怎样培养幼儿的自理能力

<正>在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:"幼儿教育必须把保护幼儿生命、促进幼儿健康放在首位,既要重视他们受照顾、受保护的需要,又要满足他们的独立要求,避免过度包办代替,鼓励指导幼儿进行自理、自立的尝试。"所谓自理能力,就是自己能做的事情自己做,不会的事情学着做。可是,现在的幼儿自理能力普遍较差,依赖性很强,因此,作为一名幼儿教师,有责任在教学过程中培养     

幼儿生活自理能力形成的特点

培养孩子的生活自理能力,应该从孩子的实际出发,采用正确的方法,对孩子进行教育。为此,家长必须了解孩子生活自理能力形成的特点。那么,到底有哪些特点呢? 1.孩子想摆脱成人,尝试自己做事情。二岁左右的孩子,喜欢自己试着做事情,什么都想“我自已来”,这时他根本还不会考虑自己会不会做。能不能做和该不该做。例如成人用杯子喂他喝水,他     

自己的事情自己做

教材鄂教版《思想品德》第二册第5课教学目的和要来使学生知道应该从小养成爱劳动的好习惯,做到自己的事情自己做,不会做的事情学着做。教学目标道德认识目标知道应该从小养成爱劳动的好习惯,知道自己的事情应该自己做。道德情感目标培养学生自己的事情自己做,自己管理自己生活的责任感。道德行为目标自己的事自己做,不会做的逐步学着做。教学准备1．录音机、投影仪各一台。2．课文插图、“想和做”第一题部分图制成投影片。3．歌曲（我有一双勤劳的手）录音带、课文录音带。4．CAI课件（制作内容：一个小学生清晨起床后,自己穿衣服…     

自理——成功人生的第一步

幼儿时期养成的自理习惯对一个人的成长起着至关重要的作用。根据孩子的年龄特点,可让他们做一些力所能及的事情,使他们逐步学会自己的事情自己做,不会的事情学着做,会做的事情经常做。生活自理能力是人生存与发展的基本能力,是孩子走向社会的必备能力。     

培养女儿自理能力的点滴体会

要求孩子自己能做的事情自己做,不去麻烦别人,这是培养孩子自理能力的开始。当然,孩子自理能力的获得不可能是一帆风顺的。对孩子来说,在他的成长道路上每前进一步都得付出代价,我们对他的成长必须有足够的耐心。孩子在发展过程中出现反复是正常的事,关键是我们怎样引导。     

浅谈幼儿自理能力的培养

针对独生子女普遍存在自己生活不能自理,吃、喝、拉、撒全依靠别人,自己的东西不知道保护,丢三拉四,到处乱放乱扔,自理能力不强,没有责任的现象,来谈谈如何培养儿童的自理能力。什么是自理能力呢?自理能力就是要亲自处理自己或身边各种力所能及的事情,它是儿童逐步适应社会环境,学会生活所必备的一种非常重要的能力。自理能力的培养是《幼儿园工作规程》中重点强调的问题。如果一个自理能力强的孩子,在他的未来生活道路上是能够开拓进取,奋发向上,勇于拼搏,能主宰自己命运的人。反之则没有主见,大脑简单,胆小怕事,依赖性强,意志薄弱,经不起…     

综合实践活动让学生快乐生活

法国著名教育家卢梭说过:大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。他满怀深情地呼吁:要爱护儿童。珍视短暂的儿童生活。儿童的事情应该让儿童自己去做,自己去判     

从幼小衔接的“怪象”中解脱出来

正老师的困惑园长的尴尬情景一:又是一年开学季,在某幼儿园座谈会上,园长邀请了某小学教师,聊一聊孩子们入学后的要求,以方便有针对性地做好幼小衔接工作。小学教师主要反映了几个问题:一是幼儿园教的拼音、字母少且不规范,识字多但不按正确笔画书写,也不会拼,只是认识;孩子只会10以内的加减,跟不上其他幼儿园毕业孩子的进度。二是孩子没有规则意识,上课说话、摆弄玩具,还有的孩子要上厕所。三是孩子自己的事情不能自己做,比如:来上学没带文具或忘记带书等。     

家庭教育漫谈

家庭是孩子的第一学校,父母是孩子的第一任老师,教育好孩子,是社会、家庭共同的义务,是历史赋予的重任,是关系国家命运、社会前途的大事。一、父母要从小培养孩子的自理能力所谓自理是指儿童能够亲自处理自己身边的的各种事情。自立意识是儿童逐步走上成人之路,适应现代社会环境所必须具备的品质。(一)做个"懒父母",培养孩子的生活自理能力     

培养幼儿生活自理能力的实验研究

一 问题的提出 1981年教育部发布的《幼儿园教育纲要》 (以下简称《纲要》),对培养幼儿生活自理能力提出了要求。我国著名教育家陈鹤琴先生把培养幼儿生活自理能力看成可使他们终生受益的事,主张“凡是孩子能做的就应该让他自己做”。目前独生子女在幼儿中的比例越来越大。由于生活上成人包办代替过多,这些孩子依赖性强,自理能力较差。因此,研究幼儿生活自理能力的培养是非常必要的。     

对“三算结合”教学几个问题的认识

去年以来,我们在附小一、二年级的四个班进行了“三算结合”教学试点。通过实践,我们对其中的几个问题有了一些粗浅的认识。一、“三算结合”教学是否符合儿童的认识规律?我们认为答案应该是肯定的。儿童对数的概念的形成和计算能力的提高,要经过“实践、认识、再实践、再认识”这样多次反复,才能达到。初入学的儿童,由于抽象思维能力较差,对抽象的数的概念的形成,必须借助具体的事物。过去是用数木棒、扳手指和其他直观教具,逐步使学生认识抽象的数,为了形成数位的概念,必须采用“计数器”     

