未来10年教育经费支出占GDP4％目标如何实现？

教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资,是教育事业的物质基础,是公共财政的重要职能。 要健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制,大幅度增加教育投入。 各级政府要优化财政支出结构,统筹各项收入,把教育作为财政支出重点领域予以优先保障。 提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例。2012年达到4％。——摘自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》     

《全国教育事业第十个五年计划》提出:“十五”期间教育改革与发展的主要政策措施

为确保实现“十五”计划和２０１０年教育发展目标，必须采取切实可行的政策措施，重在深化改革、加强机制创新和法制建设，不断加大教育投入，着力实施六项工程。１、依法不断增加教育经费，提高使用效益，保证教育改革发展的基本需求———把对教育和人力资源开发作为国家基础设施建设的重点领域，切实予以保障。进一步完善以政府投入为主，多渠道筹措教育经费的教育投入保障制度。———中央本级财政教育经费占本级财政支出比例的增加，建议仍坚持“九五”后三年的做法。２００１和２００２年每年继续提高一个百分点，同期，省级政府本级…     

提高教育投资的使用效益

目前,我国教育经费紧缺问题受到了各界人士的普遍关注。如何把有限的财力、物力安排使用到办学最急需的地方,提高教育投资的使用效益,是教育管理体制改革和学校内部机制改革所要达到的一个重要目的。县一级教育经费支出,占县级财政支出的比重较大,是支出的“大户”之一,但是     

山东教育行政概述(下)

四、教育经费 (一)全省地方教育经费总支出改革开放以来,山东省各级党委、政府重视教育,支持教育,把发展教育作为振兴经济,富民兴鲁的战略重点来抓,舍得投资办教育。社会各界和人民群众把教育当作自己的事业,当作造福千秋万代的工程,踊跃集资、捐资助学。走出了一条多渠道筹措教育经费,人民教育人民办的教育投入之路,教育经费逐年增长。1994年统计,全省地方教育经费总支出达到89.78亿元,比1978年的4.76亿元增加18.85倍,年递增18.85％。其中国家财政性教育经费68.44亿元,社会团体及公民个人办学经费0.41亿元,社会集资捐资9.04亿元,学杂费9.10亿元,其他教育经费2.79亿元。     

试论教育投资的合理分配问题

教育的效率和效益,是以教育资源的投入为前提的,教育投资要取得高效率和高效益,首先要解决教育投资的合理分配问题,即教育投资的方向和重点问题。党的十一届三中全会以来,我国的教育投资逐年有所增长,国家财政预算内的教育经费已由1978年的76.23亿元增加到1989年的374亿元,年平均增长15.56%。增长速度高于国民生产总值、国民收入和财政支出的增长速度。教育经费在国家财政支出中所占的比重也越来越大,已由1978年的6.86%增加到1989年的12.76%。在国家经济比较困难时期,教育经     

湖南省教育财政经费支出与经济增长的实证研究——基于菲德模型的验证

根据2014-2019年湖南省教育与经济的数据样本,在菲德模型的基础上,设置湖南省教育经费支出、就业人口、固定资产投资作为模型指标,构建湖南省教育财政经费支出对经济增长影响的分析模型。实证分析结果表明,教育财政支出的增加,可以有效促进湖南省经济增长,二者之间存在正相关关系。而三类地区经济增长所受影响程度有差异,所受影响最大的地区为经济发达地区。本次研究结果对湖南省政府今后调整教育财政经费支出政策、确定教育财政支出重点、优化教育财政支出结构,具有较为重要的参考价值。     

努力增加教育经费 提高投资效益

为了贯彻《决定》精神,湖南省委、省政府在八五年九月召开了全省教育工作会议,把“努力增加教育经费,提高投资效益”的具体措施,在《中共湖南省委、湖南省人民政府贯彻<决定>的意见》中,做出了明确规定: (一)增加国家投资,提高教育经费的增长比例。从1986年起,国拨教育经费的增长办法是:     

我国教育投资规模的现状分析及其对策

自８０年代中期以来我国政府陆续出台的教育法规及文件,明确提出“必须把教育摆在优先发展的战略地位”,并规定了一系列方向性指标,主要是“两个比例”、“三个增长”。“两个比例”指本世纪末国家财政性教育经费支出占ＧＮＰ的４％;各级财政支出中教育经费所占的比例...     

高职教育经费收入均衡的实证研究——以某省为例

通过对2007-2010年某省高职院校生均教育经费收入进行分析,发现该省高职生均教育经费收入存在结构不合理、生均财政收入差距大等问题。为促进高职教育经费收入的均衡发展,实现高职教育公平,政府应提高财政支出水平,调整财政支出结构;结合高职教育实际完善社会捐赠制度,营造捐赠氛围,树立社会捐赠意识。学校应积极主动地开展社会劝募和捐赠管理工作。     

“两会”代表和委员话职教

曹福成代表（山西省教委主任）提出：《面向21世纪教育振兴行动计划》（简称《行动计划》）是3－5年我国教育改革和发展的纲领性意见。因此,尽快落实们亏动计划》提出的各项任务应该摆在今年教育工作的首位。各级党委、政府必须切实把教育摆在优先发展的战略地位,尤其是依法保证教育投入的三个增长。《行动计划》明确提出自1998年起,中央本级财政按同口径每年提高1个百分点,2000年将此比例提高3个百分点左右。同时,各省、自治区、直辖市财政支出中教育经费所占比例,也应根据各地实际每年提高1－2个百分点。这是体现中央对教丙高度重视…     

