品味语言 培养语感──谈培养学生的阅读能力

品味语言　培养语感──谈培养学生的阅读能力上海第六师范学校袁万萍阅读教学是语文教学中的主要内容。一般认为，阅读能力的核心是对语言材料的感知能力，亦即语感能力。心理学认为，感知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的反应。语感属于心理学所定义的直觉性感知，...     

培养学生数学应变能力

数学应变能力 ,也称数学机智 ,是指学生学习知识与应用知识、解决问题时 ,思想活跃 ,能迅速产生思维效应．在初中数学教学中 ,学生数学应变能力的培养主要应从以下几方面着手．一、理解概念实质 ,培养应变能力培养学生应变能力 ,教师应从概念教学抓起 ,促使学生理解概念实质 ,辨析新旧概念间的区别与联系 ,认识知识结构变化的依据和特点．例如 ,讲平行线分线段成比例定理时 ,可以把三角形、梯形中位线定理与之比较 ,了解它们之间的联系．又如学习扇形面积公式Ｓ＝ ｌｒ时 ,可以与三角形面积公式Ｓ＝ ａｈ进行比较 ,启发学生把扇形看作底…     

注重培养学生的应变能力

<正> 在数学解题教学中,我们常发现这样一种现象:教会了学生一个问题的一种解法,而当这个问题的背景或数量关系有所改变时,有的学生就不知所措、无法解决.因此,要教会学生挖掘问题的本质,掌握解题的关键所在,真正提高分析问题解决问题的能力.本文就如何提高学生解题的应变能力谈一些体     

谈幼儿应急应变能力的培养

应急应变能力是人生必备的能力之一。遇到危险情况和突发事件时,能迅速做出正确的反应,避免危险的发生,保证人的生命安全;这不仅是人的能力和素质的展现,更是人生智慧的体现,所以对幼儿进行应急应变能力的培养是十分重要的。     

语言的应变能力

应变能力是交际过程中遇到障碍时能灵活机动地跨越障碍成功地了解对方的信息，使交际得以继续下去的能力。     

要注重学生应变能力的培养

所谓应变能力,就是指办事不拘常规,灵活处置;就是能举一反三,触类旁通。在小学语文阅读教学中,挖掘教材的潜在因素进行发散思维训练,是培养学生应变能力的一条有效的途径。     

逐步培养学生应变能力的体会

应变能力是思维能力在解题和实际运用中的具体化。培养应变能力的关键在于发展智力。要造就具有创新能力的人才,教学中就得以逐步深入的形式培养应变的思维能力,而这就必须突破一些传统的教学方法,改革课堂教学。自一九八一年以来,我在高中毕业班数学课的教学中,紧紧围绕能力的培养,采取抓住     

如何培养学生的数学应变能力

本文从理解概念、公式的灵活应用、探索问题的内在规律、发掘题中的隐含条件等。阐述了教师在教学过程中,怎样培养学生的应变能力。     

略谈初中学生应变能力的培养

数学应变能力,或称数学机智,是指学生在新知识面前,思想较为活跃,能迅速地产生思维效应,在解决问题时善于观察分析,抓住本质特征,迅速拟定策略,找出比较简捷的思路和方法.在初中阶段,学生的数学应变能力还谈不上多大提高,着重应是如何培养与打好基础的问题,本文从以下几个方面作初步探讨.     

应注重培养学生的应变能力

应注重培养学生的应变能力吴雪萍国际２１世纪教育委员会在１９９６年向联合国教科文组织提交的一份题为《教育———财富蕴藏其中》的研究报告,明确指出职教和培训“应使下述两个完全不同的目标协调起来：为从事现有的工作作准备和培养一种对尚未想象出来的工作的适应能...     

