家访小议

每个家长都希望自己的孩子“成龙”“成凤”,老师更希望自己的学生早日成人成材,老师和家长在教育孩子方面应当有共同语言。但实际上家庭教育和学校教育却往往严重脱节。从步入校门的那一天起,学校就教育学生要自己的事情自己做,培养学生的自理自立能力,而家长却成了孩子的“勤务兵”,为孩子提供各种“服务”。这样两种不同要求和做法的结果,只能导致他们缺乏自理能力和创新意识,并且存在依赖心     

校门外有段“故事路”

放学了,孩子们一窝蜂涌向校门。学校不让家长堵在校门口接孩子,于是家长们便在十字路口等。从校门到十字路口,还有一段路程,教师得把自己班的学生护送到十字路口。低年级的孩子,总是不好好走路,走几步,停下来,摸摸鞋,踢踢石子。或者拐个弯,到田埂上扭几步,再从水泥渠里爬上来。     

如何做好家访工作

现在有些学校除了每年召开一两次家长座谈会以外,平时老师很少有走出校门到学生家去访问的.老师遇到学生有缺点错误,就把家长招到学校来“告状”,给学生和家长造成很重的精神负担,甚至会使一些家长用种种惩罚手段对学生施加压力,给果给学生的思想和学习都造成许多不良影响.老师利用业余时间和假日到学生家访问,使学校教育与家庭教育互通信息,相互配合,这对学生的健康成长十分必要.怎样才能搞好家访呢?我在自己的实践中体会到,学生的家长最关心的是孩子的学习成绩.带着学生的学习成绩上门访问,家长从成绩上可以看到自己孩子的学习情况,老师也可由此谈到学生的其它问题,这样家访效果较好.开学了,我诱导学生思想上积极上进,学习上     

让“沙子”闪光——记斗门第三中等职业学校

珠海市斗门区第三中等职业学校坚持以人为本、一切为了每个学生的发展、“让沙子闪光”的办学理念办出了自己的特色,打造了学校品牌,赢得了社会的普遍认同和赞赏。一“两高”(普通高中、普通高等院校)扩招以来,家长们越来越关注子女受教育的问题,学习成绩好的学生,理所当然地报读普遍高中,学习成绩差的,其家长不惜用重金打通各种渠道,非让子女踏入普通高中校门不可。于是,进“斗门三职校”便成为落榜考生无可奈何的选择。进入该校的学生无一不因学习基础薄弱、思想素质较低而被社会人士戏称为“烂泥涂不上壁的沙子”。面对如此的教育对象,面…     

我想自由地飞

我所说的笼中“鸟”,不是大自然中自由飞翔的“鸟”,而是在生活中被大人们娇惯了的“小皇帝”、“小公主”,我们有时就像关在笼中的鸟。每周星期五放学,校门口就热闹起来,小车、摩托车、自行车,横七竖八地排在那里。校门一开,家长们便踊跃地走进学校去接自己的“宝贝”。     

也谈“减负”

当前,“减负”是广大教师和家长们最熟悉的词。如何“减负”是大家共同关注的问题。可是,一些惯于用增加学生的劳动强度来争取升学率、合格率、优秀率的学校和老师,面对“减负”显得有些手足无措。他们简单地把减负理解为少上课、少布置作业、少考试和减少学生在校时间。据报载,某地有一个学校规定学生不能早到校,也不能晚到校,只能在规定的20分钟内进校。据说这样做是为了让学生少呆在学校,达到减负的目的。结果那些早到的学生,只能隔着铁栅栏望校兴叹,或冻或热,或淋或晒。时间到了,校门准时打开,学生们蜂涌而进。进了校门,还…     

