的研究,以推进全国的产业结构调整更快、更优发展.     

稳步推进学校实质性合并

在党的十五大报告提出要“优化教育结构,加快高等教育管理体制改革的步伐,合理配置教育资源,提高教学质量和办学效益”,明确了高等教育面向21世纪的发展方针。以此为指导,我校将进一步深化校内管理体制和教学改革,继续稳步推进三校实质性合并工作。1．进一步健全学校领导班子和管理机构。学校合并2年多来,经过调整和补充,形成了一个团结合作、开拓进取的校级领导班子,这是学校合并稳步推进的关键。深入学习十五大精神和邓小平理论,继续加强学校领导班子建设,增强学校领导集体的理论水平和管理决策能力,使之成为学校凝聚力的核心…     

“云南省教育事业第十个五年计划”中有关职成教育的内容

各类中等职业学校要按照教育部《关于调整中等职业学校布局结构的意见》，做好学校布局调整工作。通过合并、共建、联办、划转等形式对各类中等职业学校进行规划和调整，实现教育资源的优化组合，提高整体规模效益。要打破中等职业教育与其他各类教育的种种界线，建立起与各类教育相互沟通、衔接的办学体制，促进中等职业教育健康、协调发展。加快骨干示范学校建设，在巩固和提高现有77所国家级和省部级重点学校的基础上，每县重点办好一所职业学校，到“十五”末期，再建设一批骨干示范学校，使我省骨干示范中等职业学校达到100所。积极组…     

关于调整中等职业学校布局结构的意见

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和第三次全国教育工作会议精神,进一步深化中等职业教育办学体制和管理体制改革,优化中等职业教育资源配置,实现中等职业教育在新的历史时期的资源重组,提高办学质量和整体效益,促进中等职业教育适应经济体制改革的需要,更好地为经济建设和社会发展服务,现就调整中等职业学校布局结构问题提出如下意见：一、调整中等职业学校布局结构势在必行我国目前的中等职业学校布局结构是在计划经济体制下形成的。在计划经济体制下,部门、行业和地方分别举办中等职业学校,…     

引入激励机制,搞好电教队伍管理工作

面向２１世纪,党的十五大提出：“优化教育结构,加快高等教育管理体制改革步伐,合理配置教育资源,提高教学质量和办学效益。”作为实现教育最优化的电化教育,其任务、目标就是要高效率、高效益、高质量、全方位地为教育服务。这就要求我们进一步加强电教管理工作,从...     

积极实施校点布局调整 推进义务教育整体健康发展——来自重庆市开县大德乡校点布局调整的调研报告

推进农村中小学布局调整工作是贯彻落实全国基础教育工作会议精神,提高农村教育质量和办学效益,适应农村城镇化发展和减轻农民负担的重要措施。随着经济社会教育等各项事业的快速发展,实施学校布局调整,优化教育资源配置,提高教育发展的规模效益已经成为教育的一项重要工作。近年来,重庆市开县大德乡坚持“适当撤并,扩大规模;合理布局,优化配置;改善条件,确保入学;提高质量,群众满意”的原则,     

论苏北地区的教育抉择

苏南启动教育现代化工程,苏北实施“教育促小康”,是江苏教育发展战略。苏北地区应抓住“科教兴省”的有利时机,根据地区优势和特点,把优先发展教育作为打破教育与经济间恶性循环的突破口;进一步优化教育结构,调整教育资源配置,把有限的教育资源用在刀刃上,争取获得最大的经济效益和社会效益;大力开展创业教育,培养富有创业意识和创业技能的新型劳动者;增强“入轨”意识,运用“迂回推进,分步到位”战略,选好“切入点”,积极推动苏北教育现代化     

信丰优化农村教育资源

信丰县按照学校分布、办学条件和生源数量等实际情况,加大撤并现有农村中小学规模的力度,更科学、更合理地安排中小学网点布局;优化教育资源配置,提高教育质量和效益;对全县农村中小学生源、师资、教育教学设施等进行全面调整,有效地解决了“生源吃不饱,师资吃不好”的问题,使一批有一定办学规模的学校脱颖而出,为农村中小学教育事业的发展创造了有利条件。目前,全县共撤并小学52所,初中3所。信丰优化农村教育资源@王历瑞