体育课培养学生应变能力之探讨

一个人的应变能力不是与生俱来的，也不能孤立存在，应变能力是后天培养的结果，是人的诸多知识、能力的综合体现。其决定因素：（一）良好的心理素质；（二）较强的进取心和开拓精神；（三）较扎实的基础知识功底和较强的自学能力。在激烈的竞争中，具有良好心理素质的人会视竞氧为机会。变压力为动力；具有进取心和开拓精神的人。会密切关注科技动态及市场信息，把握竞争的主动权；具有深厚基础知识功底并具有较强自学能力的人，可以随时用最新的知识装备自己，不断认识和掌握社会行业发展的规律和特点，使本企业赢得竞争的胜利。培养学生的应变能力是社会行业特点向职业类学校教育提出的要求，为了满足这一要求，培养出高质量的人才，学校必须从教师、教材、教法等方面做出相应的调整。     

体育课培养学生应变能力之探讨

一个人的应变能力不是与生俱来的,也不能孤立存在,应变能力是后天培养的结果,是人的诸多知识、能力的综合体现.其决定因素:(一)良好的心理素质;(二)较强的进取心和开拓精神;(三)较扎实的基础知识功底和较强的自学能力.在激烈的竞争中,具有良好心理素质的人会视竞争为机会,变压力为动力;具有进取心和开拓精神的人,会密切关注科技动态及市场信息,把握竞争的主动权;具有深厚基础知识功底并具有较强自学能力的人,可以随时用最新的知识装备自己,不断认识和掌握社会行业发展的规律和特点,使本企业赢得竞争的胜利.培养学生的应变能力是社会行业特点向职业类学校教育提出的要求,为了满足这一要求,培养出高质量的人才,学校必须从教师、教材、教法等方面做出相应的调整.     

谈排球教学中应变能力的培养

要想在排球比赛中充分发挥或超水平发挥自己的实力和水平,应变能力是不可忽视的因素。在排球教学中如何培养学生的应变能力,笔者认为应注重以下几方面。一、注重提高学生的观察力观察力是有目的、有准备、主动的知觉能力,具有了较强的观察能力,就能够通过观察获得信息,从而及时     

利用习作教学培养学生的应变能力

习作教学是中小学语文教学的重要内容,与阅读、识字、口语等教学密不可分,共同担负着培养学生语文素养的重任,因此在语文习作教学中,教师要不断创新教学方法,改变习作思路,通过习作教学培养学生的应变能力和写作水平。     

浅谈初中学生解题应变能力的培养

在例题教学中,教师不但让学生演练计算、变形,而且让学生进行解题思路和方法探求的尝试：从“教”的方面——重视学生数学基础知识的掌握和对学生基本技能的训练,从“学”的方面——培养学生良好的课堂学习习惯,从“思”的方面——倡导和训练学生进行有效的解题反思,做到“授之以渔”,培养并提高学生的解题能力。     

谈学生数学语言能力的培养

正数学语言是一种科学语言。它是数学的载体,是进行数学思维和数学交流的工具,是教师引导学生学习,实现课堂教学目标的主要手段。因此,培养学生的数学语言能力是数学教学的重要任务之一。数学语言由文字语言、符号语言和图形语言三部分组成,并撑起了庞大的数学概念、公理、定理和公式,构成数学体系,所以从某种意义上讲,数学素质的高低取决于数学语     

应变能力例谈

课堂教学效果如何,固然与教师的知识水平和基本功有关,然而能否驾驭课堂,起到教师的主导作用,这就很需要一种特殊的教学能力——应变能力。所谓应变能力,换句话说就是随机应变的能力。具体说,就是在课堂上,出现了预料不到的情况,能审“情”度“事”,当机立断地采取应急或补救措施,较好地处理问题的能力。现试举三例,以便借例发挥。例一,课堂上常有这种情况,老师引导学生讨论问题时,学生往往会提出意料不到而又很有分量的问题。这时如果教师也难以一时解释清楚,这就需要有点应变能力。既不可简单地斥责学生“就是你能”!     

政治课教学应着重培养学生的应变能力

政治课教学应着重培养学生的应变能力濮阳第二师范学校王翠松当前，在政治课教学中，普遍存在着学生应变能力差的问题。这是许多教师都感到棘手的问题，是值得我们认真探讨的。目前进行的教学改革，就是要着重提高学生的能力，其中包括应变能力。这种能力对学生来说是极其...