文摘集锦

辽宁20万“代理家长”托起希望据了解,从1995年辽宁省妇联开展“代理家长”活动至今,辽宁的“代理家长”们无私地帮助一个或几个家境困难的孩子,坚持不懈地在生活上、学习上照顾、关心孩子。眼下,在辽宁省,“代理家长”共有20万人。据不完全统计,辽宁省31700多名失去单双亲或残疾的特困儿童有了“代理家长”。在“代理家长”的亲切关怀下,孩子们身心得到了健康的发展。他们中85％以上的人有明显进步,2560多名获得学校、乡、县(区)以上的三好学生或优秀学生干部称号,有40多名学生已经步入大学校门。 (黎醒/摘)     

激发家长能量 共担教育责任

这几年,家长眼里的希望小学一年一个样——2018年春,开展全体学生参与的校园艺术节展演活动,会同交通部门落实校门口交通单循环;2018年秋,开展“全国家长学校建设实验学校”建设;2019年秋,完成学校校门升级改造,增加校园安全通道……这每一项变化,家长们不再是旁观者,而是经历者、参与者。     

肖旺: 以作文的名义快乐成长

肖旺读书的安福县洋田 小学,坐落在通往大山深处的 大路边。因为安全原因,校门 在学生进了学校后一直关闭 着,午饭由学生自己带,吃的 时候在学校的食堂温热一下, 或者由家长从校门的栏缝中 递进来。     

广西“家校通”应用取得良好效果

本刊讯孩子在学校表现如何、上不上学、什么时候离校回家……这些都是令许多家长头痛而又无奈的事情。广西“家校通”信息服务中心研制推出的“家校通”信息服务系统,为家长解除了这些烦恼。从这个学期开始,南宁市卫国小学的学生进出校门只须将胸前挂着的胸牌往校门口设置的感应式刷卡机一刷,学生家长的手机即可收到学生几时几分到校或离校的信息,让家长少操了很多心。“家校通”不只是做考勤、报平安。学校可以利用“家校通”发通知、布置家庭作业、报告学生的考试和作业成绩、及时向家长反应学生的心理、品行等,与家长和学生进行平等交流…     

童谣唱响校园

新学期伊始,湖南省长沙市天心区仰天湖小学的操场上欢歌笑语、掌声阵阵。全体师生及家长代表共同参加了“新童谣唱响校园——好习惯伴我成长”开学典礼。队员们朗诵了校园新童谣《进校礼仪歌》。“准时上学不迟到,领巾标志佩戴好;遵守秩序进校门,不拥不挤不奔跑”,这首琅琅上口的新童谣选自学校赠给全体队员的新学年礼物——《仰天湖小学学生养成教育手册》。     

我与家长们同行

我与家长们同行丁如许夜幕渐渐地降临了，路灯发出柔和的光，我骑着自行车来到校门前。“你倒提前到啦！”“你们也到啦！”我和早到的几位家长寒暄着。这是干什么？原来我们班的“家长委员会”的同志正准备开展一次夜访学生家庭的活动。时针指向七点，家长委员会的同志都...     

厂校情

4月下旬,华容县实验小学在临街面新办了一家冷饮门市部。校长涂德璋高兴地时笔者说:“这是我校新上的勤工俭学项目,多亏县氮肥厂的支持。”1986年上学期,华容县实验小学主动解决了县氮肥厂子弟入学困难,使厂方深受感动。自1986年下学期开始,县氮肥厂看到实验小学办学困难大,先后捐资助学及赠送教学、生活设备价值共7万余元。为了让学校在改善办学条件中有自己的“造血功能”,最近厂里又把一台制冷机经过检修后送给学校,帮助他们办起了这个冷饮门市部,年纯收入可过万元。县氮肥厂工会主席刘国珍,几次代表厂长和工人们说:“学校有事帮忙,只管叫我们!”实验小学的老师还记得,1987年上学期,学校有30多名教师要去武汉参观。当时,厂里只有一部客车,工人上下班、学生上学全靠它。但厂里听说老师们出外时间紧迫,于是决定优先用专车把老师们送至70公里外的岳阳火车     

中、小学老师应加强家访工作

老师到学生家中访问,使学校教育与家庭教育互通信息,相互配合,这对孩子的健康成长十分必要.“文化大革命”前,老师利用假日和业余时间到学生家中进行访问相当普遍.可是后来这种好的风气淡薄了.有的学校除了每年召开一次学生家长座谈会外,平时老师很少走出校门到学生家去访问.还有的老师一遇到学生有点儿缺点错误就把家长招到学校来“告状”,给学生和家长造成很重的精神负担.我觉得这既不利于转变学生的思想,也不利于解除学生家长的后顾之忧.     