运用媒体激疑启思——《自己的事情自己做》教学设计

使学生知道应该从小养成爱劳动的好习惯,教育学生做到自己的事情自己做,不会做的事情学着做。     

豆豆学会自己吃饭了

豆豆是我班年龄最小的孩子,生活自理能力也最弱。刚入学时,我看到她不会自己吃饭,就去喂她。几天下来,她形成了依赖我的坏习惯,每到吃饭和吃点心时,就等我来喂。我想,关心照料幼儿的生活是我们应该做的,但是不能忽视教育,我应当使豆豆知道自己的事自己做,并且要帮助她学会做自己的事。这天吃饭时,我对全体幼儿说:“现在我们来比赛,看谁能不用老     

美术教学中应该注重学生良好心理品质的培养

良好的心理品质对于一个人成长、成才、成功具有十分重要的作用。因此,我们在任何学科教学的过程中都应该注重学生良好心理品质的培养。同样,在美术课教学中,也可以在这方面大有所为。我们要教育孩子做一个自尊的人,只有自己尊重自己,才能赢得他人的尊重。那么,自己尊重自己的首要体现就是尊重自己的生命,尊重自己的时间。做好这一点就是在合适的时间做合适的事情,在美术课上就应该做与美术课有关的事情,这才是尊重自己的表现,同时是尊重老师的表现。     

幼儿劳动习惯的养成教育

<正>21世纪高素质人才不仅要学会认知,学会做事,学会生存,更要学会共同生活,因此,劳动技能素质是每个人应该具备的重要组成部分。然而在现实生活中,我们却看到很多孩子从小就生活在优越、舒适的生活环境里,家长们大包大揽使得孩子们动手机会减少,生活自理能力降低,自己的事情不会做或不愿做,养成了"衣来伸手、饭来张口"的习惯,离开了家长便不知所措,他们不懂得尊重别人的劳动,不懂得珍惜别人的劳动成果。为此,我们必须从小对幼儿进行劳动教育,因为劳动教育可以培养幼儿的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯,也能培养幼儿的自我服务能力和社会适应能力,那么应怎样培养幼儿的劳动习惯呢?     

激发动机 培养自理自学能力

我认为,在培养学生自理、自学能力时,应注意激发孩子们的认识性动机和社会性动机。1．激发认识性动机,培养良好的自理能力。为了培养学生的自理能力,我校在“彩色教育”系列活动中开展了专题教育──“让爸爸妈妈放心上班去＊,提出“我们要学会自己照顾自己,不要让爸爸妈妈担心牵挂”的号召,开展“我们也有一邓小小手,自己的事情自己做”的活动,使同学们弄清自理的道理和要求。通过评比、考核、检查、竞赛等形式,使学生在持之以恒的活动中逐步树立自理观念,养成自理习惯,使之路上“习惯0成自然”的自理成长之路。2．激发社会性…     

家园合力 促进幼儿自理能力的发展

在现实生活中,“一个小宝两个样”的现象屡见不鲜,幼儿在园力所能及的事情都会自己做,而一到家中,就成了“衣来伸手、饭来张口”的小皇帝,什么也不会做,什么也不做了。究其原因,就是家、园教育不一致的结果。所以,我们认为,培养幼儿的自理能力必须家园形成合力,共同教育。     

关于幼儿园自主梳发环节组织与实施的优化策略研究

1研究背景1.1理论支撑幼儿的生活自理能力是他们自我服务的能力,想要成为一个独立的人,应该需要从学习如何生活开始《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“要培养幼儿具有基本的生活自理能力。”所谓生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动。《3到6岁儿童学习与发展指南》在健康领域的“生活习惯与生活能力”中提出了促使幼儿具有基本的生活自理能力的发展目标,鼓励幼儿做力所能及的事情对幼儿的尝试与努力给予肯定。而我园开展的幼儿自主梳头活动,利用了幼儿期是发展自主性的关键时期,而梳头环节蕴含着发展幼儿自主性的教育契机,更有利于幼儿的健康成长。     

如何提高培智儿童的生活自理能力

<正>生活自理,是指自我服务、自己照顾,是一个人应该具备的最基本的生活技能。培智儿童生活自理能力都很差,都具有很强的依赖性。著名教育学家陈鹤琴先生说过:"凡是儿童自己能做的,应该让他们自己去做!儿童习惯养得不好,终身受其累。"而对于特殊教育学校的孩子来说则更是如此。所以,针对智障儿童的特点和生活自理现状,提高智障儿童的生活自理     

家长如何让孩子受点"挫"

首先,作为父母,对于孩子不合理的要求,要理直气壮地说一声“不”。父母在孩子面前,要勇于坚持原则。俗话说得好:没有规矩,无以成方圆,让孩子心目中形成一个正确的行为观念,也就是说要让孩子心目中有一条是非界线,知道哪些是应该做的,哪些是不应该做的,使孩子明白一些做人的道理和规则。其次,家长要牢固地树立懒妈妈养了勤孩子的观念。我们要明白:我们不可能养活孩子一辈子,孩子的事情让孩子自己去做,家长不可替代,要从小培养孩子生活自理能力,教会他们学会生活、学会生存、学会做人。甚至,家长的担子也可以较早地让孩子承担一些,要知道,这对…