发展中国家的教育经费问题及对策

六十年代,在教育投资论的影响下,发展中国家把教育投资作为促进经济发展的重要手段,大力增加教育经费,迅速扩充教育。七十年代后,由于世界经济危机的影响和债务压力,不少发展中国家财力紧张,教育支出受到严格限制,而临着教育经费不足等一系列严重问题。为克服这些问题,许多国家采取各种对策,多方筹集教育资金,提高学校内部效率,以维持和促进教育的发展。     

充分发挥教育投资的经济效益

教育投资的经济效益,指教育内部如何合理地使用有限的教育经费,提高投资效率,做到少花钱,多办事,办好事,为振兴社会主义经济培养出更多的合格人才。党的十一届三中全会以来,国家对教育的投资逐年有所增加。但是,教育事业的发展速度很快,加上人口增长,物价上涨等因素,国家对教育的投资远远满足不了发展教育事业的需要。如何合理地、科学地使用教育经费,充分发挥教育投     

教育支出占GDP的比重:国际比较与政策建议

本文研究、分析了国外教育支出占GDP的比重、教育支出占财政支出的比重、教育经费中私费负担与政府拨款所占的比例。文中整理的主要是2004年、2005年的资料,数据主要来源于OECD网站。同时,本文结合我国实际,对如何提高教育经费占GDP的比重,提出了五项政策建议。     

对澳大利亚维多利亚州教育状况的考察

江苏省教育代表团一行六人,于今年四月十四日至二十七日,应澳大利亚联邦维多利亚州政府的邀请,对今年二月份维州教育代表团访问江苏进行了回访。代表团在访问期间,对维州的教育状况做了初步考察,印象较深的有以下几点: 一、澳联邦和维州政府对教育十分重视。教育经费充足。1983——1984学年,联邦政府教育投资计105.7亿澳元(每澳元折合人民币2.3元),占财政支出的6％,1984—1985年增为7％。维州政府教育经费为28亿澳元,占财政支出的31％。经费渠道,高教由联邦政府负担;普教由州政府负     

教育消费：潜在的投资热点

教育经费短缺，办学效益不显，成了各级教育行政主管部门的心头之虞。刚刚启动的（面向ZI世纪教育振兴行动计划》，在向世人展示了一幅实施科教兴国战略的跨世纪宏伟蓝图的同时，亦明确提出，要树立教育作为基础设施建设，将教育投资作为重要基础性和生产性投资的观念，充分认识到教育发展对经济增长的拉动作用！毋庸置疑，依法切实增加教育投人，是实施科教兴国战略的物质保证。那么，在我们这样一个经济尚不够发达的国度里，除了一定幅度的财政投入外，怎样多层次地拓宽教育投资渠道呢？时下，有关启动民间教育消费，使教育走产业化、市…     

中国教育支出与经济增长的空间实证分析

本文使用空间计量经济学方法,分析2000年中国各县教育经费支出情况,发现教育经费支出对GDP、地方财政支出和城乡居民储蓄存款余额的弹性较弱,都小于1,因此,瓦格纳法则不适用。在经济高速增长情况下,这种弱弹性限制了“4%”目标的实现。所以,当前除了要关心教育经费短缺问题,更要关心教育经费使用的低效问题。要积极探索提高既定教育投入的产出效率和效益,通过良好而科学的教育产出管理,节约教育投入,提高办学效益,以缓解现有教育投入不足的压力。     

齐心协力创造性地开展实验教学普及县工作

江西省的经济基础薄弱,据1991年统计按人口平均计算,国民生产总值1202元,国民收入1018元,工农业总产值2005元,财政收入116.76元。在以人均国民生产总值为主要指标对各省、市、自治区的分类中,江西省列23位,属贫困地区。但各级领导非常重视教育投资,仅1992年教育经费支出占财政支出的     

全国各地财政支出水平对普通高中生均经费的贡献度研究

根据各省区市的人均财政支出对本地区的普通高中生均预算内教育经费做一元线性回归分析,回归系数可以近似地认为表征了人均财政支出对生均预算内教育经费的贡献率,也反应了各地区在财政支出上对教育支出的重视程度。全国半数以上的省份的人均财政支出对生均预算内教育经费贡献率都超过0.5。各省份高中生均预算内教育经费的多少,除了与当地的人均财政支出水平及人均GDP等因素有关外,最重要的一个因素就是政府愿意拿多少财政支出来给予教育,显然各地政府的认识及其努力程度与其经济发展水平是有很大差异的。     

全国各地财政支出水平对普通高中生均经费的贡献度研究

根据各省区市的人均财政支出对本地区的普通高中生均预算内教育经费做一元线性回归分析,回归系数可以近似地认为表征了人均财政支出对生均预算内教育经费的贡献率,也反应了各地区在财政支出上对教育支出的重视程度。全国半数以上的省份的人均财政支出对生均预算内教育经费贡献率都超过0.5。各省份高中生均预算内教育经费的多少,除了与当地的人均财政支出水平及人均GDP等因素有关外,最重要的一个因素就是政府愿意拿多少财政支出来给予教育,显然各地政府的认识及其努力程度与其经济发展水平是有很大差异的。     

1999年全国教育经费增长13.56％

教育部、国家统计局、财政部公布的1999年全国教育经费执行情况统计结果表明,2000年我国各级政府教育投入总量继续增加,但预算内教育经费占财政支出的