为『把学生拒之门外』叫好

中午将学生拒之于校门之外,依我看来,要为之大声叫好！必须声明:我绝不是一个懒惰的人,应该没有为教育之懒惰者辩解的嫌疑。为之叫好,理由有三。其一,有利于学生健全人格的建立。学校教育可以塑造人格,但并不是万能。学生的道德、气质、能力、性格诸特征必须依靠家庭的力量。学校中午关门就为家长引导自己的孩子留出时间,“家校共教”,古已有之。将学生“拒”之门外,实则有利于学生与家长间的情感     

胸卡的功能

每天在上、下班的路上都能听到家长们嘱咐孩子，或亲切，或严厉。一走进教室，又会听到老师们对学生布置着一个又一个任务。这么多的要求，没有一个是孩子自己提出、自己愿意做的，老师和家长们的话往往左耳进去，右耳出来，已成了“老茧”。为了让学生能够自我教育，形成自我控制能力，我想出了一个办法———佩戴胸卡。胸卡如名片一样大小，塑封，别在胸前。正面用学生喜欢的美术字标示“我能行”三个字，反面写上三种要求，即老师、爸妈和自己的。“老师的要求”是面向全体学生提出的。可以是学校的纪律、卫生要求，也可以是班级存在的共…     

初中生家庭教育讲座(二) 孩子不听话的心理探秘

孩子怎么不听话了?这是孩子迈进初中校门之后,家长们越来越强烈的一个最突出最鲜明的感觉。在我接触的家长朋友中,不少人都曾为此而困惑和忧虑。其实,每位有这种感觉的家长朋友,都该为此而高兴。这是因为,初中阶段的孩子,其心理发展正值少年期。卢梭曾描述:少年期是人的“第二次诞生”,具有其独特的心理特点。在心理学上,有人称之为“过渡期”、“危机期”、“危险期”、“关键期”、“第二     

急中生智护亲人——抗日战争时期的小故事

1943年,我在武宜县一个贫民小学当校长。一个晴朗的日子,刚上过早自修课,一位家长气喘吁吁地跑来对我说:“日本鬼子来了,我带我丫头走了。”接着又来了几位家长,连话都来不及说,拉着自己的闺女就奔出了校门。这时一位家长急慌慌地告诉我:“鬼子是从东面芦荡村抄过来的,正向学校走来!”我一想,来不及疏散了,现在不能乱,一乱日本鬼子就开枪,损失就更大了。我大声呼喊:“师生们保持镇静,照常上课!”     

班主任要处理好与家长的关系

一、班主任与家长沟通的作用苏霍姆林斯基曾经指出:“若只有学校而没有家庭,或只有家庭而没有学校,都不能单独地承担起塑造人的细微复杂的任务。”这说明教育是一项系统工程,需要社会各方面的配合,其中家庭的教育和配合尤为重要。因此要求班主任在与家长们的交流中,既要转换自己的角色,以朋友的身份对待所有家长和学生,在教育过程中当好学生的引导者、激发者、培养者,当好家长的建议者、朋友和参谋,又要树立好自己的师德形象,放下教师的架子,和蔼、平等地与家长们交流,通过自己的言行举止,与家长构建一种和谐、轻松、愉快的,相互体谅、理解…     

教育不可划“墙”而治

据报载,有家长反映。北京通州某校门口常聚集十几人,拦住学生要钱,不给钱就打。校方表示,事情发生在校内应由学校管,但出了校门学校就管不了。学校教育的责任边界究竞该如何划分？教育能否简单地划“墙”而治？这一问题引人深思。